眼的绘本教案通用7篇

时间:2022-10-25 作者:Kris 备课教案

其实想要提高自己的教学质量,我们都必须认真对对待写教案这件事,为了能够顺利完成教学任务,我们就必须认真对待制定教案这件事,下面是范文社小编为您分享的眼的绘本教案通用7篇,感谢您的参阅。

眼的绘本教案通用7篇

眼的绘本教案篇1

一、活动目标:

1.围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法

2.尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动准备:

1.教具:东南西北

2.绘本《好消息坏消息》ppt

三、活动过程:

(一)

1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。

师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)

问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

2.出示绘本封面

师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?

(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?

(三)

1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题

小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息

2加大难度,再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……

3.老师演示把坏消息变成好消息的方法

小结:原因是打开的方向,先横后竖

(四)完整听赏故事,播放ppt

提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。

眼的绘本教案篇2

活动目标:

1、仔细观察鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难,大胆清楚地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的办法。

2、感受齐心协力解决困难的快乐。

活动准备:

1、ppt课件、图书一本、表情图若干(笑脸、不开心的脸);

2、放大的截取图5张、缩小的截取图8张、鳄鱼和长颈鹿新家中每件物品的截取图。

活动重点:仔细观察鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难,感受解决困难的快乐。

活动难点:大胆清楚地表达鳄鱼和长颈鹿解决困难的办法。

活动过程:

一、谈话导入,引出话题。

——猜猜是谁?你怎么知道的?

——请你仔细观察画面,看看从哪里能看出来它们非常恩爱?

小结:长颈鹿小姐与鳄鱼先生是一对非常好的朋友,他们想每天都在一起,于是他们决定搬到一起住。

二、情景体验,感受住在一起的烦恼。

(一)第一次搬家

1、出示ppt4

关键提问:他们先搬进了谁的小房子里?从哪里看出来的?

你觉得长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子里会遇到什么事情呢?为什么?

2、出示ppt5

关键提问:长颈鹿怎么了?我们一起来学一学。

3、出示ppt6

关键提问:看看吃东西会不会发生什么意外情况?

4、出示ppt7

关键提问:这次又发生什么情况了?你觉得他们生活的开心吗?

小结:长颈鹿住在鳄鱼的家里不仅头都撞在房顶上,脖子也是弯的,膝盖还跪在地面上,连吃饭的时候脖子都伸到烟囱外面,睡觉头都伸到了马路上,糟糕透了,生活的一点也不开心,于是他们决定再一次搬家。

(二)第二次搬家

1、出示ppt8

关键提问:这次他们搬进了长颈鹿的大房子,在大房子里你觉得他们还会有麻烦吗?

2、幼儿讨论

——我们一起去参观一下长颈鹿的房子吧。

(1)提出要求

(2)幼儿自由结伴边看图片边讨论,教师巡回指导,了解幼儿对图片的理解。

3、分享交流

关键提问:他们这次遇到了麻烦了吗?都有哪些麻烦?

小结:鳄鱼先生在长颈鹿的家里生活的开心吗?是啊,吃饭的时候桌子太高,马桶又高又大,连晾衣服都要站在晾衣架上太危险了,这样的生活他们一点也不开心。

三、想办法解决困难

关键提问:他们生活在一起为什么会发生这么多问题?

既然有这么多问题,它们会因为这些麻烦而分开吗?为什么?

小结:长颈鹿和鳄鱼也觉得就这样的分开太可惜了,既然遇到问题就想办法一起解决,于是他们有了一个伟大的计划。

——我们一起去参观一下吧。

(1)幼儿自由讨论新房子解决了哪些问题。

(2)分享交流,梳理解决问题的办法。

关键提问:说说他们的问题解决了吗?都是怎么解决的?

小结:长颈鹿与鳄鱼好聪明,他们早的新房子既很合适,也很舒服,这样他们就能开心的生活在一起了。小朋友就要离开幼儿园,进入小学了,希望你们以后遇到问题也能像长颈鹿和鳄鱼一样,想办法解决,做一个合格的小学生。

活动延伸:

教师简单介绍这本绘本《搬过来搬过去》。

附:故事——

搬过来,搬过去

长颈鹿非常高大,鳄鱼非常矮小,但是,他们是一对真正的爱人。

他们想要有一幢房子可以生活在一起,于是他们搬进了鳄鱼的小房子。

可是那儿一点也不好,长颈鹿走到哪儿都会撞头;睡觉的时候一伸长脖子头就到房子外面去了;想坐得舒服一点的时候,头又到外面去了。

于是,他们决定搬家,搬到长颈鹿的大房子。

但是那里也有很多困难。鳄鱼觉得桌子太高了,椅子也太高了。可是如果把桌椅都变矮,长颈鹿又不舒服了。如果他们在底板上锯一个洞,长颈鹿坐在地下室,把头伸到地板上面来,那么长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的。还有许多麻烦事:门把手太高了、楼梯太高了、马桶太大了、晾衣服也有困难!

鳄鱼和长颈鹿越来越难过。于是,他们开始想办法,他们制定了一个伟大的计划。他们开始挖一个巨大的坑,他们敲呀、钻呀、凿呀!累了的时候鳄鱼在长颈鹿身上玩滑梯。终于,每一件东西都洗干净、擦亮了,巨大的水罐车开来了,往坑里装满了水。现在,鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里,他们开心极了!

眼的绘本教案篇3

活动目标:

1、了解、认识牛的外形特征2、大胆讲述牛身上的花纹,并撕出大小适宜、圆形的花纹3、跟随小猫,体验寻找羊的快乐

活动准备:彩色卡纸、蜡笔、黑色卡纸活动过程:

一、引题,认识牛的外形特征

1、师:有三只小猫一点也不想睡觉,猫妈妈告诉他们,睡不着的时候可以数羊,于是小猫就去找羊,找呀找呀,你们猜猜看小猫找到了谁?幼儿猜想回答。

2、师:小猫找到了两只牛他们正在吃草,没有羊。

3、师:咦小猫发现了牛的身上有漂亮的花纹,我们也赶紧去瞧一瞧(幼儿观察并大胆讲述牛的特征)

4、师:那牛的身上都有些什么呀。幼儿回答:花纹5、师:那你们觉得花纹都有什么形状的?(幼儿自由讲述)

二、教师示范作画,撕出圆形。

1、师:小猫发现里面有一只牛他很特别,他身上的花纹都是圆形的。

2、师:我这里也有一只牛他也想有漂亮的圆形的花纹,我们来帮帮他。

3、师:我们先小手并并拢,沿着边缘慢慢的撕出圆形,然后把圆形蘸上糨糊贴在牛的身上,不可以重叠也不能把它贴在牛外面,不然只牛就不好看了。

三、幼儿作画

1、师:你们看这里还有许多的牛也想把自己变得很漂亮,我们今天就来当当设计师,给这些牛设计漂亮的花纹。

2、教师个别指导。

四、评价

1、师:这些牛都好喜欢自己身上的花纹,谢谢你们。

2、师:小猫突然发现这些漂亮的牛并不是它要找的羊,我们跟着它一起去找找羊!

眼的绘本教案篇4

目标:

1、感受故事中的坚持信念,喜欢小乌龟淘淘。

2、和朋友一起在游戏的挑战中,体验和表现坚持的精神。

活动准备:

3和5的倍数;孩子穿软底鞋;小软垫子。

活动过程:

一、导读:封面

1、犟龟,可能是一只怎样的乌龟?

二、解读故事关键提问:

1、淘淘一路上遇到过谁?蜗牛会对淘淘说什么?淘淘会怎么回答呢?(分两队,一起对话)

2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持,还是停下?

3、操作玩耍:做高山游戏规则:3人一组做高山,看哪一座最高最牢固。

全体尝试。(一分钟)讨论方法:个子小的做山峰,个子大的作山脚---稳稳的。

4、故事结尾:

淘淘不停的赶路,就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事,你会像它一样吗?看看这本书吧。

活动反思:

?犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难,但小乌龟一路坚持,最终成功参加了狮王的婚礼。在整个教学活动中,我步步引导,努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持,但是在活动的过程中,也发现了很多的不足。首先,为了呈现更清晰的效果,我借用自制的ppt来辅助教学,想随着画面的出现,一步步引出故事情节。但由于ppt的制作并不精细,幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。其次,在提问方面缺少开放性提问,幼儿回答较少,变成老师说幼儿听的灌输式教学。然后在体验坚持环节,时间较少幼儿并不能体验到困难。最后,在总结并没有解释清犟这一字的意思。

眼的绘本教案篇5

一、活动目标

1.引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品,感受颜色并且大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。

2.引导幼儿感受每个人对颜色的不同喜爱,颜色都是很好看的、很美的,学习自由表达内心喜欢物品的情感。

二、活动准备

1.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色彩卡

2.颜色统计表两张

3.幼儿喜欢的一张照片、黑板两块

4.油画棒、填色画纸人手一份

5.幼儿用书

三、活动过程

1.教师用儿歌《颜色朋友手拉手》导入本次活动主题,激情幼儿对活动的兴趣。

2.小朋友们,老师几年带来了七个好朋友,他们个个都很漂亮,你们想不想来认识一下他们呢?

(1)教师出示颜色彩卡,引导幼儿了解几种常见的颜色。

(2)小朋友们,你们认识这几种颜色吗?你们能够说出他们的名字吗?

(3)看来小朋友们都认识他们啊,那么你最喜欢哪个颜色好朋友呢?

3.教师拿出颜色统计表,引导幼儿大胆表达自己喜欢的颜色。

(1)请小朋友告诉老师,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

(2)请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢?

(3)请小朋友拿出你准备好的照片,把它贴在你喜欢的颜色栏里,看看小朋友们的都喜欢什么颜色呢?

4.教师处理本次活动的颜色统计结果,看看哪个颜色最受欢迎,哪一个小朋友和你喜欢了同样的颜色,可以清自己的好朋友之间互相抱抱。

(1)我们一起来数一数哪一个被喜欢的最多?哪个颜色相对要少一些?

(2)接下来老师要奋发颜色卡了,请小朋友在上面自己画画喜欢的颜色好朋友,用自己喜欢的额颜色进行简单的涂鸦。

(3)教师引导幼儿分享自己的绘画,教师点评。

(4)教师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示,供幼儿欣赏,感受颜色朋友的美好情感。

四、活动总结

在这次活动中,不仅鼓励了幼儿自己选择自己喜欢的颜色,还锻炼了他们认识颜色和基本涂鸦的能力,不仅锻炼了创造力还锻炼了幼儿的美感。

眼的绘本教案篇6

活动目标:

1、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引领幼儿注意画面整洁,合理布局。

活动准备:

范画:美丽的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程:

一、 引领幼儿寻找春天,导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

教师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!

今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。

二、出示范画,引领幼儿观察。

1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。

2、春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

三、交代绘画具体的要求。

1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、具体的要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

2、鼓励幼儿把小朋友画大一点,构图丰富。

五、总结评价幼儿作品,引领幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引领孩子们学会欣赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

活动延伸:

老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

眼的绘本教案篇7

活动目标:

1、感知绘本《勇敢的克兰西》,发现其中牛的各种颜色和动作,体验绘本色彩简约、情趣生动的美。

2、尝试用撕贴的方法,大胆想象,创编牛的动作。

3、体验创意撕贴带来的愉悦感。

活动准备:

黑、白、红色纸,绿色背景纸,胶水活动过程:

一、看图(封面)导入师:小朋友,今天刘老师给你们带来了一个故事,(出示图片)告诉我,你看到了什么?

小结:这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》,让我们一起来听听吧!

教师讲述故事。

二、学习各种摔跤姿势师:克兰西学了哪些姿势?你们会来学一下吗?找一个好朋友,找一块空地学一学。

听音乐学习克兰西的姿势。

小结:学的真不错,和克兰西一模一样呢。

师:你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗?

三、创编姿势师:你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢?

想一想,两个人一组,找个空地,试一试。

幼儿听音乐创编姿势。

小结:真不错,我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。

四、教师示范撕贴师:今天,我也想教给克兰西一个姿势,你们看一下,我是怎么教的。

教师示范撕贴克兰西姿势的方法。

师:你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗?

师:相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧?

我要先提几个要求:

两个小朋友一组,分工合作。

撕贴之前要商量,你们教给克兰西的是什么动作?

撕完的纸要放回篮子里。

师:开始把你们的姿势教给克兰西吧,让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。

五、幼儿操作,教师指导幼儿听音乐指导,教师适时指导。

六、作品展示师:谁来说说,你们一组的姿势厉害在哪里?

小结:我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢?

我们一起看下去吧!

教师继续讲述至故事结束。

师:克兰西赢得胜利了吗?

师:那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧!

听音乐舞蹈出场。

反思:

整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间,孩子们根据了解、倾听绘本故事,学习中间的摔跤动作,衍生为创编摔跤动作,继而撕贴摔跤动作,因为教师让孩子们学一学牛的动作,编一编自己的动作,使得孩子们动静交替,在一种比较轻松愉快的氛围中,学习了绘本和撕贴技能。

活动结尾处,由于教师担心时间关系,给孩子们评价的时间过少,显得比较仓促,有待改进。