为了写出全面的教案，我们一定要认真认真思考，上课前准备好一份详细的教案是会让老师上课的时候有更大的安全感的，下面是范文社小编为您分享的幼儿园中班英语课教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班英语课教案篇1
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
【活动准备】
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关ppt、律动歌曲；
经验准备：幼儿已学会old macdonald have farm律动。
【活动过程】
一、活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ld macdonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old macdonald的farm看一看。
3、教师变成ld macdonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dmacdonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
【活动延伸】
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
幼儿园中班英语课教案篇2
活动名称：
英语音乐欣赏(if you are happy……)
活动目标：
1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感
2、学习词组clap you hands，stmp you feet
3、锻炼幼儿的表现力
活动准备：磁带
活动过程：
一、greeting
good morning everybody!
二、topic
1、完整的聆听歌曲
“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”
“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”
2、学习词组clap you hands
“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”
“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”
“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”
“read after to me，clap you hands。
跟读。
“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。”
练习。
3、第二、三、四段的的学习同上。
4、完整的练习
“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首
歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”
“好，咱们来试一下。”
5、rview
“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”
带领小朋友们一起说，边说边做动作。
三、结束
幼儿园中班英语课教案篇3
活动目标 （1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备：
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
活动过程：
（一）开始部分 （课堂导入） （3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.
２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：what’s this? it’s an apple. 对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning, mum. good morning, dad. 爸爸妈妈：good morning, jack. 问候后jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack: goodbye, dad. goodbye, mum.爸妈：goodbye, jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音）
a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）
b)学习简单对话：放课件：如：what’s this? it’s a banana.
c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在“宝贝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。one, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
幼儿园中班英语课教案篇4
一、活动目标：
1、 幼儿能够理解“i like…”和“i don’t like…”的中文含义。
2、 在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“i like …”和“i don’t like…”的句型。
3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：
1、 问候：good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you…通过问：“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 询问“what is this？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、 教师挎着篮子说“today ， i’m very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“i like … yummy!”请幼儿上台表演“i like … yummy!”
5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“i don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“i like …”，将图片贴到哭脸下就说：“i don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“i like …”和“i don’t like…”的句型进行表达。
7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“i like …”和“i don’t like…”将其表达出来。
8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、 唱英文歌曲：“three little bears”，活动结束。
幼儿园中班英语课教案篇5
一、活动目标：
1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。
2、 积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、 动物卡片。
2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、 一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、 打招呼：good morning , girls and boys.
how are you, today?
how do you do?
nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“hello，i’m …”,并指出自己的好朋友说“she/he is my friend.”
3、 玩“clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。
4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：
t：tell me, tell me , what is it?
k: it’s a lion, it’s a lion.
t: it’s a lion?
k: yes, it’s a lion.
… …
5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“is it long/short?” 幼儿用”yes，it is./no, it isn’t.进行回答。
7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
now，i’m short.
now, i’m long.
now, i’m very short.
now,i’m very long.
now, let’s stop.
9、 出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
