优秀的作文是需要我们结合自己的生活实际的， ，通过作文的写作可以使我们的素质得到提升，下面是范文社小编为您分享的三年级写景物的作文6篇，感谢您的参阅。
三年级写景物的作文篇1
三维目标
1、知识与技能积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征
2、过程与方法把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括┠芰α
3、情感态度与价值观解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情
教学重点了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
教学难点揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点
教学过程
教学环节时间教师活动预计达成目标
一4第一课时
[教学步骤]
一、导语设计
设计(一)
桥是经过放大的一条板凳--桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、教师简介说明文的文体特征。
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
三、朗读课文，初步把握文意。
1.教师提示需要积累的词语。
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了解说明对象，把握对象特征。
1).教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文章中所获得的知识。
(1)学生默读课文，自行查找、概括。
(2)小组讨论，要求人人发言，积极参与。
(3)全班交流。
明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形;在世界桥梁出现得比较早;不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。
四、局部探究。
(1)请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。
①学生齐读第四、五段。
②小组讨论交流。
明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。
赵州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”表明其历史悠久;“非常雄伟”“形状像一张弓”“拱上加拱，桥身也更美观”“结构匀称”“古朴美观”表明其形式优美;“保持原来的雄姿”“增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响”表明其结构坚固;“世界的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”，唐朝张嘉贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，张nfeaft奁洹俺踉鲁鲈疲长虹饮涧”，表明其成就突出，堪称杰作。
教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。
(2)请同学独立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。
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请四位同学依次填写。
明确：“修建于1189年到1192年间”，距今830多年，表明其历史悠久;由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“squo;卢沟晓月squo;很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美;河堤冲毁桥无恙表明其结构坚固;13世纪就闻名于世，受马可波罗的盛赞表明其成就突出。
3.教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来?就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。
教师总结：写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。
六、布置作业
1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。
2.根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。
第二课时
[教学步骤]
一、检查作业
请同学展示赵州桥的示意图，小组评议，选出的，进行全班交流。
二、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
1.学生阅读上文，初步了解有关说明顺序的知识。
2.要求学生朗读课文有关赵州桥、卢沟桥的段落，理清作者的说明顺序。
学生明确：作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同。
以赵州桥为例说明。介绍赵州桥时，先简单交代赵州桥的地理位置、修建时间及解放后对它进行的修整。接着用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精巧，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进行具体说明。第一点是说大拱弧度大，便于车马上下。第二、三两点是从桥拱设计的独创性方面进行说明，即“大拱的两肩上，各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，这样的设计使桥梁坚固耐用。第四点说桥梁与周围景色配合得十分和谐。
教师总结：课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍这两座桥的。
三、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点
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1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹……
(加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换?为什么?)
2.石拱桥在世界桥梁出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗?)
3.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)
4.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(加粗的词能否去掉?)
5.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)
6.(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界最长的石桥。
7.①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。
②卢沟桥宽约8米(两句对比，你发现了什么?)
学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。
明确：1.不能互换。因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是squo;人间天上的桥squo;”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。
2.“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
3.“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。
4.“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
5.“几乎”强调石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
6.“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样更符合实际情况。
7.两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
教师总结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确;没办法用准确数字的，就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达;恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
学生找语言准确、严密的例子在班上交流。
四、课堂小结
本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征;理清说明顺序，探究作者说明的技巧;揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
五、课堂练习
1.教师分发文字资料，内容如下：
竹子
竹子这个家族非常庞大。在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。
(1)本文的说明对象是___________________。(2)文中能概括毛竹躯干特点的四个词是_______、_______、_______、_______。(3)文中提到菱角，是为了说明__________________________________________。
(4)简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用。
2.学生仔细阅读文章，并思考题目。
3.选四位同学交流，其余同学评价。
明确(1)说明对象是竹子。
(2)能概括毛竹躯干特点的四个词是圆、粗、魁梧、高大。
(3)提到菱角是为了说明竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。
(4)“在我国”三个字准确地指出“竹子有250个成员”的范围，使句意更准确;去掉后，会使人误认为全世界只有250个品种，与客观事实不符。
六、布置作业
1.介绍当地最有代表性的建筑，要求抓住主要特征，按照一定的顺序说明。
2.阅读课本p98陈寿儒的《夜宿卢沟》，思考以下问题：
(1)《夜宿卢沟》主要写的是什么?
(2)它与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同?
三年级写景物的作文篇2
日出江花红胜火，春来江水如蓝”，是啊，自古人们就用许许多多的词来赞美春天，有无数的人热爱春天，而我也不例外。每当春天到来的时候，我就会漫步在枝芽萌动的小树旁，呼吸着春天带来的新鲜空气，欣赏着这美丽的春景。
树儿发芽了，一根根又细又长的枝条上，长满了嫩绿的枝芽，在微微春风地吹拂下，细长的枝条带着嫩绿的枝芽婆娑起舞，像春姑娘在挥舞着她的长发，像人们报告春天的到来;草儿绿了，每一颗翠绿的小草都争分夺秒地向上伸展着，生长着，争着抢着把自己的生命献给温柔的春姑娘;草地里，花儿们也都把自己最美的衣服穿在身上，五彩缤纷，五光十色，在春风的伴奏下迎接春姑娘的到来。
一阵微风吹过，万物变得活泼起来：枝条左右摇摆;草儿点头哈腰;花儿露出笑脸，连树上的鸟儿们也在叽叽喳喳的议论着这美丽的春天，真是一派生机勃勃，但又那么的素净。
走着，欣赏着，感受着，陶醉着。
不一会儿，天上下起了春雨，毛茸茸的，连绵不断的，细细的，洒落在树叶上，像少女在抚摸着琴弦;春雨洒落在那粉红的桃花上，犹如闪烁的珍珠;春雨又欢快地跳到田野里，农民伯伯露出了笑容，仿佛在说：“春雨真是贵如油啊!”
雨后的春姑娘像是换了浓妆，枝芽更新了;草儿更绿了;花儿更美了，到处是一派生机盎然。
春天是一年的第一个季节，春天代表着新的开始，春天载着人们的希望。我爱春天的美景，爱春风的微微，更爱春雨的及时和可贵。总之，一句话“我爱春天”。
三年级写景物的作文篇3
我的家乡在莒县棋山镇长宁村，那是一个美丽而又静寂的小山村。
家乡的早晨总是云雾缭绕，从山顶往下看，乡村的每一栋房屋，每一株花草，每一棵树木，都在淡淡的云雾中若隐若现，人走在其中仿佛畅游在仙境一般。在山头，只有山顶是清晰的'，山腰和山脚都被云雾所弥漫，雾依旧在时时飘动，使山上的颜色也不断变化：一时白，一时绿，也有时是一种说不清的颜色，令人捉摸不透。乡村的雾并不同城市的雾，城市的雾有一股令人刺鼻的气味，而乡村的雾却有一股泥土和花草的清香芬芳，让人心旷神怡，神清气爽。
当夕阳亲吻着西山的时候，已经时至下午，在远处的山边露出了灿烂的红霞，碧蓝的蓝天衬托着鲜艳的红霞，使落霞更加的漂亮和鲜艳。这时，火烧云来了，她是那么的红那么的漂亮，是人总是对她赞叹不已，驻足痴望。就在这又红又漂亮的火烧云和落霞中，夕阳，悄悄地落下了山头。
夕阳落山后，天色也逐渐的黯淡了下来，月亮已经露出了半边，不时的繁星在天空中闪闪发亮。夜，悄悄的来了。
夜晚的乡村是最迷人的景色，有月亮时，晴朗的夜空中总是有一轮皎洁而有明亮的月亮，感觉比城市里的又大又圆。没有月亮的夜晚，天上闪烁的繁星变成了夜空中的主角，每一颗似乎都是最亮的，他们都那么清晰，他们就像一颗颗黄色的宝石，镶嵌在这浩瀚无比的夜空。在夜空中还有一条条银白色而有奇妙无比的银河。这些装饰物把夜空装点的无比美丽，十分漂亮。
三年级写景物的作文篇4
我的家乡在三明，这里有风景优美的麒麟山，有驰名中外的大金湖，有高耸入云的虎头山。但在我眼里，最美的地方还要数江滨公园。
一走进江滨公园，展现在我眼前的是一排排的柳树。一阵微风吹过，柳树就在整理自己的头发了。看着它的头发，好像是一条条碧绿的丝带，我不禁想起了贺知章写的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
用脚踩着刚发芽的嫩绿的小草，我还真有点儿不忍心呢!草地像一块绿色的地毯，踩上去松软松软的，非常舒服。
草地上还有许多花儿，其中最引人注目的是广玉兰。广玉兰是白色的，有的才展开两三片花瓣儿，有的已经已经全展开了，中间露出了一根根花蕊，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
草地上还有许多运动器材，有转盘，有独木桥，有。大家玩得可高兴了。河边还有人在钓鱼呢!河岸的石栏上雕刻着许多雕像，有大象的形状，有龙的形状，还有两条龙相互交错着，嘴里吐出美丽的水花。石栏的旁边还有一些成语长廊，有对牛弹琴，有画蛇添足从这些成语里面我还学了不少的知识。成语长廊的旁边还有一排排石椅、石凳，是给人们休息的好地方。
晚上，闽光号和长青号就开始出来了。人们坐在船上一边吃着东西，一边看着周围的风景，船在开动的时候，就可以看到水面金光闪闪，犹如千万条流动的金蛇。
站在河边，沐浴着温暖的春风，我忽然觉得自己就是一棵柳树。穿着绿绿的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我的头发就在翩翩起舞。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蝴蝶飞过来告诉我清早飞行的快乐，小鱼脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿我才想起我不是柳树，我是在看柳树呢!
美丽的江滨公园，我爱你!我永远永远都不会忘记你!
三年级写景物的作文篇5
三月的天是孩子的脸，这不，前些日子还是阳光灿烂的，可是这些天却又是春雨绵绵了。以前总是因为下雨而心情烦闷的我，今天却不知怎么的，饶有兴致地站在阳台上，欣赏起“贵如油”的春雨来了，也许是走了好些天的爸爸昨天夜里从武平回来了吧!
春天的雨无声无息地下着，眼前迷迷茫茫的，就像铺了一张面纱一样。滴滴嗒嗒的小雨点，好像在演奏着轻曼舞曲，雨丝细细的，像绣花针断断续续地插到地里，转瞬间就消失得无影无踪，偶尔，稍大一点的雨滴掉落下来，绽放出一个个笑的酒窝，又迅速向四周荡去。这时，往往会有一阵凉风轻轻吹过，把正在轻歌曼舞的小雨送到你的脸上，那种丝丝清凉，令你的心里有一种说不出来的欢畅。
躲在家里欣赏春雨是不够的。那么，让我们撑起小雨伞，漫步在春雨中吧。握住伞柄，把伞急速地转几圈，一颗颗晶莹的“珍珠”便飞溅到小伙伴的身上，银铃般的笑声也就活蹦乱跳在春雨中了。沿河路的柳树抽出了绿绿的新枝条，在绵绵细雨的笼罩下，散发着春天的气息。春天的细雨柔软细腻，悄悄地滋润着脚下的每一棵小草、每一朵花儿，这时，我的脑海里不由得闪过杜甫《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”。
是啊，那一条条小径，那一丛丛草树，不都正细声咏诵着“好雨知时节，当春乃发生”吗?
三年级写景物的作文篇6
我的家乡一年四季都有美景，春天花红柳绿，夏天绿树成荫，冬天银装素裹，但我最喜欢的还是家乡那果实累累的秋天。在我的心中，家乡的秋天是美丽的、迷人的，她比春天更富有诗情，更富有画意
当第一片叶子悄悄落下来的时候，秋天就到了——天空是那么晴朗，空气是那么清新，雾气消散，天空显得更高了，透蓝的天空如同水洗过一样的清朗，偶尔有几缕白云飘过，好像碧海上扬起的白帆，仿佛洁白的玉兰花在盛开，恰似雪白的棉桃翩然绽放。
阳光温暖和煦，暧洋洋的。一切都变了样，树木都换了外衣，有的披黄，像是落满了金色的蝴蝶；有的挂红，似一团团火焰；虽然还有一些是绿色的，但已是绿苍苍的了，显得深沉别致。层林尽染，形成一道亮丽的风景线，这就是人们常说的“五花山”吧。风一吹过，片片枯叶落下，好似飞舞的蝴蝶，看到那被风吹落的叶子，令人想起一首诗《红叶》“金秋瑟瑟寒意浓，万木凋零更从容。若知风光无限好，待到满山叶更红。”走在遍地落叶的街道中，好似踏着金黄地毯，柔软、舒适，你会有种宁静、祥和的感觉，那种感觉是很舒服的。
原野里热闹非凡，到处是一派丰收的景象。一望无际的大豆摇动着豆荚，发出了哗哗的笑声；成片的南瓜就像七彩娃娃的脸一样，有红的、桔黄的、黄的、绿的、还有灰色的；萝卜也从地底下钻了出来，露出红的笑脸；辣椒摆动起鲜红的风铃。农民伯伯满怀着喜悦，心里乐开了花。
孩子们脱下凉爽的夏衣，换上了暖和的秋装。他们高高兴兴地跑出来玩，做着各种各样的游戏。
这是一个迷人的秋天，收获的秋天，彩色的秋天。家乡的秋天多么美好啊！我想，世界上最优秀的画家也难以描摹出如此丰富多彩的画卷，世界上最出色的音乐家也难以谱出这五彩斑斓的情调。我爱家乡的秋天，我愿秋天给每个人都带来丰厚的收获。
