为了在接下来的教学工作中有更大的突破，我们一定要好好制定教案，教案在撰写的时候，老师需要注意与时俱进，范文社小编今天就为您带来了幼儿园综合教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园综合教案篇1
活动目标：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
活动 准备：
物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ t）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
活动过程：
一、音乐游戏《办家家》
t：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
t：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
t小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、t：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
3、t：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
4、t：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看 t，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、t：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个
幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看ptt。
t：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
1、t：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
3、结束游戏。
建议:本活动可以分三次教学!
幼儿园综合教案篇2
活动意图：
幼儿对于士兵、警察、军人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困难，但平时幼儿更关注男兵，觉得 “兵”就是男生的特权，我们结合花木兰的故事加入了关于女兵的内容，通过视频、图片，体验女兵的生活，感受女兵和男兵一样有着不怕困难、不怕苦的，通过讨论，使幼儿明白女孩子和男孩子一样，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，感受女兵的风采。
活动目标：
通过图片欣赏，感受女兵的风采。
重难点：
女兵和男兵是一样的，感受女兵的风采。
活动准备：
1.女兵列队、训练、打战等的照片。
2.女兵训练作战的视频短片。
3.音乐cd。
活动过程：
一、欣赏女兵的图片
引导幼儿逐一欣赏女兵的图片，提问：你看到了什么?他们是谁?他们
穿什么样的服装?他们在做什么?
：她们就是潇洒勇敢的女兵，女兵是一个部队中征收的女性军人，他们也会打战。
二、观看视频，讨论：女兵真威风
1.提问：你见过女兵吗?她给你的感觉是怎样的?女兵有哪些本领?他们是怎样学会这些本领的?(幼儿凭经验自由回答)
2.观看女兵训练作战的视频短片，提问：现在小朋友知道我们的女兵有哪些本领了吧!那他们是怎样学会这些本领的?
三、学做女兵，激发对女兵的喜爱之情
1.师：“小朋友你们喜欢女兵吗?今天，我们也来当当潇洒的女兵，学学他们走路、跑步、训练、打战好不好?”
2.播放《军队进行曲》，让幼儿尝试模仿女兵走路、训练、打战等动作。
3.活动结束
：小朋友，女兵和男兵一样的威风，勇敢，经过训练同意可以成为英勇善战的军人，现在，我们全部的女兵和男兵一起排着队去演习一次!
活动延伸：
引导幼儿玩“赛马”的游戏，两人一组。
幼儿园综合教案篇3
活动目标：
1、知道一些常见地面装饰材料的特点及用处。
2、合理地选择材料进行地面装修设计，发展创造力、动手操作能力。
3、体验活动的乐趣。
活动准备：
1、课件（新居装修实景图）
2、实物：地砖、地板、地毯若干
3、幼儿操作卡若干
活动过程：
一、 课件“欣赏小
朋友的新居”导入。
1、欣赏课件：新房子地面装修用了哪些材料？
2、依次出示材料，摸摸，看看，讲讲。
二、帮老师的新居地面装修设计。
出示大房间、小房间、客厅、厨房、卫生间图纸，你想设计哪个房间？讨论用什么材料装饰比较合适，为什么？
三、做“小小设计师”
1、出示装修纸，哪种纸表示地板比较合适？如果用地毯装修，怎么办？
2、提出要求：选好你要设计的是哪个房间，选择好合适的装修材料，要设计得实用、漂亮。
3、幼儿自选房间、设计地面装修材料，进行操作。
铺地板、铺地砖及设计地毯图案
4、展示作品，
>幼儿讲述。
5、把设计方案装订成一本《小小设计师》
四、简介一些室外地面装修材料。
活动延伸：
我们到外面去找找还有哪些地面装修材料。
填写调查表
调查表
可和爸爸妈妈小时侯一起记录
室内地面材料
户外地面材料
其他
爷爷奶奶小时侯
爸爸妈妈小时侯
现在
幼儿园综合教案篇4
活动目标：
1、了解企鹅的形态和不怕冷的生活习惯，大胆表现企鹅的可爱动态。
2、知道冬天做运动可以使自己的身体变暖和。
活动准备：课件、范例、幼儿作画工具。
活动过程：
一、欣赏与讨论：可爱的企鹅——激发幼儿的学习兴趣。
观看课件《企鹅》
1、企鹅的家在哪里?那里的天气怎样?(企鹅的家在南极，那里到处是冰山、冰河和冰地)
2、小企鹅们为什么不怕冷呢?(小企鹅喜欢吃磷虾，个个长得肥肥胖胖，身上长着长长的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鹅的皮毛下有一层厚厚的脂肪，所以他的皮毛特别厚、特别亮。小企鹅的皮毛哪些地方是黑的呢?
小结：原来我们可爱的企鹅住在寒冷的南极，而且一点儿都不怕冷，身上还穿着一件厚厚的大衣，衣服上有的地方还是黑色的。
二、示范讲解、观察指导——引导幼儿观察企鹅运动的方法和生活的环境。
1、小企鹅们不怕冷的原因除了我们刚才说的，还有就是他们还很喜欢做各种运动，我们一起来看看这些企鹅在做什么运动?
2、企鹅身上黑白不同的颜色，哪些地方是黑色的?怎样让企鹅的皮毛又黑又亮呢?(介绍涂色的正确方法：先涂四边，再涂中间，涂色的时候要用短线涂。)
3、想一想，企鹅生活在南极，我们可以画很多冰山、冰河，这些都是它们喜欢的地方。
小结：我们让企鹅做起运动，一摇一摆真可爱，有冰山、冰河做好朋友，它们可开心啦。
三、交流分享
找一找，你的企鹅皮毛厚不厚，能不能抵抗暴风雪?
幼儿园综合教案篇5
教学目标：
1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
教学重点：知道值日生的任务，增强责任意识。
教学难点：学习设计表格及记录方法。
教学准备：情景表演、纸、笔
教学过程：
一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
a、为什么要做值日生？
b、你会做值日生吗？
c、值日生要做哪些工作？
二、观看情境表演
情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
a、你喜欢哪个值日生？为什么？
三、组织幼儿讨论
a、大班的值日生有哪些内容？
（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）
b、这些工作靠一个人能够完成吗？
c、怎样分工才能做好这些工作？
四、共同设计值日生分区工作记录表
a、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？
b、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？
c、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？
（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）
d、幼儿分组制作表格
教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。
e、在宣传栏里张贴制作好的表格
五、小结
大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
教学反思："值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。
幼儿园综合教案篇6
活动目标：
1、知道新科基地是洛阳，新科产品举世闻名，是国际知名产品。
2、能用语言表达自己的意愿，能大胆地阐述自己了解的新科，畅想未来的新科产品。
3、亲手制作新科产品，鼓励他们想象创作出未来的产品，感受创作后的欢乐和动手的乐趣。
4、培养幼儿热爱家乡的情感和家乡自豪感。
活动准备：
1、自制新科影碟机、电视机、录音机、空调等。
2、大幕布。
3、录音机、磁带、碟片、影碟机等。
4、童话剧表演。
5、幼儿操作材料：瓶子、盖子、泡沫、盒子、皮筋、水彩笔、双面胶、透明胶、彩纸等。
活动过程：
一、表演吸引幼儿，切入主题。
幕后配音出示新科影碟机：小朋友，你们认识我吗？知道我的名字吗？今天我们新科娃娃给大家带来了一个节目，你们想看吗？
表演开始。教师提醒幼儿注意欣赏。
二、通过感官直接了解新科的情况。
师：小朋友刚才我们看了表演知道新科到底有哪些产品？新科工厂建造在哪里？除了洛阳有工厂，其他城市也有工厂吗？在哪？
你们想知道新科的另外一些情况吗？好，那我们一起来看看录像里是怎么介绍的。
1、幼儿观看录像。
2、教师提问：
新科工厂建造在哪？
录像里介绍的是什么产品？
影碟机是怎样的？
请你学学里面的话。
三、畅想新科的未来。
师：小朋友我们洛阳有新科，你们心里高兴吗？那你们想说些什么？
新科的设计员叔叔、阿姨们真能干！真伟大！
小朋友等你们长大了你们想当新科工厂的设计师吗？那你想为新科厂设计些什么产品呢？
鼓励幼儿大胆讲，及时给予奖励，送上一朵小花。
四、动手做做未来的新科 产品。
师：小朋友今天大家都来当一回新科设计师，都来为新科工厂作贡献好吗？那开始吧，看谁最聪明、手最巧！
幼儿动手制作。教师鼓励帮助能力一般的幼儿。
五、评价、展示作品。
总体评价意见：
优点：
１、本次活动能从家乡的资源出发，选材因地制宜，富有特色，适合幼儿的年龄特征
２、教学准备充分，能利用电化教学手段，使孩子在活动中动手操作的能力得到充分的发挥，符合幼儿好动的特点。
３、整个活动过程清晰，设计巧妙，思路明朗。
４、本次活动能渗透关心、爱护别人的教育，培养幼儿尊重劳动者的情感，萌发幼儿爱家乡的情感。
建议：
谈话活动时间可以稍微缩短一点，知识经验的准备还需更充分些。
幼儿园综合教案篇7
设计意图
幼儿在区域茶舍游戏活动中，积累了一些沏茶、品茶的经验但是还需要重点观察烫壶温杯的方法并将泡茶的方法连贯的表现出来，因此，我设计了本节教学活动。基于大班幼儿自主探索的能力很强，教师设计并运用课件，给予幼儿在自主探索中学习的空间，促使幼儿在与课件的互动中观察、感知、习得茶艺礼仪。
活动目标
1、学习饮茶礼仪，加深对中国茶文化的认识。
2、能够用动作和语言表现出沏茶、品茶、敬茶的过程。
3、体会与同伴合作学习的益处，愿意与同伴分享经验。
重点难点
重点：能够用动作和语言表现对饮茶礼仪的理解。
难点：探索烫壶温杯、泡茶的技巧与方法。
活动准备
1、经验准备：茶文化的相关知识。
2、物质准备：ipad、课件、录像设备（手机）、茶具5套。
活动过程
一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
师：很多小朋友都曾经和家人一起沏茶和饮茶，你们是怎样饮茶的？用到哪些茶具？
二、欣赏茶艺展示，引导幼儿发现茶艺礼仪的步骤。
1、你知道的茶艺礼仪
师：人们在沏茶、饮茶的时候是有礼仪要求的，你知道有哪些礼仪吗？茶舍的茶艺师在进行茶艺礼仪展示时穿什么样的服装？播放什么风格的音乐？拿着茶具是随意展示的还是有方法呢？
2、茶艺礼仪中的方法
师：今天郑老师邀请了一位茶艺师给小朋友带来了一段茶艺礼仪展示，请你认真的观察茶艺师是怎样进行茶艺礼仪展示的？一共用到了哪些方法？这些方法分别是什么？
师：你发现了哪些茶艺礼仪？你愿意向大家介绍你的发现吗？——幼儿表述时教师出示图片帮助幼儿记忆茶艺礼仪的种类和顺序。
小结：茶艺师向人们介绍茶艺礼仪时要按照烫壶温杯、洗茶、泡茶、分茶和敬茶这5个步骤，按顺序进行介绍，每个步骤的礼仪要求各不相同。
二、幼儿自愿结合分成四组，幼儿运用课件探索茶艺礼仪。
1、师：你们的电脑里也有一个茶艺师，你们可以请教它，也可以请教学会的小朋友，我们看看哪组小朋友在最快的时间里学会这些茶艺礼仪。
重点指导：烫壶温杯、泡茶两个过程中的方法。
3、师生共同梳理：教师把在巡回指导中发现的共性问题利用手机记录下来，和幼儿讨论茶艺礼仪中的正确方法，鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。
茶艺礼仪：烫壶时将茶壶按从中间至四周至壶嘴的顺序进行烫壶，温杯时手持杯外侧，不能碰到杯口，转动手腕进行温杯。泡茶时手持随手泡采用高冲低泡的方法进行泡茶。
2、幼儿带着问题再次运用课件探索烫壶温杯、泡茶两个步骤中的重点方法
（1）重点指导：能够用动作和语言表现出沏茶的过程。
（2）师生共同梳理：展示时加入过程解说，动作优美连贯、不僵硬，每操作完一个步骤，手放回原位。
三、分组展示
幼儿分组在集体面前展示在小组探索中获得的茶艺礼仪展示的方法，教师引导幼儿评价与分享。
鼓励幼儿用动作和语言大胆表现沏茶、赏茶、品茶的过程。师生共同欣赏，引导幼儿发现同伴进行茶艺礼仪展示中的优点，并给予肯定和鼓励。
活动总结
1、运用生活经验为幼儿建构新经验奠定基础。
本节活动中，教师为幼儿创设了自主探索的学习空间，促使幼儿在与课件、与同伴、与教师的互动过程中，充分调动自己在生活中积累的原有经验，并在运用这些生活经验的同时建构新的经验。
2、运用课件引发幼儿主动学习和探索。
活动中，教师引导幼儿运用课件，自主探索活动的重点和难点，幼儿非常专注，遇到困难时能够主动与同伴、教师开展讨论，积极的解决困难。在小组自由探索学习时，幼儿兴趣盎然地向课件里的老师请教，或是与身边的小朋友一起交流、讨论，满足了大班幼儿自主探索中学习的需要。可以说教师运用课件为幼儿自主探索、主动学习提供了平台，在教学中凸显了幼儿的主体地位。
3、运用小组化共同学习突破重难点。
教师突破了以往教师教授、讲解后反复练习的学习方式。将动作难点分解后录像，制作成课件。幼儿在自主探索、了解、学习动作，在小组化共同探索中突破了的难点的学习。
