教案在起草的时候,老师需要考虑联系实际,老师们制定教案做主要的目的就是为了提高自身的教学能力,下面是范文社小编为您分享的大班《花》教案优秀5篇,感谢您的参阅。
大班《花》教案篇1
活动目标:
通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。
活动准备:平衡凳10个
活动过程:
一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。
1、 当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的`另一排长凳上。
2、 听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。
3、 听到击掌声时,换位。
4、 区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。
5、 用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。
6、 请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、 综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏
1、 将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。
1) 每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。
2) 仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋
2、 开始不提示,让全体幼儿尝试
3、适度提示,以站立姿势来尝试
4、提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。
三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍
1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍
2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍
3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍
4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍
四、幼儿绕场慢跑放松后回班
大班《花》教案篇2
活动目标:
1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。
2、增强安全用电意识,懂得一些自我保护的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
家园配合:
请家长协助对孩子进行安全用电教育,教孩子正确使用各种电器。
活动准备:
插头、插座、电线一段、"有电"标志图片
活动过程:
一、引导幼儿观察周围的事物,引起谈话兴趣并讨论电的用途。
1、讨论:灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是因为有电的缘故)
2、师:还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样?
3、讨论:如果没有电,我们会怎么样?
二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。
1、师:电是从哪来的?
2、出示电线,问:是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观察、了解电线的结构及如何正确使用。
三、认识插头、插座,并知道安全使用它们的粗浅知识。
四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例,让幼儿懂得安全用电的重要性。
五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避免危险?在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。
活动反思:
幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
大班《花》教案篇3
活动目标:
1、欣赏迎春花、梅花、桃花,了解它们的外形特征。
2、根据画纸和实物的大小比例,尝试合理安排画面。
3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
活动准备:
1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
2、幼儿用书人手一册,笔、颜料,范例画一幅,吸管。
活动过程:
1、谈话,回忆在春游时找到的关于春天的经验。
师:春姑娘来了,给我们带来了春天,你们找到春天了吗?春天是什么样子的?
师小结:春天来了,燕子从南方飞回来了,小河里的冰融化了,小草长出了绿绿的嫩芽,树枝上也长出了新芽,公园里美丽的花也开放了。
2、观察画面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师:小朋友说春天到了,许多美丽的花开了,你看到哪些花开了?它们是什么样子的?花瓣是什么形状的?
教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征,学习用图形小结花瓣的外形。
师:老师这儿也有一些花的图片,我们来看看有些什么花?它们是什么样子的花瓣是什么形状的?(教师引导幼儿逐一观察各种花)教师小结:迎春花开在长长绿绿的枝条上,枝条长在地上,矮矮的,迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个,形状是圆形的,粉粉的,嫩嫩的,真美丽。梅花也有五个花瓣,形状和桃花差不多,不过梅花有各种颜色的,还散发着淡淡的香味。
3、教师引导幼儿观察范画,了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
师:看,老师这里也有一幅画好的春天的花,看看是用什么画的?怎么画出来的呢?(教师引导幼儿观察老师的范画,了解吹画的操作方法。)师:我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料,点在画纸的下面,然后用吸管吹出树干,然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣,画的时候可以把毛笔转着来画。
教师示范后,请个别幼儿上来演示。
4、幼儿作画,教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。
(2)幼儿作画,教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
5、展示作品,幼儿互相评价,师将幼儿作品展览在展板上。
大班《花》教案篇4
活动目标
1.欣赏彩带的不同姿态,感知线条的变化与美丽,对线条进行联想并大胆表述。
2.能运用图谱记录彩带舞动的轨迹,并根据记录进行身体动作创编,体验自由表现的快乐。
活动准备
彩带、勾线笔、图画纸若干,《采茶》音乐。
活动过程
一、出示彩带,引导幼儿观察、想象并表述
1.幼儿观察静止不动时的彩带,发挥想象力,说说它们像什么。
(1)教师让彩带处于垂直状态,引导幼儿观察,这像什么?(像数字“1”,像海带,像钓鱼竿,像棍子,像蛇……)
(2)教师手拿彩带的两端,使彩带处于水平状态,让幼儿观察、想象。
师:现在请小朋友们再看看,这样彩带又像什么?(像独木桥,像减号,像绳子……)
(3)将彩带放成弧形,继续引导幼儿观察:这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴,像天上的月亮,像宝宝的摇篮……)
2.在音乐伴奏下,幼儿舞动彩带,感受舞动过程中彩带变化出的线条。
(1)师:今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带,让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带,注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意,为下一环节的交流做准备。)
(2)幼儿交流:请幼儿个别演示,教师引导幼儿一同观察、联想,说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇,像陀螺,像毛线团,像龙卷风,像妈妈的卷发……)
(3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条,丰富幼儿的联想。(幼儿想象:像电话线,像波浪,像山峰……)
二、引导幼儿尝试用图标记录线条,并根据线条进行身体动作的创编
1.引导幼儿记录自己喜欢的线条:让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧!
2.展示、欣赏记录的线条。
3.教师挑选便于用身体动作表现的线条,启发幼儿进行创编:你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。)
4.幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现,如:手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏;手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现;用手在不同部位划圈、身体转圈等。)
5.教师与幼儿协商整理创编的动作,初步形成完整的律动,并共同表演。
大班《花》教案篇5
一、生活活动
1. 午睡:
提醒幼儿起床,穿好衣服,鼓励幼儿主动自己的床铺。
提醒幼儿喝水。
2.午操:
做徒手操时动作到位、饱满。
3.午点:
提醒幼儿洗手,排好队擦手。
要求幼儿吃点心保持安静,尽量快点吃完自己的一份点心。
有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通(换牙、身体不舒服的孩子)。
4.餐后活动:学习玩安静的游戏,会主动找同伴下五子棋。
二、音乐活动:
old macdonald
教学目标:
1、感受old macdonald的乐曲曲式,了解乐曲形式为:a-a-b-a2、初步学习old macdonald的轮奏与合奏的节奏型。
合奏的节奏型:xx xx x轮奏的节奏型:xx x xx x xx xx xx xx辅导能力强的`幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。
3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》,体验与老师们分享游戏的快乐。
教学准备:
1、已学习过old macdonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。
2、音乐准备:old macdonald、《帆船》的音乐。
3、乐器准备:手鼓、单响筒、响棒、沙锤
教学过程:
一)、歌曲old macdonald:
1、幼儿欣赏音乐,启发幼儿随音乐一起唱歌。
2、了解乐曲形式为:a-a-b-a分句感受old macdonald的乐曲曲式。
二)、学习合奏和轮奏的节奏型
1、合奏的节奏型:xx xx x
1、用身体乐器练习。
结合图谱,练习打击节奏。
2、轮奏的节奏型:xx x xx x xx xx xx x将歌曲中b段的节奏单独用身体乐器练习。
三)学习old macdonald的轮奏与合奏。
将幼儿分成四种不同的小鸡,用乐器配合音乐敲奏。
四)、音乐游戏《帆船》
1、倾听音乐。
2、随音乐拍手,拍肩,踏脚。
3、圆圈游戏。
4、自由找同伴游戏。
5、鼓励幼儿邀请老师参与。
三、体育活动:圈圈乐
一)、教学目标:
1、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二)、教学准备: 幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。
三)、教学过程:
1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动: 幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操
2、初步探索圈的多种玩法:
(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。"
(2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。
(3)分享玩法:"谁来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?"
3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:(7-8分钟)
(1)教师用提问的方式引导幼儿:"请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。"
(2)幼儿深入探索、尝试: 教师引导探索尝试用多种方法跳圈。
(3)练习双脚分合连续跳圈的方法: "一个圈的时候,两只脚并起来跳到一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。"
4、游戏:小鱼
(1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁住的小鱼,站到池塘边。
(2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。
5、放松活动《小鱼游》:
教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。
四、离园。
1.提醒幼儿入厕,喝水。
2.提醒幼儿着装、书包。
3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。