一篇优秀的作文是可以向读者传达自己的思想态度的，想要写出优秀的作文，我们需要多多阅读书籍，以下是范文社小编精心为您推荐的三年级水和油的实验作文精选7篇，供大家参考。
三年级水和油的实验作文篇1
听说，把苏打粉倒在气球里，再把气球套在装有白醋的瓶口上，气球会被吹鼓起来。我不相信，我想做个实验验证一下。
实验材料有气球、一瓶白醋、一勺苏打粉。杨老师先给我们做示范，她先用左手拿出气球，用两根手指把气球口用力撑开;接着用右手轻轻打了一勺苏打粉，然后小心翼翼地把苏打粉倒到气球里;最后打开醋瓶盖儿，马上将气球套在瓶子上，把气球立起来气球。呀，气球真的鼓起来了!
轮到我们了!我不敢粗心，一步一步，小心地按老师教的步骤做，但在把苏打粉倒入气球中时，调皮的苏打粉总是不听话，老洒在地上，费了我好大功夫。“见证奇迹的时刻到了!”我边说边马上把气球套在瓶口上，并把气球立起。只见苏打粉进入白醋怀抱的一瞬间，瓶子的白醋里马上沸腾了起来，灰白色的泡泡不断从瓶底冒出，气球像生气的孩子，涨红了脸儿，越鼓越大。看得我下巴都要惊掉了，我居然成功了!再看下别人的，有的没成功，有的气球飞了出来，有的气球还破了呢!同学们都笑成一团，那笑声都要把屋顶掀翻了!
随着时间变化，我有了新发现。
五分钟后左右，气球不再变大，但醋还很浑浊，太神奇了!
十分钟过去了，白醋开始慢慢地恢复透明，不再沸腾了，平静得犹如一面镜子。
一个小时左右，那气球已经不生气了，低下了头。
为什么气球会鼓大呢?杨老师说醋遇到小苏打会产生二氧化碳，使气球鼓起，反应过了气球自然小了。
实验证明白醋遇到苏打粉真能让气球鼓起。
以后我要多做实验，这样又好玩又长知识。
三年级水和油的实验作文篇2
今天我做了一项小实验。做这个实验需要准备的材料有：碎纸片、塑料笔和一块儿干布。
准备工作做好了，我迫不及待地做这个小实验。先用干布来摩擦塑料笔的末端。接着把笔的末端慢慢地靠近碎纸片。然后把笔杆轻轻地提起来。这个时候我发现，笔杆的末端上竟然只有一两张碎纸片。我有点难过，为什么粘的这么少呢？是不是我做错了？紧接着我又尝试了几次。几次之后，终于做成功了。
我很好奇，为什么笔杆上会粘这么多的碎纸片呢？而且摩擦完的笔杆越快地放到纸片上面，粘的纸片就会越多。这是为什么呢？我很好奇！通过查资料，我知道了这个实验的原理：摩擦后的笔杆有了静电，碎纸片才会粘到塑料笔上。
这个实验让我明白了，科学是一件很严谨的事情。做任何实验的时候，都要认真完成，如果在实验中有其中的任何一个步骤不认真，这个实验可能就不会成功。
三年级水和油的实验作文篇3
听说筷子的力气很大，我有点儿不信，我和妈妈在家里做了一项实验——筷子的神力。
做这个实验要准备一些材料。分别是：大米、一个塑料杯和一根竹筷子。
首先，我们把大米装进塑料杯中；其次，再用手把大米在塑料杯中压实；之后，将准备好的一根竹筷子从手的空隙中插进大米中；最终，只要把手一松，将筷子一提，那根筷子便像“大力士”一般将大米和塑料杯提了起来。我第一次做实验时，把米撒得到处都是，在无数次的失败中，有一次却很完美的成功了。
实验成功的那一瞬间，我的心境十分激动，想：一根小小的筷子就有那么大的力气，能把米和塑料杯一齐拿起来。这项实验十分趣味！
这项实验不但十分趣味，原理也很奇特，因为大米和筷子之间的空气压力很小，而杯子外面的压力却很大，杯子里面的空气压力小于外面的空气压力，所以筷子就会有那么大的力气！
我十分喜欢这项小实验！
三年级水和油的实验作文篇4
在一次自然课上，老师拿来了一个手绢和一些水，说是要烧手绢。
这时，同学们议论纷纷，都说如果把这块手绢烧掉，就太可惜了。因为这块手绢真是太可爱了——上面有着一只可爱的小猫。可是老师还要把这块手绢烧掉。因为老师说这块手绢是上了保险的，同学们半信半疑。
老师先把手绢放入水中，再小心翼翼的划亮火柴，点燃手绢，这时，同学们个个都目不转睛的看着这块手绢，“切！”有的同学说“手绢肯定不会燃烧的！”可是，那块手绢竟然烧着而且非常旺了。老师连忙用碗扣在手绢上面，让我们猜手绢会咋么样，同学们都说烧坏了，大家瞪大眼睛看老师，只见老师把碗拿开，呀！这块手绢竟完好无损！
这时，平静的教室爆发出雷鸣般的掌声，大家都在议论手绢怎么不会烧坏。这个时候，老师笑眯眯的说“其实，我说手绢上了保险是句趣话，烧不坏的手绢是具有一定的道理的，刚才我浸的水里有70%是酒精，火烧的是酒精，只要这30%的水不干手绢就不会烧坏。
做实验真有趣！
三年级水和油的实验作文篇5
我做了一项小实验，在矿泉水瓶上扎了一个小洞，会不会让水流出来在小实验。我想：“水应该会流出来吧。”
我找到工具：矿泉水瓶、大头针。我先在矿泉水瓶的底下用大头针扎了一个小洞，放满水，盖上瓶盖，果然不漏了。
我找了一下资料，原来，打开瓶盖时，里面的大气压与外面的大气压一样，所以，盖上盖子时，里面的大气压比外面的大气压小，所以，水被大气压托住了。
过了一会，我想了一下，一个洞不会让水流出，那三个洞会不会漏呢？
于是，我开干了，用大头针在矿泉水瓶上扎更多的洞，果然，还是不漏水，我想；这可不可以用来浇花呢？可以，打开瓶盖一条条细细的水从洞中涌出来，一下就被花朵儿吞下去。拧紧瓶盖水流会停止。
真是太神奇！科学能让我们长知识。
科学无处不在，我们要去发现它。
三年级水和油的实验作文篇6
今天，张老师带领我们做了一个有趣的实验—盐水浮鸡蛋。
一听到要上实验课，顿时，全班欢呼了起来。有的同学在揣摩实验的步骤，有的同学摩拳擦掌，准备做老师的小帮手，还有的同学开心地一蹦三尺高。
“接下来，我来介绍一下实验材料：一根筷子、一包食盐、一枚鸡蛋、一杯纯净水。”老师话音刚落，同学们就眼疾手快地把桌子拼在一起。然后，把一杯“生命的源泉”放上来，老师让一个同学放鸡蛋，一个同学负责倒盐，另一个同学帮忙搅拌。只见那位同学拿起圆滚滚的鸡蛋，小心翼翼地放进玻璃杯，鸡蛋好似一名救生员“扑通”一声滑落杯底。接着撒盐的同学也开始工作了，他先放少许进去，随着不断地搅拌，鸡蛋被筷子搅得团团转。同时清澈的水也变得浑浊不堪，搅着搅着鸡蛋终于露出了脑袋，同学们激动不已，但一停止搅拌，他又像一个婴儿似的，在水底呼呼睡觉。这让全班同学都很扫兴。又过了几分钟，鸡蛋像个调皮的孩子，从水中露出脑袋。那时，所有同学眉头紧皱，流出豆大般的汗珠，屏住呼吸。最终，它像水中的小鱼一样探出头来，打量着四周。终于成功了，全班同学欢呼起来。下课了，我们依然沉浸在欢乐中。
通过这次试验，我明白了科学的奥秘真是无处不在，细心观察，认真探索就能发现。
三年级水和油的实验作文篇7
我在“我们爱科学”这本书里，我看见一项小实验，它的名字叫做“泡沫喷泉。”
首先，准备十片小苏打也就是一包。再准备五千克的气泡水，再取一个很大的盆。
接下来开始我的实验，首先把盆放在坑坑洼洼的地方，这样这一片土地就会变的平整一些了，“但是你就再也不能踩这片地了！
接着我在盆中把小苏打和沉泡水搅拌在一起，不一会这片地就这种泡沫“吃了”。可是，到底是为什为能让小打和汽泡水把这么大的一片地“吃掉了”呢？
为了解决这个疑问，我在网上查找资料，原来是小苏打分解出气泡水中的二氧化碳，产生出大量的泡沫，就好比可乐受到摇晃后的喷发一个原理。
做完这个小实验，我想到了世界之大，无奇不有，我以后还做更多的小实验！
