教案是老师为了更有力把握知识点提前撰写的文字材料,一份全面具体的教案,在接下来的教学工作中起着很大作用,范文社小编今天就为您带来了小班热教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
小班热教案篇1
一、活动目标:
1、能根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。
2、能仔细聆听声音,按规则操作。
二、活动准备:
1、铃鼓、三角铁等乐器
2、活动材料第6页
三、活动过程:
(一)什么乐器在唱歌?
1、教师一次介绍乐器的名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx(乐器名)在哪里”。
2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。
3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。
(二)乐器在哪里?
1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。
2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。
(三)乐器位置在哪里?
1、翻到幼儿操作材料第6页
2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。
3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。
(四)活动延伸:
可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固,使幼儿知道乐器的名字。
小班热教案篇2
活动背景:
各班区域活动的材料在不断地调整中,孩子们玩区域活动的热情也日渐高涨,作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎。那么,老师作为“引导者、支持者、合作者”,怎样更加科学合理地对孩子进行指导?尤其是年轻老师,不是放羊式的活动,就是不知所措。
活动准备:
事先请老师总结、反思自己在指导中的困惑,准备一个案例。
过程:
一、开场白:
作为个性化活动的区域活动受到了孩子们的欢迎,作为老师我们该怎样面对孩子个别探究活动?今天我们一起来探讨一下。
二、在开展区域活动中,你存在着哪些困惑?
1、教师提供案例,进行探讨。
2、小结:我们的区域活动中,教师怎样兼顾个体和全体;小班孩子不会交流,教师该怎样引导;操作区域的材料该怎样体现层次;个别区域孩子不是很喜欢等等的问题出现,可能影响了孩子们在该活动中的成长。
三、如何改善,最大程度发挥区域活动的作用?
1、有经验的老师提供方法。
2、小结:我们可以让区域打通,增进区域之间的交流;可以多提供半成品的材料,使孩子有事可做等等,这些方法我们可以进行尝试,让区域发挥更大的作用。
小班热教案篇3
活动目标:
1、知道在游泳活动中要注意安全。
2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
1、救生圈一只
2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等
活动过程:
1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。
教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?
2、教师讲故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)
教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?
教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活动:游泳需要什么?
教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?
延伸活动:
在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。
小班热教案篇4
活动目标:
1.利用动作表演的形式增加游戏趣味性,培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
2.鼓励大胆表现音乐的能力,锻炼幼儿对乐句韵律的感觉,帮助幼儿进一步理解音乐。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:
1.激趣
间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。
2.指导认知
①欣赏乐句游走的音乐听音乐有什么感觉?像是在干什么?
②再次欣赏音乐,并尝试随音乐做各种身体动作。
听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?我们每个乐句用一个动作来表演一下!
③随音乐游戏,表现乐句的特点(集体、分组)
滚球
分组表现乐句
要求:幼儿按照乐句来表现动作。
3、复习巩固
教师与幼儿起立动起来做游走的游戏:
“请大家想出不一样的好看的动作,来当小模特,大家每个乐句学习一个小模特。”
先有老师做游走的学习对象请幼儿尝试做游走示范对象
4、迁移运用
用水族馆的的音乐,请幼儿模仿海底小动物:游戏《海底游走》
5、扩展放松各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏,巩固幼儿对乐句变化的理解,培养幼儿创造想象能力,
要求:每人用一个乐句从小桥上走过来每人想出不同的动作才能走过小桥。
小班热教案篇5
活动目标:
1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、运用图形的特点,进行组合,体验图形组合变化的乐趣。
3、促进思维的准确性,加强对数学活动的参与兴趣。
活动准备:
教师:大的图形(圆形、三角形、正方形)、大纸盒、示范图、音乐。
幼儿:各种图形(圆形、三角形、正方形若干)人手一份、白纸、记号笔、胶水。
活动过程:
一、图形“变魔术”
1、小朋友,你们看,老师带来了一个魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
2、提问
(1)、从魔术箱内变出图形
妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?(三角形)
了解图形特点
(2)、依次变出正方形、圆形并进行提问,了解图形特点。
二、图形找朋友
巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、出示大的图形(圆形、三角形、正方形),请幼儿根据自己的图形颜色和形状,到大图板上找到相应的朋友(对应的颜色和图形)。
2、教师和幼儿一起验证结果。
三、图形变变变
1、出示大图,让幼儿看看图上有些什么?他们是用什么图形组成的?
2、幼儿操作:每人一份操作材料(圆形、三角形、正方形若干),根据自己的想象将图形拼成一幅画。
3、教师巡回指导。
四、幼儿的作品展示,幼儿介绍自己的作品。
小班热教案篇6
目标
使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语,理解相互联系的几句话。
准备
各种小动物及其喜欢吃的食物(模型或图片)。
过程
1.教师和几名幼儿分别将“食物”藏到树上、草地上或其他地方。
2.教师或幼儿发出指令,幼儿寻“宝”。 例如:请小朋友在草地上寻找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上(或小动物的家里)寻找小动物爱吃的食物。
3.幼儿取回食物后,相互介绍,分享快乐。教师引导幼儿说出:在xx地方找到了xx。 例如:我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜… 我在树枝上找到了苹果、梨、松果…… 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜欢吃的食物……
4.请几名幼儿把食物重新藏好后,教师发出指令:
(1)请小朋友在草地上、树枝上找小动物喜爱吃的食物。
(2)请小朋友找一找哪些小动物喜欢吃这些食物(各种水果、蔬菜等)。
建议
1.藏食物和寻食物的幼儿在活动中要轮换角色。
2.教师发指令时要根据幼儿的能力而调整,可以每次发出一项指令,也可以一次发出两三项指令。