经过多年的工作经历,教师制定教案的能力一定都有所加强,认真的写好一份教案,相信教师的能力一定都有所提高,范文社小编今天就为您带来了幼儿故事加教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿故事加教案篇1
一、教案目标:
在感受理解的基础上正确认识城市,用完整的语句来讲述“我们的城市”
对中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
积极参加学习活动。
二、教案准备:
小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段,大家熟悉并喜欢。
图片三张。投影仪。
纸、笔人手一份。
三、活动流程:
教师讲述—讨论—向动物介绍我们的城市—想象讨论构画
四、教案过程:
引起兴趣这几天,我们班来了位好朋友。它是谁?(小恐龙)
对,(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里,可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乖着我们国庆节放假的时候,小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了,都围上来问长问短,想请他说说城市的事情。
老师完整讲述一遍。(略)
你们说:小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的,先跟你旁边的朋友说说。
(1)幼儿先讨论,老师巡回指导
(2)幼儿回答,根据幼儿的回答顺序出示图片内容,并一一分析:
幼儿故事加教案篇2
活动目标
喜欢的物品要用正确的方法得到。
不能学狐狸用不择手段的方法。
活动准备
?吃亏的狐狸》
活动过程
1、小朋友们老师今天想问您们一个问题,如果看到自己喜欢的玩具,你们会怎么办?你们还非常想要。
2、原来小朋友有这么多办法啊!
3、老师今天听见狐狸也有件想要的物品,去看看它是怎么得到的那?
4、讲故事
狐狸喜欢猪妈妈给小猪带回来的风筝,动物们都赞美小猪的风筝漂亮。狐狸嫉妒小猪有漂亮的风筝,狐狸和乌鸦就在一起商量计划,明天一定要把小猪的风筝抢过来。第二天,小猪出来放风筝,乌鸦按计划把风筝线啄段,风筝自己就飞,小伙伴听到小猪的哭声便询问怎么回事……
5、教师讲故事时要声音变换,让幼儿能分清动物。
6、吐字要清楚,给小朋友们听到正确读音。
7、说故事里讲了什么?大概重复一遍。
8、讨论狐狸和乌鸦的做法对吗?为什么不对?
9、告诉小朋友们喜欢的物品要用正确的方法得到。
10、不能学狐狸用不择手段的方法,去得到自己想要的。
幼儿故事加教案篇3
核心导读:
教学目标是让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。教学预备:每个人一张白纸片、水彩色笔教学过程:一、交代任务,
教学目标:
让孩子依照小故事的开端与结尾,绘出小故事的首要情节,并可以用完好无损、连续贯通的句子表述自个儿设想的用意。
教学预备:
每个人一张白纸片、水彩色笔
教学过程:
一、交代任务,激起孩子听、编小故事兴致。
二、幼儿教师述说小故事的开端与结尾
兔子住于漂亮的大树林中。一日,兔母亲对兔子讲:“小兔子,今日是你外婆的生日,我们一块儿去给他过生日吧。你先带蛋糕到外婆家,我把衣衫洗好了就来。”小兔子听了母亲的话,带着蛋糕开心的先去外婆家啦。
小兔子母亲洗完衣衫,心想:外婆与小兔子孩子一定等急啦,但当它赶到外婆家时兔子尚未有到,兔子上哪儿去了?兔子母亲与外婆十分焦急,他们刚刚要去找,唯见小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母亲又心疼又焦急地问:“小孩,你上哪儿去啦?怎样此刻才来呀。”
孩子,小兔子是怎样回答的啊?请你把兔子为何来晚啦,画在纸上。
三、孩子画画,设想小故事的中间部分。
提示:孩子想想,兔子在路上会遇见何事?有何事哩?兔子是怎样做的?
四、幼儿教师巡视来回看孩子画画,清楚他们设想的用意。
五、选场景情节设计比较新鲜奇特的孩子在集风光前编说故事。
幼儿故事加教案篇4
活动目标
1、感受乐曲速度的变化及欢快流畅的风格。
2、能随音乐按图谱完成表演活动。
活动准备
图谱、音乐、不带色的塑料瓶和带颜色的塑料瓶与幼儿人数相等。
活动过程:
一、创设情境,导入主题
1、行进律动《蓝精灵》
幼儿随音乐完成律动,坐回座位。
2、故事情节激起幼儿兴趣
教师介绍故事情节,幼儿倾听。
请幼儿说说什么是“魔法”?
猜猜小精灵怎么调制魔法汤的?(教师小结)
二、倾听乐曲,感受节奏变化
1、教师示范制作魔法汤
出示一个装有水的魔法瓶(带色)
教师提出观察要求并示范,幼儿观察。
2、讨论活动
请幼儿说说刚才看到老师都做了什么动作?
猜一猜这些动作都代表什么意思?
3、听音乐,感受乐曲欢快的风格
师友共同随音乐变魔法汤(不带色的瓶子)
讨论:为什么没有变出魔法汤呢?
4、分段倾听,找出秘方
⑴播放音乐,教师在黑板上画出图谱。
请幼儿观察并讨论。
(这些符号和音乐都有什么关系?噶苏我们当看到这些时要做些什么事情?)
⑵分段播放音乐,重点感受乐曲速度的变化
教师提出要求,分段听辨音乐,分别感受搅拌和摇瓶子的变化。
师幼小结:搅拌是由慢到快的速度变化、摇瓶子是轻轻摇到使劲摇的变化。
⑶师幼随音乐按图谱做动作
教师重点强调搅拌和摇瓶子的方法。
5、幼儿尝试变魔法汤
请每位幼儿从椅子下面取出瓶子放好。
师幼随音乐共同完成表演活动。
三、分享成果。
幼儿故事加教案篇5
教案目标:
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。
教案准备:
多媒体课件、字卡
活动分析:
这个语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个的重点是在理解的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述,进行提问:的名字?中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?
教案过程:
一、导入
提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?
二、展??
1、展示课件,幼儿听
提问:
(1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
(2)中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)
(3)发生了一件什么事情?
2、分段欣赏
提问:
(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?
(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?
(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?
(4)你喜欢中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)
3、扩散思维
提问:还有什么办法可以帮助百花公主?
三、结束:
进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人
幼儿故事加教案篇6
猴子学样
活动准备:教学挂图四幅。
活动过程:
1.观察图片,进行交流与讲述。
(1)观察教学图片,自由讲述。
★指导语:这些图片讲了一个有趣的故事,讲的是谁的故事?故事发生在哪里?
看一看、想一想,和你旁边的小朋友说一说。
(2)在教师的引导下逐一观察图片并理解故事的内容。
(3)和教师共同讲述故事内容。
2.猜测、讲述故事的结尾。
(1)大胆想象、猜测故事中老爷爷解决问题的方法。
(2)观察图片并讲述。
★指导语:在这个故事中,老爷爷是怎样解决问题的呢?我们一起来看一看、说一说。
3.师生共同完整地讲述故事。
(1)看图讲述故事。
(2)给故事起名字。
延伸活动:师生共同制作道具,尝试进行表演活动。
资料链接:猴子学样
有位老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了,坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽,就学他的样子,都拿起草帽戴在头上。
猴子在树上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看:哎呀,草帽不见了!老公公抬头一看:原来,草帽都给猴子拿走了。
老公公急得伸出双手,说:快把草帽还给我!猴子也学老公公的样,伸出手来,吱吱喳喳地叫着,就是不肯把草帽还给他。老公公急得脱下草帽,搔着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子,脱下草帽,搔起脑袋来。老公公看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽,挑起担子就走了。
活动目标:
1.在观察图片、探索与讨论的过程中理解故事,初步学习用较完整的语言讲述故事。
2.能大胆想象并积极表达自己的见解,并知道从同伴的交流中吸取对自己有用的经验。
3.懂得遇到事情要多动脑筋、想办法解决问题。