读后感是看完书籍之后必须要完成的一种文件，在写读后感的时候，要求简明扼要，不要求丰富感人，以下是范文社小编精心为您推荐的为未来而学为知而教读后感8篇，供大家参考。
为未来而学为知而教读后感篇1
你听说过小灵通吗？他可是一位大名鼎鼎的人物。他一共去了三次未来，让我们看看他看到了些什么吧。
第一次，他在未来市认识了小虎子，小虎子欢迎他，用飘行车接他，还送他一块电视手表。小灵通采访了大家，他在奇异“农厂”里看到了一个个犹如鸡蛋般大的葡萄，直径一米的西瓜。
他第二次准备去时，铁蛋——一个小虎家里的中级机器人，用一只大龙虾去接他，小灵通迫不及待地上了大龙虾，这个大龙虾是用透明的材料做成的。这个大龙虾叫“五用车”，它会飞，会游、会爬、会潜水，还会自己开车。这五项特点，连我都觉得它是一个神通广大的“大龙虾”。未来市的门用的是声音锁，只要主人说：“开门”，门马上就自动打开，不过，不是主人就不能开，这真是芝麻开门一样奇怪。小灵通还见到了前所未有的电子报纸，真吸引我的眼球。小灵通还见到了奇特的“全息电视”、激光电视。
在第三次去未来市时，小灵通看到了一片片绿树成阴，花朵争奇斗艳，真美。他看见了“直呼电话”，那就是只要呼叫对方的名字，就可以打电话了，里面还有迷你打印机，真好啊！他还去了大空餐厅、太空宾馆，看到了许多奇怪的东西。后来，他回到地球后，未来市更加发达了，换上了“虹膜锁”，还有立体照相机。
看了这些，你可能觉得这不算什么，因为未来很多的东西现在都已经有了嘛！是呀，《小灵通漫游未来》这本书是叶永烈爷爷在五十多年前写的，在写的时候，未来市里的东西可都还没有呢！但是现在，其中很多的东西都成了现实。它告诉我们：我们要有一颗畅想未来的心，未来是我们经过不懈的努力和探索创造出来的。未来和今天是紧密联系在一起的。没有今天的努力，就没有美好的未来。未来靠谁去创造？靠我们，靠我们双手去创造，只有今天做好了，未来才会无限美好。让我们一起劳动起来，共创美好的未来。
我喜欢《小灵通漫游未来》这本书，我一定要好好学习，大后争取去将书中的所有描述实现。
为未来而学为知而教读后感篇2
最近读了刘同写的那本《我在未来等你》同哥在书中以一个三四十的大学老师对自己的生活极其不满意为起点，引出了郝回归突然在一次意外突然回到了自己上过的高中，并且当上了自己高中时候刘大志的班主任，他突然想起了自己现在的窘境，所以他不想刘大志继续走上自己的路，然后过上这样的日子，然后对自己的生活更加不满。所以他对自己的年轻人进行了自己所认为的改造。在输的最后里面还带了封郝回归给刘大志的一封信。
看到这本书，心里感触良久，虽然我才十九岁，跟郝回归差远了，但是我却有着跟他一样的迷茫，一样的讨厌现在的自己，对自己的现状一点也不满意，对自己的生活也十分不满对于自己的生活以后的打算，虽然自己也幻想过好多结果，但是也像郝回归医用有许多无奈与不舍。看完这本书我也幻想了回到十七岁的自己，一遍一遍的对那个十七岁的自己去努力学习。只有努力，你才能过上那个属于自己的生活，生活远没有自己当初想象的那么简单。但是自己越这样就越发现自己离自己想要的越远。却会发现自己像刘大志一样，不是想回到过去，因为自己现在不够好所以自己猜想回到过去，回到那个所谓的年轻时代。
虽然这本书很厚，但是我却没有花掉太多时间就把它读完了，最让我感触的就是本书的开头，郝回归因为参加发小的婚礼，在婚礼上被别人叫做教授时候自己极其的不自如，可以看出自己的内心是对自己现在的生活不满意，而他终于忍不住爆发了，在婚礼上大打出手，看出他真的想对自己做出改变，然而由于种种原因，或许不是因为母亲，他早就吧这份教师工作给辞掉了，到了37的年龄，看不起别人一副世俗的模样，也讨厌现在的自己，在最后给刘大志的那封信里他说自己被打磨成了没有棱角的圆球，整天随波逐流，哪里下坡就滚下哪里，再也没有抬起头看过自己曾经站过的位置。而最后通过同哥说的那句话真的让我动容，他说刚开始一直想改造你，是因为我觉得你太差，太导致了现在的自己。读后感结果越来越发现，并不是有多差，而是如今的我太过于麻木。我应该为你的人生负责，我看的身份感动。最后他给大志说自己终于变得勇敢了，他说自己去机场向微笑求婚，然而结果是她真的留下来了，他对大志说这点他比他勇敢，而他也没有辞去自己工作，而是尝试让自己去适应这份工作，他应景让让这份工作变得越来越有意义。
我们每个人的青春都是不一样，有的纯粹，有的疯狂，但每个人的青春又都是一样的，投入去爱，投入去拼投入去忧郁，投入去证明自己。每一个人都独一无二。然而人生这本大书是非常奇妙的，一旦当你去认真的做一件事的时候，如果结果并不是你想象的那样，那么老天爷一定会给你一个更好的结果。或许这就是我们为什幺努力的原因吧。
看完整本书感觉自己十七岁的青春又来了一遍，自己又回到了37岁的郝回归的那个年代，看到了自己年轻的时候的傻样子，对自己的未来有很大的启发，最后，我也想像同哥一样，对他说，谢谢你，我的十七岁，谢谢你，我会在未来等你，用我最好的我样子等着你。
为未来而学为知而教读后感篇3
读《未来简史》的第二部分有点迷糊，不知道重点在说什么。直到结尾点出人类凭借创造出基于想像的“互为主体的现实”统治世界，才有点摸着头脑了。
作者的这个观点在《人类简史》里就说到过，那时候说的是“人类凭借编故事的能力统治世界。”那样说的时候我好像一下就懂了。作者在第二部分用两章的文字解释了凭什么得出这个结论。
人类跟动物的关系变化，从狩猎采集时代的众生平等，到农耕时代人类为了自身利益豢养家畜。人创造了神和宗教来合理化人高级于动物这一原来并不存在的现实，并借助神与自然沟通，做交易。接着人类从农耕时代进入科技时代，人类可以凭借科技经济政治直接有效的解决原来需要神作为中介的各种自然问题。神也面临下岗危机。
神和宗教就是人类创造——或者也可以说是编造出来的互为主体的现实。大概这样的“事实”对于有宗教信仰的人群是很难理解很难接受的观念，所以作者要通过大量的数据，实验，传说，说明动物和人一样拥有情感，意识，甚至有部分的动物比人聪明，比人有更强大的力量。但7万年的演化结果是人类统治着所有动物，而不是人类被更聪明更强壮的动物统治。究其原因就是因为只有人类懂得高效灵活的大规模合作，而这种合作正是基于想像的秩序，比如宗教，体制，法律，价值观，信用，货币等等等等。
所有的这些都只不过是人类创造出来的互为主体的`现实——只要大家都信，这些就是客观存在的现实，如果大家都不再相信。所有的一切都不过是子虚乌有。
不知道后面的内容作者会不会通过大部分人类跟小部分人类的区别，来论证大部分的人类其实是跟家畜一样的存在，只有创造“互为主体的现实”的那部分人类才是这个世界的主宰。生而为大部分人类中的一员，要怎么活才能不是个悲剧？像那头叫夏洛特的小猪一样算不算活得比较值？或者猪就该本本分分的过它的猪生，狗就该本本分分的过它的狗生，那样起码不会过得很纠结？
为未来而学为知而教读后感篇4
看了《经营未来》后感触很大。李明博先生的人生可以用当下的热词——“逆袭”来形容。在韩国，李明博先生算得上是一名富有传奇色彩的英雄人物。从一个清垃圾卖苦力的工读学生，到敢于迎接挑战的学生会主席，再到作为现代建设的最高经营者并带领现代集团腾飞为韩国最优秀的企业，然后到成为首尔市长，最后到当选为韩国总统，创造了一个“工薪族神话”。无论做任何事，李明博先生都会竭尽全力；在任何危机、挑战面前，李明博先生都会毅然迎上前去。这种奋斗的姿态，正是韩国人在几十年时间内实现经济社会飞速发展的核心和灵魂。
作为普通的职场人，在职场中摸爬滚打数年后，日复一日的工作磨平了我们的棱角，也磨掉了我们“初生牛犊不怕虎”的精神”。但是李明博先生“不管困难有多大，我都没有轻易放弃，总是拼劲全力去挑战、去奋斗”的精神不能被磨平。现代职场很少人有这种敢为天下先精神的，总是把握“明哲保身”的信条，将自己置身事外。没有站在自己是主人翁的角度来积极看待问题、有效处理问题、主动解决问题。
我们渐渐缺乏斗志，缺乏战胜困难的决心，缺乏把握时机的果断，因为我们始终没有把自己当成经营者来对待自己的工作。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”，当我们遭遇困难时，要坚定自己的意志，即使暂时遇到挫折也不要太过担心，只要足够努力，就一定能渡过难关。我想只要大家都团结的在一起，学习李明博先生无私无畏、锐意进取、直面挑战的精神，也一定能够创造出一个强大的团队，一个充满竞争力的企业。
“虽千万人吾往矣”是一种开拓者精神，李明博先生正是靠着满腔建设发展他的祖国、改善人民的生活经济条件的热情不断地开拓进取。在面对保守派的质疑和劝阻时，总能当机立断、力排众议成就了一个个奇迹式的创举。
庄子说：至人无己，神人无功，圣人无名。只有忘我贡献才能恩泽一方。最喜欢李明博先生的一句话：与其在“我能做”、“我不能做”之间犹豫不定、浪费时间，不如想想“我现在能做什么”！把握现在，经营现在，也就是为你的未来开拓，经营未来！
为未来而学为知而教读后感篇5
最迷茫的日子，谁在你的身边？你现在身处何方？10年后你向往的生活是什么？你想成为谁？你想对你身边最好的朋友说什么？这些问题是否在你的日记中出现过？现在的你和10年后的你是否能给出同样的答案？
在这个故事里，36岁的自己以班主任老师的身份回到17岁的自己的身旁，重温自己17岁的青葱岁月，36岁诸多不顺的他将怎样去改变自己原有的生活轨迹？
当36岁的.自己遇见17岁的自己，17岁的自己会相信36岁的自己的话吗？如果17岁的自己杀了自己，36岁的自己会凭空消失吗？如果这件发生在你的身上，你会像周校工一样告诉年轻的自己未来发生的事情，而年轻的自己依然无法改变人生既定的轨迹而濒临精神崩溃？还是会像郝那样用自己的热情感染年轻的自己，潜移默化的改变自己？
读这本书，书里的每一段文字都是一次对话，是郝与刘大志的对话，亦是读者与过去的自己的对话，每一种心境似乎都有自己的影子。
敞开心扉，向周围的人诉说自己的心声，将会发现不一样的世界。当刘大志与离异的父母谈话时，才发现他们仍是彼此的依靠；当叮当与自己想象中的笔友见面时，才发现陈小武虽与想象中的"他"完全不符，却是可以与自己共度一生的那一个人；当别人眼中的坏学生与别人眼中的好学生成为朋友时，才发现他们彼此羡慕着对方……人生中有许多的错过，不是情深缘浅，而是没有诉说情深故而缘浅。
现在的自己觉得过去的自己虚度光阴，从而造就了现在的自己懦弱无能、诸事不顺，可当再次回顾过去的自己时，才会发现：不是过去太糟糕，而是现在的自己太麻木。埋怨过去不过是为自己逃避现实找一个借口，让自己生活在自己编织的世界，没有流言蜚语，亦没有惊心动魄，麻木的活着，嘴里说着自己有目标、有信仰，其实什么也没有，那不过是安慰自己罢了。
要改变人生，并不是从哪一刻去改变，而是从此刻去改变。现在的自己想回到过去，那么就是意识到了自己的不足，想要回到过去改变什么，那么就改变现在的自己，我在未来等你，在每一个路口拥抱你。
为未来而学为知而教读后感篇6
著名的年轻历史学家尤瓦尔赫拉利就如同21世纪的先知，他的三部简史著作描述了从人类诞生到智神出现，超过数个千年的宏大图景。与普通的历史作品不同，赫拉利的简史更像小说，一部一环扣一环扣人心弦的小说，他并不只是陈述历史事实，而是结合了广博的科学知识与自己的猜想，将人类演化，乃至未来发展的未知景象如同珠串一般粒粒穿起。很难想象如此系统严谨，在多个学科中行进自如地描述未知的作品，竟只出自一人之手，称赫拉利为先知并不为过。
?人类简史》讲述人类由一种普通的生物最后成为地球之主的故事，《今日简史》讲述人类即将面对的几项挑战，而《未来简史》则暗示人类未来的发展方向。在数个世纪之内，人类使用科技使自己的生存摆脱了瘟疫，饥荒，与战争的威胁，如何走向下一步，赫拉利给出了自己的猜想。
现代生物科学的发展已经指出生命就是许多体内的生化算法，只要人类得以控制其中的某些机制，就可以做到长生不老，或是让自己获得源源不断的快乐，最后利用科技使人类走向更加高级的生命形态，也就是赫拉利所说的“智神”。这些在科技上并没有这么容易，人类或许再需要数个千年才能达到，但在历史的方向上并不只是毫无根据的幻想。企业家将钱投入延长寿命的研究；中年乃至青年人花钱保养自己的身体免受时间的侵蚀；人类一直在与饥饿，瘟疫，战争的斗争其实也是为了延长自己的寿命，细观历史不难发现我们对长生的渴望。又或是实验小鼠为获得快感刺激，踩动踏板最后将自己饿死；全球毒品屡缉不止，成为可怕的非法势力；为使人类更方便社交，游戏，看视频，购物的公司引领了市场，被称为“爸爸”，可见人们对快乐的购买力之高。至于使用生物工程，半机械人工程，非有机生物工程，将人类的智力，体力提升一个档次，或是能够掌握万物，甚至更方便离开地球，则是牵动着科学家与小说家的心弦。
对于这些猜想，赫拉利表示，几千年来，科技，经济，社会和政治一直发生巨变，但是有一件事始终未变，那就是人类本身。我们并不知道眼前这些道路会把我们引向何方，也不知道我们像神一般的后代是什么样子，因为科技能改变人类的心灵和欲望，而我们以今天的心灵和欲望，无法理解其对未来的影响。即使如此，我们无法理解其中的相关细节，但仍然能够肯定历史的大方向。
生物是算法，在大数据时代，积累了数据的外部环境将比我们自己更了解自己。而这一切都将掌握在大数据巨头的手中，对此我深感，看似是巨头服务于我们，也许是我们成为巨头心甘情愿的奴隶。这一切在我们的身边初见端倪，数据巨头根据我们的喜好推送源源不断的信息，随之而来的是广告，也许我们有一天不知为何去买一堆自己不需要的东西，或是站在一个寸草不生的高原湖边，正是因为电商与旅行社付给了数据巨头广告费。随着科技的发展，数据将渗透生活的每一个角落，也许到时候我们会习以为常，因为它方便了我们的生活，但是如果细细想来，确实令人毛骨悚然。
在结尾处我们的天才作家赫拉利写到，“那些永不知足的又不负责任的造物主们连他们究竟想要什么都不知道，还有什么比这更可怕的吗。”虽然《未来简史》讲述未来，却无不显示着人类本性的贪婪与自私。未来已来，美好的未来需要全人类一同守护。
为未来而学为知而教读后感篇7
最美不过少年时，不是少年美，而是回忆美。
回想我的青春，仿佛父母无权替我做任何决定，不管是退学，就业还是择偶，都是在他们反对下越演越烈，当时看似全胜的我，后知后觉，原来一败涂地。虽然我们都没有郝回归幸运，可以穿越回到过去，改变自己，但是我们还是能够从这一刻起，改变自己的生活态度，让自己变得越来越好，成为自己想要成为的人，而不是成为自己讨厌的那种人。
在某一年，每个人都会埋下一颗人性的种子，我们会一起看它慢慢发芽，然后各自忙着疯长，渐渐地，忘了关注彼此，再回头才惊觉：你怎么变了？一直以为，有些人见不到只是一时，还有下次；可慢慢才发现，有些人一分开就是一辈子。最可惜的是，人们也常常不知道哪一次是最后一次。知道自己哪里不好只是10％的成功，知道自己怎样才会好才是剩下的90％。人不怕优秀，人只怕生锈，一旦关上与外界的门，锁一生锈，别人走不进去，自己也走不出来了。
有时候，人们更愿意相信那些丑陋的，而没有人会去传播那些善良的。有时候我们总说自己对一件事缺乏了解，其实更多的时候是缺乏兴趣。
当时你可能觉得它只是一部偶像剧，可过了好多年你才发现那是你的青春。就像很多人，你当时可能觉得他只是个过客，过了很多年你才发现其实他是你的唯一。
为未来而学为知而教读后感篇8
科学老师张佳楠由《未来学校》这本书引发了无限的遐想，对未来生活姿态的炫丽充满了憧憬与向往。他认为书中的未来学校完美解决了教育工业化的流水线育人的弊端囧状。为实现有教无类、因材施教、个性发展、自由发展、终身学习的至高教育境界提供了完美平台，但是我们还一定要注意优秀文化的传承，教师除了传授知识引导个体走向成功的作用，同等重要的是承担起人格典范和精神导师的作用。他确信：“此时此刻我们每个人，不管是要退休的老将，还是和我一样初出茅庐的小兵。一定都会在心里告诉自己要努力，不只是心潮澎湃时努力，不止是一切看似合情合理顺风顺水时努力。而是即使在工作中被曲解受委屈、遇到失败的沮丧、遇到小小的不公平时，依然不忘从教初心的坚持。我们可以因疲惫而休息，但绝不能因挫折而放弃。放手一博，大闹一场!”
刘敏佳老师仔细读完朱永新的《未来学校》，从刚开始的无所谓，到逐渐理解;从应付阅读任务，到带着书中出现的新有名词进行教育思考;从困惑挣扎，到逐渐豁然开朗。她认为书中的大胆设想，并不是凭空想象，而是对美好生活的积极追求，对以人为本的执着坚守。
她认为如果朱永新教授构想下的学习中心真的能逐渐成型，对我们的'生活将会逐渐产生润物无声的影响。或许到了那个时候，我们所处的悬崖，不单是危险地带的象征，还是映衬优美舞姿的最佳观景台，而我们作为教育战线上的一员，悲观气质可能已经渲染出英雄气概，焦虑担心锻炼出探险精神，不断地撬动创新挑战的支点，推动着时代的进步。
正如朱先生在文中所说:“以未来照亮现实，是我们这一代教育人的使命。”因为任何事业都可以不谈梦想，唯有教育不可以。任何人都可以没有梦想,但孩子一定要有梦想。梦想是希望，梦想是创新，梦想就是未来。一个拥有梦想的孩子就有了无限可能性。一个拥有梦想的事业，也就会在未来有无限的希望和创新机会。
