优秀的教案可以使我们的教学能力得到提升,优秀的教案是可以为教师提供很好的教学思路的,下面是范文社小编为您分享的狼来啦小班教案最新8篇,感谢您的参阅。
狼来啦小班教案篇1
活动目标:
1。感受水的流动性。
2。知道珍惜水,有节约用水的意识。
3。通过活动激发幼儿的探索欲望。
4。遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
5。引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
活动准备:
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程:
一、引发兴趣、发现问题
1。游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决
1。提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2。提问:我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证
1。利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2。提问:有孔的工具水在里面怎么样了?
3。进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸:
水对我们有那些用处?
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
狼来啦小班教案篇2
幼儿园小班游戏1-捕小鱼
目标:1、学习在一定范围能四散躲跑。
2、有初步的规则意识。
准备:1、一圆形场地为池塘。
2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机。
过程:1、听音乐做准备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。
2、学习游戏:捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时,语气、动作夸张,激发幼儿游戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道幼儿躲闪跑,看谁不被捉到。
3、整理放松活动
幼儿园小班游戏2:小兔和狼
活动目标:
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象,在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中,体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则,形成初步的自我控制意识。
活动准备:
1.狼头饰一个;树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程:
1.听音乐进活动室,引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天,兔妈妈要带你们去树林里玩,快跟上吧!”
幼儿听音乐进教室,教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》,引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀,我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们,树林里漂亮吗?你们玩得开心吗?那我们一起来唱唱歌吧!”
“一开始,我们在森林里玩开心吗?那可以怎么唱呢?”(笑眯眯地唱)“用什么声音唱呢?”(欢快)
“狼来了时心里怎样?那该怎么唱?”(紧张、害怕,慢)
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧!”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天,兔妈妈带小兔子到森林玩,他们唱歌、跳舞,玩得可开心啦,突然,他们看见一只大灰狼远远地走来了,听听后来发生了什么事。”(完整听音乐)
“大灰狼会来干什么呀?小兔子心里怎样?那该怎么办?”
“后来大灰狼走了吗?小兔子又出来玩了吗?”
(如果幼儿没有回答出来,可以再听一遍音乐,教师在听音乐过程中加以提醒。)
4.了解游戏规则。
“今天,兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿,大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)”
“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)
“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)
5.完整游戏,进一步了解规则,
(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”
第一遍游戏时,请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)
“那狼来了应该怎么办呢?”
“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”
(2)第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦,兔宝宝们,我们快回家吧!”
“刚才我们玩得可真累,休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
(3)说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好,大灰狼一只兔子也没抓到,只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”
(4)改变情节,增加游戏性,进行第三次游戏。
狼:“饿死我了,刚刚明明看到这么多小兔子,怎么一转眼就不见了!肯定是躲到大树和大石头后面了。哼,我把它们都拔掉,看你们还往哪里藏!”(狼拔掉两棵大树)
引导幼儿讨论:这下可怎么办?如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼,我们该往哪藏呢?(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)
“聪明的兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”
“其实,还有很多地方可以躲,不过,躲的时候一定要注意安全,不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束,体验游戏快乐。
“兔宝宝们,你们可真棒,都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。
幼儿园小班游戏3:采蘑菇
游戏目的:1、培养幼儿按物对数的能力。
2、培养幼儿的平衡能力。
游戏准备:幼儿分成两队,每队跑道上有一个平衡木,每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑线的两边分别放有一个黑板,黑板上写有1到10的数字。
游戏方法:1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。
2、介绍游戏的玩法:小朋友按旁边黑板上的数字,走到对面找出相应数量的蘑菇卡片,走过去时必需要经过小桥才可以过河,回来也一样,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边,就拍拍下一个游戏小朋友的手,才可以继续游戏。
3、最后,哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。
游戏规则:小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后,一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏,如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。
游戏建议:如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。
幼儿园小班游戏4:小兔乖乖
目标:
1. 掌握屈漆团身走路的技能。
2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3. 会双脚向前行进跳。
准备:
1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。
2. 小图的头饰若干。
过程:
一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)
2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈
做事情妈妈才放心。
二.做运动,幼儿分散站立。
1. 孩子们,找一个位置站站好。
2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,
最后轻轻跳一跳。(两遍)
三.预备练习。
1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)
2. 看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)
3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双
放在体前。)
4. 妈妈带领小兔做矮人走。
四.游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回
来才可以开门。
a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b. 走过土坡,继续向前跳。
c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)
d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。
2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)
3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到
大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)
三.游戏。
1. 教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。。。。。。。
2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3. 再次游戏。
“孩子们。你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?
四.放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。
“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。
幼儿园小班游戏5:积木两人玩
目标 1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。
准备
积木若干盒。(两个幼儿一盒)
过程
1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。
2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示:
①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。
例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多,要两人合搭。
4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?
狼来啦小班教案篇3
教学目标:
1:激发幼儿自己的事情自己做的愿望
2:培养幼儿观察力、想象力、语言表达及合作交往的能力。
3:引导幼儿认识自己的小手,知道手能做许多事情。帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学准备:分组动手操作材料:感知:冰、温水、海面石头;整理组:幼儿衣服;喂饭组:勺子、豆子;绘画组:各种绘画工具;手套、护手霜等物品。重点:引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。难点:引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
教学过程:
1、游戏的形式导入,引起幼儿认识手的兴趣教师用密封的箱子(后面用手电筒照亮)用手指做出小动物的形象,并提出问题:这是什么动物?老师用什么变出的小动物?
2、幼儿观察小手,尝试说出小手上面有什么教师总结,通过观看图片的形式让幼儿认识:手心、手背、手指
3、小手的作用幼儿通过观看图片说出自己的小手能够做什么?自由操作,幼儿讨论:小手有哪些作业作用?
4、爱护小手教师提出问题:小手这么能干,我们怎么保护小手呢?幼儿讨论:怎样保护自己的小手。教师总结:由手心向上引出小手脏不脏,接着做了洗手的模仿动作,由手背向上引出指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。
5、延伸活动:指纹印画幼儿印出指纹,进行创意添画。说课:能干的小手一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:1、小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
3、本活动灵活性强,不受季节、时间、环境的限制。
狼来啦小班教案篇4
一、活动目标:
1、通过亲子联欢会,增进亲子感情。
2、通过亲子互动,共同体验新年到来的快乐。
3、鼓励家长积极的参加联欢会活动。
二、活动准备:
1、通知家长准时参加联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境
三、活动过程:
(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好,听主持人致开幕词2、放背景音乐,以6人一组“小明星”闪亮登场,并说新年祝福语,后入座坐好。
3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场,并祝词4、请家长代表发言。
5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》
6、互动节目《击鼓传花》
7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》
8、家庭才艺表演:
?月亮代表我的心》
9、打击乐《拉德斯基进行曲》
10、亲子游戏:你演我猜(5组家长)
11、舞蹈《我最棒》
12、家长游戏:
?抢椅子》
13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》
(二)结尾部分:
小朋友相互送贺年卡,主持人致结束语。
狼来啦小班教案篇5
测试目标:
1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。
2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩,说出它们的名称,并会选择使用多种色彩作画。
3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染,知道爱护纸张。
4、知道把主要部分画在纸的中心位置,主要物体要比其经部分大。
5、掌握搓、团、压扁等技能,体验物体的立体构成。
测试内容:
1、绘画:可爱的小动物(要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物,并添画出小花和小草)。
2、泥工:苹果。
测试方法:
运用绘画和做手工的方法进行测试。
方案设计:
谢烽
测试时间:
20xx.6.23
测试班级:
小班
测试方式:
每班抽测20名幼儿
测试目标:
1、上体正直、双脚交替自然地走。要求:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。
2、上体正直、双脚交替自然地跑。要求:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。
3、走、跑交替。要求:
(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。
(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。
4、轻松自然地双脚同时向上跳、向前跳。要求:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
5、会做"小动物模仿操"。要求:动作正确、到位,精神饱满。
测试内容:
1、做小动物模仿操。
2、我会运动
测试方法:
通过做操、玩游戏的方法来进行。
狼来啦小班教案篇6
活动目标:
1、感受颜料和蜡笔进行装饰,体验装饰的乐趣。
2、发现不同贝壳花纹及造型的美。
3、尝试结合壳的外形特征,用线条或者点进行装饰。
活动准备:
幼儿材料: 蜡笔、贝壳图形、颜料、棉签
教师材料: 大海背景、音频、贝壳图片ppt
活动过程:
一、情景导入
1、播放大海的音频,教师利用大海的声音,让幼儿自行想象。
教师: 小朋友,这是什么声音呀? (大海、海浪)
教师: 那,我们会在大海边看到什么东西呢? (贝壳、螃蟹、小鱼、乌贼)
在ppt中展示出贝壳,引起幼儿对贝壳的关注。
教师: 你们看,老师在大海捡到了好多的贝壳诶。
二、探索发现
1、引导幼儿欣赏ppt中的贝壳,发现贝壳上的花纹(如螺旋线、锯齿线) 的美。
2、比较欣赏图中虎斑螺和扇贝,发现贝壳花纹的多样性。
引导幼儿发现贝壳的花纹样式,从色彩、形状和纹路特点上进行比较欣赏。( 上面有波浪线或弧线的花纹、身上有螺旋纹)
三、创作表现
1、出示空白的贝壳,请幼儿自由想象喜欢的图案,并创设情境。鼓励幼儿和老师一起设计出漂亮的贝壳。
2、分组操作
a 组: 用棉签沾颜料进行绘画
b组: 用蜡笔进行贝壳的装饰
四、欣赏评价
播放音乐,让幼儿自行将自己的作品展示在墙上。
狼来啦小班教案篇7
设计意图:
我班的孩子特别喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,孩子们认识了不同的车辆,知道了不同车辆的外形与功用。孩子们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了各种拖拉车辆,编排了不同排列顺序的车辆牌照,以及停车场等游戏场景的设置。让孩子根据车牌号将车辆有序停放在指定的区域。这样将数知识融于主题游戏的形式深受孩子们的喜欢,在游戏中孩子们主动地去思考,去点数,去操作,去运用数经验解决生活的实际问题,他们学得非常积极主动。为了让孩子了解各种车的用处,对汽车有更多的兴趣和了解,我们展开了各种丰富多彩的活动……
活动目标:
1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。
2、在游戏中体验简单的交通规则。
活动准备:汽车挂饰人手一份,背景操作图一套
活动过程:
一、听听、坐坐——停车场
1、引导幼儿有序地进入活动室。
师:这是哪里呀?原来是个停车场,小汽车,快停好,一辆挨着一辆停,你的车位找到了吗?
2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐,才会整齐有序。
价值体现:老师用充满童趣的语言,引导幼儿有次序地排队入座,每个孩子戴上汽车挂饰,从活动一开始,就进入了活动的角色,并且懂得了汽车停车的规则。
二、想想、说说——了解特种车辆
1、停车场里停了什么车?
(1) 出租车在哪里?
(2) 你是怎么知道这是出租车的呢?
小结:停车场里停着各种各样的小汽车,出租车有个大顶灯,上面会写上taxi,人们一看就能看懂了。
2、咦?这是什么声音?
(1) 是谁在哭呢?小兔为什么哭?
(2) 我们赶紧找一辆车帮助它吧!
(3) 警车除了帮助迷路的小朋友,还有什么本领?
3、小猪家发生了什么事?
(1) 着火了,找一辆什么车来帮忙?
(2) 演示、介绍消防员叔叔救人的过程。
4、这是谁呀?
(1) 小猫为什么皱着眉头?它肚子很疼,怎么办?
(2) 赶紧找一辆什么车来帮帮它吧,请什么车?
价值体现:老师设计了不同的场景,通过不同的故事,启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处,知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。
三、看看、玩玩——小汽车开来了
教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物,注意信号灯。
1、讨论:救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗?
2、汽车开出去加油休息了。
拓展:让孩子知道,特种车辆在执行任务时,遇到红灯可以不停,在游戏中体验简单的交通规则。
狼来啦小班教案篇8
活动目标:
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。
活动准备:
肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。
活动重点、难点:
重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程:
1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动…。)
2.教师提问,引入课题。
( 1 )教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
( 2 )教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)
( 3 )教师小结:适时的鼓励幼儿。
3.学习正确洗手的方法
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。