为了确保教学工作顺利，少不了要制定一份出色的教案，为了写出全面的教案，我们一定要认真认真思考，下面是范文社小编为您分享的幼儿园中班英语课教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班英语课教案篇1
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
【活动准备】
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关ppt、律动歌曲；
经验准备：幼儿已学会old macdonald have farm律动。
【活动过程】
一、活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ld macdonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old macdonald的farm看一看。
3、教师变成ld macdonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dmacdonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
【活动延伸】
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
幼儿园中班英语课教案篇2
教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“i can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一） 热身活动：
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、greetingt：hello，what’s your name？
s：i’m xx。
t：hello， xx。
s：hello，miss liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习
1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）
3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey
（三）游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习
1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：i can see a bird。 （小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“i can see a bird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“i can see。”说出：“i can see a monkey。”“i can see a frog。”
（五）游戏《what’s missing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“i can see…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantbird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
幼儿园中班英语课教案篇3
活动目标：
1、掌握单词的正确发音。
2、理解句子。
活动准备：
1、爷爷奶奶的图片各一张。
2、一些小礼物
3、配套磁带
活动过程：
一、问好，做律动《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.
now ,let’s do the actions,are you ready?
c:yes.（师幼一起律动。）
2、复习pencil pencil-box knife rubber
二、学习新内容
1、导入
t：boys and girls ,there are two pictures.
look at the first picture.
guess.who is he?
c：爷爷
t：grandpa
c：grandpa
2、借助动作学习单词。
t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（边说边做动作）
c：“grandpa”（边说边做动作）
3、全体幼儿一起做动作。
t：let’s do the actions.
i say you do .are you ready?
c：yes.
t：grandpa/grandma.
c：幼儿做动作
t：,come here,please,i say ,you do.
t：grandpa/grandma.
c1：幼儿做动作。
t：this time .i do you say.
c：grandpa/grandma.
三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。
t 1＆t 2：may i come in?
t：come in,please.
t 1＆t2：hello,boys and girls.
t：this is my grandpa.
this is my grandma.
四、结束活动：分发礼物
幼儿园中班英语课教案篇4
活动目标：
1、学单词postman及短语he(i)is(am)a postman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：
学习单词postman读音及意义。
活动难点：
学会短语he(i)is(am)a postman.的读音及意义。
活动准备：
1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
活动过程：
一、问候
good afternoon, everyone ! i am your teacher ,ella. today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? please stand up and listen to the music,let us go.
二、律动
三、过程
(一)导入
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢?
2、出示图片小兔amma，his name is amma ,下面老师要问了，what his name?()小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!
3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”
(二)学习单词。
师：amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好?小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢?
幼：__x __x __x帮你送信。
师：出示邮递员图片，he is a postman.please follow me:"postman".
幼：postman.
师：a postman.
幼：a postman.
师：he is a postman.
幼：he is a postman.
师：well，“postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：我是邮递员怎么说?(i am……)
幼：i am a postman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧!
师：ok，let's ask him(指向邮递员图片)“who are you?”
幼：who are you?
幼：he is a postman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧!
四、游戏。
1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好?
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：he is a postman.现在i am a postman,直到传递到兔妈妈手里!
3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!
活动延伸：
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
幼儿园中班英语课教案篇5
一、活动目标：
1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。
2、 积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、 动物卡片。
2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、 一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、 打招呼：good morning , girls and boys.
how are you, today?
how do you do?
nice to meet you.
2、 玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“hello，i’m …”,并指出自己的好朋友说“she/he is my friend.”
3、 玩“clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。
4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：
t：tell me, tell me , what is it?
k: it’s a lion, it’s a lion.
t: it’s a lion?
k: yes, it’s a lion.
… …
5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、 出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“is it long/short?” 幼儿用”yes，it is./no, it isn’t.进行回答。
7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、 教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
now，i’m short.
now, i’m long.
now, i’m very short.
now,i’m very long.
now, let’s stop.
9、 出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“long ear,yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
幼儿园中班英语课教案篇6
中班英语pass the bunny教案
活动目标：
1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体面前表演。
活动准备：
1.教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。
2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个。
4.兔子舞音乐。
活动过程：
一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.t：goodmorningboysandgirls.
c：goodmorningteacher.
t：doyouwanttodance？
c：yes.
t：ok，let’sdance，pleaselisten.
（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2.t：（教师做很累的动作）oh，i’outied？
c：yes.
sefindachairandsitdown.
二.学习单词“bunny”
1.t：today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）look，whatisthis？
c：小兔
t：yesbunny.
tc：：bunny，bunny（幼儿学说单词）
t：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/children
c：hello/hi/bunny
2.听指令做动作
t：now，let’splaythegame“isayyoudo“，ok？
c：yes.
t：kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
whocantry？touch/shakehands/embrace/kissthebunny（verygood/youare
smart/howcleve）
thebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
uunderstand？
c：yes.
’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）ialsohaveabunny.（拿出鼓）here’s
，let’splaythegame“passthebunny”.
t：i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）
hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
t：now，let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
’sseewhohasthebunny.
c；xx.
t：well，xx，comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）
t：whatisthis？/whatcolourisit？doyouwanttoeat？oh，youarevery
et’goon.
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
t：i’msohappy！areyouhappy？
c：yes.
t：：it’slaternow，let’’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）
幼儿园中班英语课教案篇7
一、 情况分析
本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、 活动内容
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“what can you do?”并能用“i can ...” 回答。
三、 活动目标
1、在游戏活动中复习已学过的动词， 愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂what can you do?并能用“i ca ...” 回答。
四、活动准备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰
五、 活动过程
一)warm up[热身]
follow me ：
follow me， walk stop.
follow me， jump stop.
follow me， cry stop.
follow me， laugh stop.
follow me， stand up.
follow me， sit down.
二)resection[呈现主题]
1、复习单词：fly，walk.
t：look. what can i do? (做相应的动作)i can fly(walk). fly， fly， fly. i can fly. walk，
walk， walk. i can walk.(边说边做动作)
t：now， everybody stand up and follow me. follow me， fly， fly， fly. i can
fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)
2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：
t：what can it do? it can ……(做动作等待幼儿回答)，fly， fly， fly， it can fly.
c：fly， fly， fly， it can fly.
3、学习新单词：skip， swim， run
分别出示兔子、狗、鱼的图片：
t： what can it do?
c： it can ……(边说边做相应的动作)
三)practice[练习]
t：who is it? (教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词)
t：what ca it do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出it can……)
(四)reduction[应用]
1、请幼儿选择一个小动物，并说出：i’m ……，i can …….
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：what can it do? it can …….
六、 结束放松
请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：fly， fly， fly， i can fly. swim， swim， swim， i can swim…….
