教案是老师为了调动学生积极性提前完成的教学文书,教案与大家日常教学工作起着密切相关的作用,以下是范文社小编精心为您推荐的四年级湘版美术教案7篇,供大家参考。
四年级湘版美术教案篇1
教学目标:
知识与技能:掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。
过程与方法:感受水色的浸润、渗化、流动、变化,增进对色彩美的审美体验。
情感、态度及价值观:培养学生善于发现美、探索美的和创造形式美的能力。
教学重点:
掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。
教学难点:
掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。
教学时数:
1课时
教学准备:
玻璃、水彩颜料、画笔、纸等
教学过程:
一、导入新课
(一)学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根
(二)教师提问:这是什么?学生回答:山峰、石峰……
教师提问:像什么?学生讨论:……
:对,像老人,像……从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造r美的形象。
二、新授
(一)请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。
这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。
(二)教师提问:请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画?学生讨论:……
:刚才同学们各抒己见,讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题)
三、范式教学
教师演示,请学生发现形象或命题。(师生弓:动完成)
1.在玻璃上涂色,稍浓。
2.点水渗化开来。
3.覆盖纸张,轻抹。
4.揭纸(运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分复谓移穑边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效?
5.发现形象:
①揭纸后,教师改变纸的方向展示,师生共同发现纸上偶然出现的形象,如果需要可稍作点染加工。
②如果无任何具体形象出现,这是常有的事,可以趁湿采用补救措施制造形象。
向学生介绍几种方法:a.用剪刀背刮色;b.弹水;c.撒盐。
6.学生为老师演示的作业命题。
四、学生作业
(一)作业要求:
1.请每位同学按教师的方法完成l一2张玻璃水彩作业。
2.转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题,相互合作,相互帮助。
(二)教师巡视指导。
五、课堂
1.请自认作业成功的学生,到讲台前展示,自我作业。
2.其他同学欣赏台前学生作业,学会欣赏他人作品。
3.教师。
四年级湘版美术教案篇2
第二课、画家的调色板
教学目标
认知目标:色彩产生的原因,色彩的三要素:色相、明度、纯度色性:暖色调及冷色调色彩的对比:色相的对比、明度的对比、纯度的对比、冷暖的对比等
技能目标:
1、探索理解色彩产生的原因,提高欣赏画作的品味。
2、提高在生活中正确
情感目标:学会对色彩的理性分析,学会用色彩表达自己的某种情感,运用色彩表现自己的个性。
教学难点:色彩学中的名词术语的理解落实,用色彩来表达自己的感情。
教学重点:对色彩基础知识的真正理解。
教学过程:课前激趣让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。同学们看动画并跟着唱七色光之歌。激活气氛,引出课题
课堂引入
1、请同学玩睁眼闭眼游戏。
2、教师总结:没有如果没有光(人工光,自然光)那么我们什么也看不见。因为有光的作用,我们才看到五颜六色的景物,因为颜色是一种视觉信息,不同的颜色会给我们产生不同的感
3、欣赏图片,感受色彩的魅力。(光线的魅力、大自然的色彩、动物的色彩、花朵的色彩、摄影的色彩、绘画的色彩、装饰
通过亲身体验,以感受光的特殊作用,明白色彩的产生离不开光。
通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。
课堂发展
色彩的三要素:
概念:色相——色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。如红,黄,蓝三原色:红,黄,蓝。三间色:橙,绿,紫。
复色:间色之间相互调和的其它颜色。
小游戏:认识色相小游戏。
老师摆出七只杯,然后在七只杯里盛上多少不一的水,提供三原色给学生,再让学生上来调出三间色及其它复色。让学生在游戏中学会色彩的调配。
明度——色彩的明暗程度。继续以上的小游戏,要学生在两杯同样颜色的水中分别加入白色和黑色。
纯度——色彩的纯净程度。拿原色及间色和复色比较
欣赏画面,并谈谈画面色彩给自己的感受。为下节课讲色彩的明度、纯度对比,及色性——冷暖对比做准备。
音乐与联想:听两段音乐,然后说出自己听后的感想。
出示四张同样画面的画纸,请学生分组完成四个不同季节的景物的颜色。
1)、观察、欣赏、讨论,向大家介绍自己的体会。
2)、听讲,注意体会相关的概念。不能理解的地方及时提问讨论。
3)、积极参与游戏,并在游戏中感受色彩的变化,加深体会。
4)、理解体会画面中色彩的特点。
5)、听音乐,用心感受并表达出来。
6)、分组练习,小组合作完成作品。
7)、学生自评、互评,写下体验感受。培养学生的审美能力、观察分析能力、动手表现能力。通过实验引出课题以游戏的方式让学生加深体会,认识有关色彩的相关知识,通过直观的图片对比,让学生学会、用语言来表达自己的感受。
从音乐中感受色彩通过小组合作的方式完成一幅作品,让学生在实际操作中学会运用色彩知识。通过自评、互评,写体验等,提高学生的欣赏评价能力及表达能力。
课后作业
1、请同学们上网收四季的不同景色的画面,
2、请同学们找到大海的图片及天空火烧云的图片,进行比较,体会情感。
四年级湘版美术教案篇3
教学目标:
1、通过本课学习,了解纸艺穿编的规律,运用常见的穿编方法,设计制作简单的生活、装饰用品;
2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
教学重点:用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(小方篮)及纸带穿编工艺的运用。
教学难点:纸带穿编方法及小方篮的制作
教学关键:观察讨论纸带穿编的规律,引导如何使小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。
课前准备:各色纸条、幻灯教学文件、范例,剪刀、粘合材料等。
教学过程
1、以谈话形式引导学生观察范作指导学生欣赏这是什么呢?它美吗?
你想知道它们是怎么做成的吗?
2、幻灯出示作品
观察范作,说说它美的地方,并试着寻找规律,说说它的实用性和装饰性。
指导学生看图自学穿编技能。
①有什么规律,要注意什么?
拆解范作(与学生试做结合)
②如何使小篮子立起来?
③你有没有什么办法在篮子上作装饰?
④怎么处理篮子的开口?
3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。
4、作品展示与评价
引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下交织)。
小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。
1、展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)
2、布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)
四年级湘版美术教案篇4
教学目标:
让学生发现生活中的节奏美。
用绘画的方式来表现美术中的节奏。
重难点:
重:懂得生活中处处都有节奏美。
难:如何表现节奏美。
美术的节奏
一、演唱导入,激发兴趣
1、听音乐,画节奏
同学们,金老师来放两段音乐,一起来听一听。边听可以边打拍子。
两段音乐,有何不同之处?(强烈、优美)
对,他们的节奏不同。
如果用线条来表现这两段节奏,你认为可以怎么样画?谁来试试?
原来音乐里的节奏的强弱也可以用简单的线条来表现!
今天就让我们来画出美术里的节奏。
出示课题——美术的节奏
二、欣赏图片,生活处处有节奏
出示图片:
1.重复的节奏美
你看到了什么?(方向、排列)
这些瓦片形状一样,方向一样,给你什么感觉?(干净、整齐)——这就是美术里的重复之美。
板书:重复
2.强弱的节奏美:
看看这幅画,你发现了什么?
对,这就是干刚学到的重复之美。(上下的重复)除了样子,再观察一下颜色?(出示线)你有什么发现?
深和浅带给你怎样的感受?
——这就是美术中的强弱之美。
板书:强弱
3.大小的节奏美
金老师还带来了一群有趣的家伙。
这些娃娃是怎样排列的?(从大到小)
现在呢?(从小到大)
又怎么样了?(大小大小)
这种大小的排列也能产生节奏的美感。
板书:大小
4.你们都有一双善于发现美的眼睛
生活中哪里也藏着节奏美呢?
(如:下雨天的雨伞、夏天带的遮阳帽、窗外教学楼青白相间的墙砖,教室里一块块的井然有序排列的墙板。)
作品欣赏,感悟新知
1.金老师这儿也藏着节奏美。(请小助手)
你能从伞上找到重复、强弱、大小吗?
(一朵一朵的花依次间隔有序排列——重复之美)
(大的图案下面用小花纹进行装饰,大小大小大小——大小跟强弱的节奏美)
2.想知道金老师是怎样设计的吗?(拿出展示纸)
(1)首先我设计了一个单独的图样,
(2)然后将它向两边延续
(3)形成了一个连续的纹样,称它为——二方连续图案
板书:二方连续图案
(4)如果将这个图案向四周延续,会变成什么样呢?(学生上来)这样的图案称它为——四方连续图案
板书:四方连续图案(贴在画板上)
这两种排列图案的方法都给我们展现节奏的美感。
四、教师示范,学生创作
接下来看看金老师怎么画出一个漂亮的盘子。
首先:用方格形成重复
然后:在方格中画上大小不同的点
再用重复画上花瓣
边上涂色形成强弱
这样一个美观又实用的向日葵盘子就完成了~
问:我们也来设计一个自己的纸盘,可以画些什么呢?小组讨论一下(30m)
——师巡视指导——
六、走秀展示,学生互评
七、教师总结,内容拓展
“生活中的节奏带给我们美的享受。其实在我们的生活里除了有秩序的节奏外,还有许许多多没有秩序的节奏美~让我们用发现美的眼睛找到它们吧。
四年级湘版美术教案篇5
教学目的:
1、培养学生丰富的想象力和创造力。
2、培养学生造型表现力及构图能力。
3、培养学生动力操作能力。
教学重点:引导学生想象、构思、创作
教学难点:取材新颖、独特,构图完美,造型生动。
教学课时:1课时
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入:同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?
学生回答
师导出课题:梦幻之国
2、激发想象:同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施,我们比一比谁相象出的设施最棒。
3、欣赏:引导学生欣赏优秀作品。
先让学生自己欣赏作品,再请个别学生说出对作品的理解,最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。
4、归纳作画步骤:
a、思取材b、构图c、确定表现技法d、完成作品
三、布置作业:用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。
四、课堂辅导:巡回指导,协助创作上的困难。
五、作品赏析:展示作品,并点评。
六、课堂小结:师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况,鼓励学生不断努力提高。
四年级湘版美术教案篇6
教学目标:
1、了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。
2、用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。
课前准备:
(1)教师准备多媒体课件,一些立体游乐器材的作爵。
(2)学生准备有关游乐场的照片和游玩文字说明。
教学过程:
(1)引导阶段
教师把学生有关游乐场的照片展示在黑板上,学生有选择的介绍部分游乐器材的玩法。
欣赏大型游乐场的录像,了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。
(2)发展阶段
小组活动:教师给每组一件立体游乐器材,让学生观察交流其造型和组成。
根据教师和同学资料,每人单线勾画一种游乐器材的造型,集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。
教师利用多媒体课件演示创作过程,使学生明确创作要求。
(3)分工合作
学生自由组合(可以二至三人一组,也可以四至五人一组》绘画创作。学生可以把自己绘画的单个游乐器材剪下,拼贴成画面,再适当添画景物。
(4)课后拓展
鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场
四年级湘版美术教案篇7
(一)教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知:了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
应会:用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
2隐形内容与目标
(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力,培养学生的探究精神和创新意识。
(3)在欣赏生肖动物作品中,引导学生了解租国独特的民族艺术,增强民旅自豪感。
(二)教学重点与难点
教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点:激发学生的想像力,创新表现,培养学生的创新思维。
(三)学习材料
铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。
教学活动
课前准备
l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。
2、民间工艺品实物一组。
3、生肖邮票学生作品一组。
4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票,剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。
讲授新课
展示课件,提出问题:能说出邮票是由哪几部分组成的吗?
分组研究、讨论,结合生括经验及查找资料,观察实物,说出自己对问题的理解。
研究十二生肖邮票,你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处?
探究学习
品中,了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱
出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案,提出问题:这一组资料,哪些组合后更适合、更具美感?
用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合,得出结论:
1、生肖图案应充满画面的绝大部分。
2、面值文字应突出,系列邮票文字应一致。
3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。
4、底色、边框也应成系列。
学生创新实践
提出要求:
1先进行十二生肖系列邮票的设计。
2完成一枚有创意的生肖邮票。
作品展示、评价
l、展示学生的作业。
2.组织学生评价,对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。