教案在撰写的过程中,老师需要考虑联系实际,进入职场后,教师们对于教案一定都十分熟悉了,下面是范文社小编为您分享的科三英语教案5篇,感谢您的参阅。
科三英语教案篇1
teaching aims(活动目标):
1. to learn:milk
2. review:cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备):
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste (活动过程):
1. warm up:
(1)律动歌曲:《butterfly》
(2)daily talk:
t:what’s your name?
s:i’m ××.
t:how do you do!
s:how do you do!.
2. topic:
(1)t:look at me!教师出示milk的实物模型问:“what’s this?”
教授“milk”读音。
game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game:run and touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
科三英语教案篇2
活动目标
学会《book书》的发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作:字卡、vcd
2、游戏所需的物品:字卡
活动流程:
一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)
环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思:
1、幼儿参与性与兴趣情况:
2、幼儿的掌握情况:
3、教学存在的问题:
科三英语教案篇3
活动目标
通过游戏学习新单词bread
让幼儿体会到英语学习的乐趣,从而提高其学习兴趣。
材料准备
一个小袋子,几块面包,bread卡片。
活动过程
1、step greetings
t: class begins, stand up!
t: good morning boys and girls!
s: good morning teacher!
t: sit down please!
2 、step warm up
t: how are you today?
s: very good!(边说边拍手)very good!(边说边拍肩)very good!(边说边拍腿)
3、step revision
t: what did you have this morning?小朋友,你们今天早上喝的是什么呢?
s: milk!
4、 step lead in
t: i’m very hungry. do you have anything to eat? (老师做很饿并找食物的动作。)
oh, what’s that? (突然发现旁边有一个小袋子装了些东西,叫一名幼儿拿来看看,里面是否有吃的。)
t:ha! bread! bread! bread! (边做惊喜的表情,边强调单词的发音。)
5、step presentations and practice
t: bread! follow me, bread! (带读,并叫幼儿起来自己读,每人读5遍以上,使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。)
全班的幼儿扮成很饿的样子,一起问:“bread, bread, 在哪里?”
然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说:“bread, bread, 在这里!”
(以同样的方式使每个幼儿都得到练习)
活动延伸
小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bread
科三英语教案篇4
教学目标:
1.进一步巩固本单元所学单词句型。
2.能正确完成e部分听力练习并完成游戏。
3.会唱歌曲abc song
重点难点:游戏及歌曲
教学过程
用时:20分钟
第一步:复习(单元重点内容)
用时:5分钟
1.t: (ppt 1显示课题)hello, boys and : now let’s ask and answer like : ok. you can play this game now.提醒大家的是我们不仅可以把东西放在书包里,也可以放在铅笔盒里或者书桌里等等,这样就可以问出不同的问题,例如what’s in my desk?等等。现在你也可以来玩这个游戏啦!
1. 6. t: do you like this game?你喜欢这个游戏吗?课后你还可以用这个游戏复习别的学过的单词呢!最后,我们一起来学一首歌曲吧——abc song.先请你来听一听!first let’s listen. (课件播放歌曲)
2. t:这首歌的歌词很特别,就是英文的26个字母。在这里老师特别提醒大家注意这几个字母的发音。(示范带读字母c,g,h,j,m,n,v,w,z)
3. t: now let’s listen to it again. this time you can try to sing. (课件播放歌曲)
3. t:这首歌曲可以很好地帮我们记忆英文的26个字母。希望你在课后也可以练习唱一唱。
(本步骤设计说明:在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生复习本单元知识,再通过听力练习教给学生做题方法。接着通过游戏学习操练,不会让学生在这样的课中感觉枯燥,最后学习歌曲。)
(结束语)
t:在第一单元中,我们一起学习了有关文具的单词还有谈论物品的相关语言知识,还学习了歌曲abc song.相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 bye!
科三英语教案篇5
【活动目标】
1、学习表示小虫子的单词:mosquito ladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法:
do you like …? &;am yes,i do / no,i don’t .
3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动准备】
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
【活动过程】
一、复习旧知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english !
first,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、谜语导入
1、身体半球形,背着七颗星,庄稼喜欢它,捕虫最著名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生,天生爱飞行,最爱吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老师提示小朋友们每种小虫的特点,请小朋友们猜一猜是什么动物,猜出后拿出图片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官学习活动
1、学习新单词:ladybug mosquito
a、视觉学习图片学习
教师出示图片,带领幼儿朗读单词,及时纠正发音,以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型:do you like …? ;am yes,i do ./ no,i don’t .
a、视听学习磁带播放
播放磁带,然后暂停,请小朋友们注意听,小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
然后老师再次播放磁带,请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达
---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---yes,i do . / no,i don’t .
c、音乐学习let’s chant
教师播放let’s chant,请小朋友们听录音,跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。