教案是教师为了调动学生积极性预先撰写的书面表达，通过写教案，教师的能力一定都有所加强，范文社小编今天就为您带来了中班彩色的梦教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班彩色的梦教案篇1
活动目标：
1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。
2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。
2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。
活动过程：
1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。
（1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。）
（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）
2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。
（1）那你们喜欢汽车吗？老师就为你们准备了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的汽车。
（2）在幼儿拼搭的过程中，给予一定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。
（3）交流：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。
3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。
（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子观察背景的添加。
（2）操作，教师指导。（重点指导图形与图形的连接。）
4、游戏“开汽车”
小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！
中班彩色的梦教案篇2
活动目标：
1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。
2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。
2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。
3、白板课件、电视机、电脑。
活动过程：
一、出示课件，认识三原色。
师：今天老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！
（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？
师：你们知道吗？
小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。
二、探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。
师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！（播放课件）欢迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。
师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件）
师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？
师：那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？（播放课件）主人：那剩下来的三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！
师：刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。
师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐）师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下你的发现？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！
师：还有谁想来介绍？你发现了什么？（同上）
师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。
师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真神奇！
三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。
师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！（播放课件）主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！
师：彩色城可真漂亮啊，颜色宝宝们在里面玩得非常高兴。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？
（1）出示涂色记录纸。
师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随便涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，到底怎么装饰呢？我们一起来看看。
（2）出示涂色软件，教师讲解示范。
师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪明！
师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应该涂上什么颜色呢？
（3）教师强调操作要求。
师：注意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
四、讲评。
师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！
五、制作帽子。
师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发现了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！
中班彩色的梦教案篇3
活动
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。
（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。
中班彩色的梦教案篇4
活动目标：
1．通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花。
2．能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。
3．根据色彩进行大胆合理的想象。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
教师：插花作品一盆、范画。
幼儿：蜡笔、砂纸。
活动过程：
1．出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。
2．引导幼儿欣赏各种各样的花朵。
重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。
3．出示范画，让幼儿欣赏。
了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）
4．教师示范讲解。
（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）
（2）第二朵花画在哪里？
（3）第三朵花放在哪里？……
（4）还有什么没有画？应该怎样画？
5．交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
6．展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。
评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。
活动反思：
随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
小百科：花卉除观赏价值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
中班彩色的梦教案篇5
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事的神奇和趣味。
2、尝试根据故事中的句式进行仿编，乐意用语言表达"变"的过程。
活动准备：
1、 课前知识准备：了解蔬菜的颜色。
2、ppt课件
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1、小朋友，看看这是什么呀？（牛奶）牛奶是什么颜色的？（白色）
2、今天，牛大叔带来了一头神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣赏故事，感受故事中"变"的神奇过程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的变化。
2、继续操作ppt讨论，进一步发现神奇的变化。
3、结合ppt讲述故事至结尾，丰富词语"五彩缤纷"。
三、教师操作ppt，欣赏故事第二遍
1、教师讲述故事，引导幼儿一起讲述。
2、学习句子"我给xx吃什么颜色的蔬菜，就挤出xx颜色的牛奶"
四、游戏"彩色农场"，尝试仿编。
1、幼儿自由选择蔬菜，相互交流。
2、幼儿尝试：我给奶牛吃xx颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。
延伸活动：
区角活动：在语言区内提供图片材料，鼓励幼儿继续仿编。
中班彩色的梦教案篇6
活动目标：
1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。
2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。
活动准备：
大奶牛一头
教师操作卡片一套
幼儿各种蔬菜图片。
活动过程：
一.创设“奶牛场”情境，激发兴趣。
1.分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。
教师讲述故事第一段。
2.出示奶牛
结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等）
提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？
3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段）
4.理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）
5.第三段：“灰狐狸变红狐狸”
6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。
7.第四段：“小花鹿变小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。
8.第五段：“小黑猫变小绿猫”
出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。
9.完整欣赏故事。
教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。
二、进一步感受“变”的神奇与有趣。
游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。
请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片
幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论）
幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。
故事“彩色牛奶”
奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。
从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。
活动反思：
今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
中班彩色的梦教案篇7
在直塘幼儿园中，我有幸听了雁鸣杯师徒秀，此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师，她们用彩色兔的故事，上出了两种不同的形式，不同的版本，达到了对活动要同体异构的观念。
第一节课是由丁老师上的，她用图片和游戏的情景，进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的，而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的，她对于幼儿的回答，一直是以追问、总结、提升的方式应答，而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动，比较适合中班幼儿的年龄特点，能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然，一直用微笑来对待幼儿，讲故事生动且不局限于故事中，灵活应对幼儿。
第二节是杨老师上的，杨老师是一位有经验的老师，她用ppt的形式进行彩色兔活动。因为ppt比较大，所以小朋友看的比较的清楚，有利于幼儿观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔，然后给兔宝宝换衣服，再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认，以蜡笔为线索进行大胆识别，幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好，师幼互动做的比较到位，她每个环节的提问都在为下面的活动做准备，并且突出重点问题，能够抓住幼儿的注意力。作为新教师的我，在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验，提高自己的应变能力。在活动中尊重每个幼儿的回答，并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。
同样是彩色兔，但两个老师上出了不同风格，各有各的优势。在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中，通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法，我深有感触。作为新老师，我应该要在教学活动中创新，而不应该一直依赖于老教材。要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平，设计出幼儿更感兴趣，更适合幼儿的教案。
中班彩色的梦教案篇8
活动目标
（一）倾听故事，体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。
（二）运用多种色彩设计美丽的衣裳。
活动准备
?幼儿用书》，事先穿色彩丰富的衣服，教师示范画一幅。
活动过程
（一）红黄蓝绿分清楚（让幼儿通过观察，感受多种颜色的美）
1.今天，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？请幼儿观察。
2．你们的衣服上有哪些颜色？引导幼儿观察自己衣服上的颜色。
3.有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服？
4.听故事1-5段，提问：兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？
5.四个孩子分别叫什么名字？
6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？
（二）五颜六色好开心（倾听故事，了解原来多种颜色还有很多的作用）
1.幼儿继续阅读画面，教师讲述故事第6段至结尾。
2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？他们喜欢这样的衣服吗？
3.穿上五颜六色的衣服，小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。
（三）彩色衣服我喜欢（让幼儿通过想象，运用多种色彩设计美丽的衣裳）
1．小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗？
2．出示示范画。这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服，好吗？
3．在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的色彩。
4．幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。
5．教师总结：现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫作“彩色的日子”。
