音乐勤快人和懒惰人教案7篇

时间:2022-09-27 作者:Mute 备课教案

教案是教师为了提高上课质量预先起草的文字材料,做为一名经验丰富的教师,你写教案的能力一定十分好,范文社小编今天就为您带来了音乐勤快人和懒惰人教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

音乐勤快人和懒惰人教案7篇

音乐勤快人和懒惰人教案篇1

活动目标:

1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象,大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。

2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱,体验合作的快乐。

活动准备:教学挂图

活动过程:

1、导入:"平常厨房里都有哪些活要干?"引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师:"有这么两种人,他们都在厨房里,请小朋友听听歌声,再告诉老师他们有什么不同?"

2、欣赏歌曲,着重引导幼儿感受和体会有力,快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同,让幼儿讨论音乐为什么这样表现。

3、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

4、教师带领幼儿指唱,幼儿能听节奏指图。

5、动作表现:鼓励幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒惰人。

6、其他幼儿割据自己演唱,即兴编动作。

7、趣味对唱:把幼儿分成两组,分别扮演勤快人和懒惰人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表现动作麻利和勤快人;用越唱越无力的歌声表现懒散的懒惰人。

音乐勤快人和懒惰人教案篇2

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。

【活动重点】

学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏,唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入,激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学

师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

音乐勤快人和懒惰人教案篇3

活动目标:

1.用自然的声音歌唱,能唱出歌曲的诙谐感。

2.能用不同的速度,力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

3.学习创编歌词并演唱,体验创作歌曲的乐趣。

活动准备

1.?幼儿事先了解厨房工作

2.?与歌词匹配的图片

活动过程:

1.倾听歌曲,了解歌词内容

师:今天老师带来一首好玩的歌曲,请你们听一听,然后说说歌曲说了一件什么事。

2.学唱歌曲

(1)教师演唱歌曲,让幼儿感受歌曲的诙谐

(2)幼儿跟读歌词,教师出示与歌词相关的图片。

(3)幼儿跟唱歌曲。

(4)熟悉歌曲后,尝试使用不同节奏表现不同情绪。

4.创编歌曲

启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情,并编成歌词演唱。

活动延伸

进行歌曲表演唱。

音乐勤快人和懒惰人教案篇4

一、活动目标:

1、幼儿熟悉歌曲旋律,能够熟练演唱歌曲。

2、幼儿能够自由大胆的进行创编。

3、引导幼儿学做勤快人。

二、活动准备:

图谱、钢琴

三、活动过程:

1、发声练习。“小朋友,柳老师想听你好听的声音了,听音乐。”〈我是这样唱〉

2、游戏练习节奏。 “你们呢的声音真好听,我们来玩个游戏〈看谁学的快〉”

3、引出歌词。 “小朋友,你们的小手可真勤快呀,还有一些人呀他们也很勤快,小朋友仔细听,这些勤快人他们在干什么?” 教师唱《勤快人》 “还有一些人,他们比较懒惰,小朋友听听这些懒惰人在干什么?” 教师唱《懒惰人》

4、情感渗透。 “小朋友都喜欢谁呢?” “为什么喜欢勤快人?” “在我们教室里有没有勤快人呢?” “你想学习谁呢?”

5、说歌词、打节奏。 “今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。” “小朋友真棒,我们来打着节奏说说歌词吧。”

6、学唱歌曲。 “小朋友,我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”

7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。 “勤快人干起活来非常有,小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢?” “懒惰人不爱劳动,而且也慢腾腾的,小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢?” “我们一起来试试吧。”

8、分组演唱歌曲。

9、创编。 “小朋友,勤快人还会做什么事情呢?” “懒惰人会不会做这些事呢?” “我们把这些编进歌里好不好?

10、活动结束,请幼儿喝水休息。

音乐勤快人和懒惰人教案篇5

活动背景:

孩子进入大班后,对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能,通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲,它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱,它能使幼儿感受到劳动的快乐,培养孩子热爱劳动,热爱劳动人民的优良品质。

活动目标:

1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确地表现歌曲的节奏。

2、启发幼儿能用不同的速度,力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

3、启发幼儿用“他在……,他在……,他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱,体验创作歌曲的成功感。

活动准备:

1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

2、图片“勤快人”“懒惰人”; 节奏卡片。

活动过程:

一、直接导入,解决难点。

通过图片的比较,让幼儿知道勤快和懒惰这两个相反的.概念,并有节奏地说出“他在…他在…他还在…”的歌词。

1、出示勤快人图片并提问。

2、出示懒惰人图片并提问。

二、学唱歌曲,分析歌词。

1、第一遍听录音欣赏,引导幼儿感受歌曲的整体风格与速度。

提问:听后有什么感觉?

2、第二遍欣赏,教师清唱。

提问:你听到了什么?

3、有节奏地完整地朗诵歌词。

4、幼儿跟教师完整演唱歌曲。

5、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人进行演唱。

三、提问引导,创编歌曲。

1、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头,还会做些什么事情?相反,懒惰人呢?

2、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗?

四、教师小结,结束活动。

音乐勤快人和懒惰人教案篇6

活动目标:

1、运用图标学习学习歌曲,能用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

2、尝试创编新歌词。

3、理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现,知道自己要做个勤快人。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

与歌曲内容有关的图标

环境布置:图片若干张(医生、厨师、工人、理发师)

活动过程:

1、复习歌曲

?鞋匠歌》师:我们一起做鞋子。

?粉刷匠》师:我们来做粉刷匠。

师:小朋友真能干,都是勤快人。

2、学新歌

师:这儿也有一些勤快人,他们正在什么地方?在干什么呢?

(1)教师边出示图标边唱歌

师:歌里勤快人在干什么?我们一起说一说。(说歌词)

跟着琴声唱一唱。(两遍吧)

(2)出示懒惰人图标

这些人在厨房干什么?他们是勤快人吗?

他们是什么人?懒惰人会炒菜吗?会做饭吗?会蒸馒头吗?(出示“×”号)

我们把歌词说出来。

不跟琴声我们唱一唱,跟着琴声唱一唱。

(3)完整演唱

师:这首歌第一段唱的是勤快人,第二段唱的是懒惰人,歌的名字叫《勤快人和懒惰人》。我们把两段连起来唱一唱。

3、引导幼儿用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

师:勤快人很爱劳动,他们劳动的时候动作很快,我们应该怎么唱呢?(应该有精神地唱,要唱的快些。)

师:懒惰人懒懒散散,无精打采的,我们怎么唱才象懒惰人呢?(要演唱慢些、软绵绵的唱。)

师:对了,我们来试一试。

4、让幼儿根据自己的意愿选择角色边表演边演唱歌曲。

师:现在请你自己选择唱勤快人的一段或是懒惰人的一段,可以一边唱一边表演,看谁表演得最好。

5、引导幼儿进行初步的仿编,鼓励幼儿充分想象,并引导幼儿将自己的看法编进歌词中。

师:除了刚才我们唱的勤快人,还有谁也是勤快人?

勤快人在家里会做什么?懒惰人在家里又会做些什么?

例如:有些勤快人呀,正在家里劳动,她在扫地,她在洗碗,她还在洗衣服,她在扫地,她在洗碗,她还在洗衣服。

师:勤快人和懒惰人在花园里会做什么呢?

有些勤快人呀,正在花园劳动,有的浇水,有的锄草,有的在捉虫子,有的浇水,有的锄草,有的在捉虫子。

师:勤快人和懒惰人在菜场会做什么事呢?

有些勤快人呀,正在菜场卖菜,有的卖肉,有的卖鱼,有的在卖蔬菜,有的卖肉,有的卖鱼,有的在卖蔬菜。

师:勤快人和懒惰人在理发店会做什么事呢?

有些勤快人呀,正在理发店工作,有的洗头,有的烫头,有的在剪头发,有的洗头,有的烫头,有的在剪头发。

?8?5老师小结:小朋友今天正能干,那你们以后要做勤快人还是懒惰人啊!?

老师相信你们勤劳的小手会把我们的.未来变得更美好!

活动反思:

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。

音乐勤快人和懒惰人教案篇7

活动目标:

1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚,以表现勤快人和懒惰人的不同形象。

2、积极参与创编新歌词,基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。

3、学习三人一组、合作地编和唱,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情,并把它说来。

活动过程:

1、唱第一段歌曲。

(1)教师请幼儿谈谈:勤快人在厨房里可以干什么事情。

(2)教师示范唱第一段歌曲。

(3)教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。

2、创编第二段歌词。

教师创设情境:懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情,把这些编在歌里,并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。

4、创编新歌词。

(1)教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情,并把这些事情编成歌词填到曲调唱出,且对应地唱出懒惰人不干这些事情的情景。

(2)教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。

5、合作地编和唱。

教师提醒幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节,中间不能停顿,且完整地唱出,并注意强弱、快慢的变化。