教案是针对我们教学任务所提前制定出的书面计划，教案在起草的时候，老师肯定要注意创新教学方法，范文社小编今天就为您带来了最开心的事教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
最开心的事教案篇1
活动目的：
1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、开心，悲伤娃娃各一个，开心罐头一个。
2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。
活动过程：
一、快乐和悲伤师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）二、我的开心罐头师：老师也有一个好办法，你们看，这是一个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）三、制作自己的开心罐头。
讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
四、开心罐头的故事。
师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？
活动延伸：让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
活动反思：
给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既发展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要给予及时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。
最开心的事教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。
3、挂图、故事磁带。
活动过程：
1、产生悬念。
出示表情图。大灰狼看上去怎么样？
他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
2、分段欣赏故事。
听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的`心情是怎样的？
根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
完整欣赏故事。
你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
4、做表情图。
出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
请幼儿说说还知道什么表情。
引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
最开心的事教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1至4，做到数、物对应。
重点难点：
重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。
难点是手、口一致点数并说出总数。
活动准备：
1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图
活动过程：
一、开始部分：
1、师幼互相问好，组织教学
2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。
二、基本部分：
1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》，教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一个秘密，今天红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲起来了。 这列火车有几节车厢呢？
我们一起数数看，（一共有4节）。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的物品。
2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同学习儿歌：1像小铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。
3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内：数字1放进1个皮球的车厢内，2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具的车厢内，操作正确的及时表扬。
4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮当狗，4只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。
5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。
三、结束部分：游戏活动：
1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。
2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。
3、活动结束和老师说再见。
最开心的事教案篇4
一、学情分析：
4的点数是幼儿园小班的数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口一致的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。
二、活动目标：
1、能顺数1——4。
2、正确辨认数字4，知道它能代表的相应物体的数量。
3、1——4按数取物。
三、重难点：
1、重点：正确辨认数字4。
2、难点：1——4按数取物。
四、活动准备：
经验准备：已经认识1——3数字。
物质准备：
1、多张数字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4张，松果卡片4张，红旗卡片一张。
3、苹果，橘子，香蕉卡片各4张，上面有4个小动物的图片3张。
五、活动过程：
1、导入活动。
（1）教师：小朋友们，今天小松鼠一家要来我们班做客（教师把小松鼠卡片贴在黑板上），我们一起来数一数今天一共来了几只小松鼠。（指导幼儿用右手的食指从左向右进行点数）
幼儿和教师：一只，两只，三只，四只
教师：所以一共是有几只小松鼠？最后数到几，就有几只小松鼠。
（2）教师用粉笔把小松鼠全部圈起来，在旁边贴上数字4的卡片。
教师：小松鼠一共有4个，这个字就是4，代表了这几个小松鼠。
2、展??
（1）认识数字4。
教师：（指着数字4的卡片），小朋友你们觉得4像什么呢？（小朋友举手回答）。
教师总结：数字4像红旗。教师拿出红旗图片贴在数字4的旁边让小朋友观察。
教师：数字4最像红旗，小朋友来比一比像不像。
幼儿：像的
教师：小朋友我们来看着红旗写一写4字。（让小朋友们在本子上写数字4。）
（2）游戏：找一找。
①教师：（教师把数字1，2，3，4打乱顺序贴在黑板上）老师请几个小朋友上来找一找4，然后把小红花贴4下面，要是贴对了，这朵小红花就奖励给她了。
②请小朋友上来找出数字4，在数字4下面贴上小花。让小朋友记住数字4。
（3）知道数字4代表的物体数量。
①教师：今天我们给每个小松鼠准备了一个松果，那个小朋友知道我们一共准备了几个松果吗？（小朋友举手回答）。
教师：现在，我们来看看到底是几个松果。（教师把松果卡片一一对应贴在小松鼠下面），我们来一起数一数一共有几个松果，用手指着一个，两个，三个，四个，一共几个？对，四个。
②教师出示各种上面有四个物体的卡片，让小朋友点数，鼓励小朋友大胆点数，并报出总数。
教师：（拿着卡片）小朋友们数一数上面有几个小动物啊？，用手指着一个数一数，一共几个啊？（先让小朋友们一起数几张卡片，然后让小朋友举手起来回答）
（4）按数取物。
教师：我们还准备了苹果，橘子，香蕉给小松鼠，但是每个小松鼠每种水果只能给一个，贴在他们下面。现在，三个小朋友一组去给小松鼠送水果，我们比一比谁能又快又正确的拿对水果。
教师：三个小朋友一组取水果卡片，全班依次进行。
教师总结：每天小松鼠一个，所以我们应该拿四个水果。
3、结束。
游戏：水果回家。
①教师说明规则：把数字和相对应的水果卡片分发给小朋友们，拿着对应水果个数的小朋友把水果去找拿着对应数字卡片的小朋友，把水果送回家。
②教师：小朋友们把水果送回家，我们一起看看谁可以快速又正确的把水果送回家。
六、延伸活动：
1、小朋友们看一看我们教室里有什么可以用数字4表示的东西啊？（小朋友举手回答）。
2、小朋友们回家找一找家里面有什么东西可以用4来表示，我们下一次一起分享。
最开心的事教案篇5
一、活动目标
1、理解数字4的含义。
2、能够知道序数4的含义。
3、在数字游戏中感知数字游戏的快乐，并且喜欢数字游戏。
二、活动准备
1、小猫、小猪、小狗、小羊的头像卡片。
2、领奖台。
3、1、2、3、4的各色卡片若干，蓝色纸箱。
4、幼儿之前学习过数字123的经验准备。
三、活动过程
（一）导入
师：小朋友们，今天考试为大家带来了几位新朋友，你们想不想认识他们呢？
师：出示动物头像卡片，引导幼儿说出动物的名字。
师：下面老师让有这些新朋友和你们做游戏好不好呀，师出示这些头像卡片，介绍游戏规则，我说小猫小猫叫一下，你们就叫喵，我说小猫小猫叫两下，你们就叫喵喵，我说小猫小猫叫三下，你们就叫喵喵喵，以此类推。
师：带领幼儿做这个游戏，并且让幼儿和同伴轮流做游戏展??
1、师：刚刚我听到有小朋友说小猫小猫叫四下，这位小朋友可真棒，已经知道数字4了，可是还有一些小朋友不知道，今天老师就带大家认识这位新朋友好不好啊。
师：出示卡片4，让幼儿观察并讨论4这个数字像什么。
幼：小红旗，菜刀等等。
总结：4像一面小红旗随风飘扬，小朋友们记住了吗？
2、师：现在请数字宝宝和你们一起做游戏。
师：带领幼儿跟随音乐走出活动室，在草坪上撒上各色数字卡片1234，并且让幼儿找到数字4并且扔进蓝色的纸箱里，看看谁找到的又快又准确。
师：接下来老师要带领大家进行赛跑游戏啦，请幼儿带上动物面具进行赛跑，设置一个领奖台，赛跑结束后让幼儿判断自己得了第几名，并且站上领奖台1234，如果站对了，就给予奖励，如果站错了，就引导幼儿重新进行排序，让幼儿知道自己得了第几名，引出第一，第二，第三，第四的初步概念。
游戏结束，教师带领幼儿依次回活动室。
四、活动延伸
请幼儿回家以后与爸爸妈妈一起玩数字游戏。
最开心的事教案篇6
活动目标
1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干
3、《数学》上p、2。
活动过程
一、游戏：数气球
1、教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
2、教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球？
启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
3、引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
1、看一看，画面上有谁？他们在做什么？
2、说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？
幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
3、教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
4、引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--
数一数，黄气球和蓝气球各有几只？
幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片。
使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
5、找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？
6、引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流
1、想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？
2、教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
最开心的事教案篇7
设计意图
大灰狼是孩子熟悉的动物，都知道大灰狼非常的凶，中班语言活动《大灰狼开心了》中体现了一只做错事情改正的大灰狼!《纲要》中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。
活动目标：
（一）理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
（二）初步懂得人的心情变化与表情的关系。
活动准备
1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3.挂图、故事磁带。
活动过程
（一）产生悬念。
1.出示表情图。大灰狼看上去怎么样？
2.他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
（二）分段欣赏故事。
1．听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
2.引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
3.听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
4.根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
5.听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？（引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。）
6.听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
7.请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
（三）完整欣赏故事。
1．完整欣赏故事。
2.你喜欢这只大灰狼吗？为什么？3.大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
4．启发幼儿理解人的表情是随心情而定的。
（四）做表情图。
1．出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
2．请幼儿说说还知道什么表情。
3．引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
