学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，经常制定教案是可以帮助我们积累教学经验的，下面是范文社小编为您分享的英语科三教案优质7篇，感谢您的参阅。
英语科三教案篇1
教学目标
1.能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
3.能完成“let's try”部分的听力任务。
教学重难点
1.能听、说、认读单词“favourite”和“food”。
2.继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
教学过程
(一)、课前热身
1.猜一猜
教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜，如：
t：guess! what's her / his favourite food?
ss：ice cream? t：no, guess again. ss：salad?
t：yes, you're right.
xiong da，what's your favourite food?
lan yangyang，what's your favourite food?
grace, what's your favourite food?
kimi，what's your favourite drink?
2.教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作。
(二)、新课呈现
1. b. let's talk
(1)教师在黑板上画出自己喜欢吃的几种食物，说：“look! there is ice cream, hamburgers, bread and noodles on the blackboard. they are food. they are my favourite food.”，教师边说边在黑板上画几个笑脸，帮助学生理解“favourtite food”的意思。
(2)介绍对话情景。
t：sarah and zhang peng are talking about today's menu. let's go
and see what they would like to eat today.
(3)教师出示本部分的教学挂图，问：“what food and drink are in today's menu?”，学生根据情景图回答：“there are noodles, beef, fish, sandwich, tomato soup and milk in today's menu.”。
(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① what's zhang peng's favourite food?
② what's sarah's favourite food?
③ what do they have today?
answer：
① noodles. he loves beef noodles.
② fish.
③ they have beef noodles and tomato sandwiches today.
(5)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
(6) ask your friend about your favourite food and drink
①学生四人一组，调查组内同学最喜欢的食物和饮料，完成表格：
②教师请两三位小组代表上讲台汇报本组各位学生最喜欢的'食物和饮料。
(三)、巩固延伸
1. b. let's try
(1)明确听力任务
t：zhang peng and sarah are thirsty. what would they like to drink? i'll play the tape for you to listen. after listening, match each person with the right picture.
(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容连线。
(3)第二次播放教学录音，师生一起核对答案
(四)、课堂小结
小结本课的重要句型并对学生的饮食习惯进行必要的引导。
t：when you like something, you can say , ss：i like , because it's / they're,
t：when you want to know someone's favourite food, you may ask , ss：what's his / her favourite food?
t：if you want to know my favourite food, you may ask ... ss：what's your favourite food? t：i like tomatoes. they're healthy.
t：boys and girls. we must have much vegetables and fruit. they're healthy for us.
2. (五)反馈检测仿照例子写句子：
示例：i like bananas. they're sweet.
① i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
② i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
③ i like xxxxxxxxxxxx. they're xxxxxxxxxxxxxx.
④ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
⑤ i like xxxxxxxxxxxx. it's xxxxxxxxxxxxxx.
六、布置作业
1.听录音，跟读b. let's talk部分内容。
2.把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。
3.调查自己家庭成员最喜欢的食物和饮料。
板书设计
unit 3 what would you like? b. let's try b. let's talk
what's your favourite food? i love beef noodles. well, let's see.
we have beef noodles and fish sandwiches today.
英语科三教案篇2
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示红苹果what’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good）
二、学习新单词。
1、yellow
mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
一、活动内容：字母y，短语good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；
y for yellow，学习短语：good night.复习good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：hands up ， hands down.
3、正课：
（1） 学习字母y：
让幼儿close your eyes， 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow，通过游戏“变魔术”训练y for yellow.
（2） 学习短语good night。
a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good night.” 天亮了，要起床了，说：“good morning.”
英语科三教案篇3
好吃的水果
一、活动内容：《好吃的水果》
二、活动目的：
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。
3、初步运用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。
三、活动准备：
准备各种水果（实物）、水果图片、
电视，evd
四、活动过程：
1、热身活动歌曲《appletree》
2、师生相互问好
3、导入：游戏“猜包中物”
（1）猜出水果并提问：
t：what’sthis？
s：it’sanapple。
t；verygood！appleappleit’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）猜出橘子并提出问题。
t：what’sthis？
s：it’sanorange。
t：readafterme，orangeorange。
（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）
t：what’sthis？
s：it’sapear。
t：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提问。
t：what’sthis？
s：it’sabanana
t：banana，banana
出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。
“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”
（1）出示菠萝并提问
t：what’sthis？
s：是菠萝
t：no，no，no，it’sapineapple
（2）出示草莓并提问
t：what’sthis？
s：是草莓
t：no，no，no，it’sastrawberry。
（3）playagame（玩游戏——〈〈大声小声〉〉）
要求：读的时候不要太大声喧哗。
“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉，当老师大声的时候，你们就小声，当我小声时你们就大声，明白了吗？let’sbegin，ok？ok！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成两组，boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。
（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。
“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏，请小朋友认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说applesit，所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来，其他的小朋友就不能蹲，看看谁的耳朵最厉害。
游戏whatmissing?
英语科三教案篇4
教材分析
1．课标中对本节内容的'要求；本节课是学生第一次接触到关于颜色的单词和句子，教材以熊猫盼盼观察到带变色龙身体颜色随着环境的改变而改变引出课文语言。
2．本节课为今后运用颜色单词打下基础。
学情分析
1．学生刚开始学习英语，对英语有极大的好奇心。本节课教学内容生动活泼，必将激起学生的学习兴趣。
2．五年级学生学习这篇课文时，运用已有知识基础和能力基础，应该能胜任。
3．学生认知障碍点：学生掌握变色龙这一单词较为困难。
教学目标
1技能目标：学习颜色单词red,yellow,blue,black
学习句型it’s 颜色单词
识别并描述物品的颜色
2情感目标：学生对英语学习产生浓厚兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
教学重点和难点
教学重点：掌握句子：it’s 颜色单词
教学难点：正确朗读课文句子。
教学过程
1热身复习
老师带领全班复习上节课学过的歌曲”please stand up”,老师可以把学生分成两组，一组唱歌，另一组执行歌词中的指令。
通过“simon says”游戏继续复习上一课学过的“point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等单词。老师可以请学生来当“小老师”，发布指令。游戏开始前，请全班学生起立，每一轮游戏过后，请错误执行指令的学生坐下。
2 课文导入
几轮游戏过后，看看有多少学生仍然站着。老师拿出一些图片，当作奖品发给学生。老师可以事先准备一些不同颜色的小鸟图片，包括红、黄、蓝、绿、黑五种颜色。首先引导获胜的学生们说出单词“”，然后向他们逐个提问: “which one do you want?”这时，提前复习的学生就会说出自己喜欢的颜色。
3 课文教学
当单个学生说出自己喜欢的颜色的图片后，老师可以以鼓励他们当“小老师”，带领全班学习颜色单词“red,yellow,blue,green,black”。
老师拿出panpan的图片，向学生介绍这个新朋友，并请学生们使用“hello.hi.how are you?”等语言与panpan打招呼。然后对学生提问。
播放录音，请学生猜测chamelon是什么动物。在放录音，老师带领学生总结变色龙变换了那些颜色。方第三遍，学生跟读。然后请学生以小组为单位练习读课文。鼓励学生背诵。
4 任务完成
完成课堂作业。
5 课后作业
听课文录音，背诵课文。
把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人朋友介绍。
英语科三教案篇5
一、教学内容
b look, read and learn & c look and say& d ask and answer
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。
2.能听懂、会说、会读、会写:
do you like …? yes, i do./no, i don't.
what do you like? i like ….
三、教学重点
能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
四、教学难点
1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
2.能在相应的情景中正确地询问别人的`喜好。
五、教学准备
1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片、多媒体课件。
2.板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
step 1 free talk and revision
1. greet each other.
2. sing a song "we can sing and dance."
3. what day is it today?
what's the date today?
do you like halloween?
what do we need for a halloween party?
do you like masks? what mask do you like?
4. read and act part a
step 2 presentation
1. t: ben likes a pumpkin lantern, ron likes masks. what animals does ron like, do you know?
2. t：ron like horses,tigers and monkeys. what animals do you like?
出示动物图片，学习单词: chicken, duck, pig, horse
3. 出示图片, 操练句型： do you like horses/tigers? …
提醒学生喜欢某一类东西时要用复数形式。
4.师生交流时如果学生回答：no, i don’t. 教师引出句型：what do you like?
5. practice in groups:
do you like… ? what do you like ?
step 3 consolidation
1.出示p33四幅图，指导学生练习。
先引导学生看方框中的句型，提示图中都为复数，提醒学生注意。
do you like horses? yes, i do.
do you like bears? yes, i do.
do you like pigs? no, i don't. i like pandas.
do you like chickens? no, i don't. i like ducks.
教师示范一组，让学生在组内操练对话并进行反馈。
2. 出示p34四幅图，指导学生练习。
i like masks. what do you like? i like puppets.
i like pumpkins. what do you like? i like puzzles.
i like sweets. what do you like? i like chocolate.
i like pears. what do you like? i like peaches.
3. do a survey: what animals do you like ?
出示p36表格，调查自己的好朋友
教师请几组同学进行汇报.
七、作业设计
1. 书面练习：抄写b部分的单词，c,d 部分问答
2.合作进行c、d口头对话，背诵课文。
八、板书设计
unit 4 halloween
a: do you like chickens/ducks/horses/pigs?
b: yes, i do. /no, i don't.
a: what do you like?
b: i like ….
九、教后记
英语科三教案篇6
step 1. lead-in (2min)
t: good afternoon, boys and girls. who’s on duty today? ss: … t: is everyone here? i’m glad to hear that. now, are you ready for our class? ss: …
t: ok, class begins. we have learned some words about the kinds of movies last time. who wants to tell me some of them?
s: comedy, triller, cartoon, action movie, science fiction, love story, documentary.
t: and a special kind of art, it’s our national opera, do you remember it?t: yes, it’s beijing opera, very good. i think you must study very hard after class.
step2. 2.1 pictures show (1 min)
t:now, please look at the pictures and tell me what kind of movies they belong to? the first group. ss:…
t: ok, so clever your boys and girls.
2.2 words writting (2min)
t: please look at the nouns on the blackboard; we know all of them are in singular form. now i’d like to choose some of you write the plural form of each words on blackboard. …… other people can write them down on your paper. (comedies, documentaries, thrillers, cartoons, action movies)
t: let’s check the answer, is it right? ss: ….
t: did everyone get the right answers?ok, let’s read them all together, please read after me. (…) well, i think you have already kept them in your mind.
2.3 videos show(3 min)
t: now, i want to ask you a question. do you want to go to a movies? t: i know you want it, so i took some fragments of movies, let’s relax. here we go! (播放视屏剪辑)
t: ok, that’s all. do you know what kind of movie it belongs to? t: and why do you like it, can you describe it use the adjectives we have learned last time? tina? do you like it? and why?
t: ok,very good, sit down please.
2.4. graph show (5 min) 2.4.1. find words (3 min)
t: now, look at the graph on the picture, and find the correct adjective for each movies. look at them carefully and tell me your choice.
t: what do you think about comedy?ss: …
2.4.2 pair works (2 min)
t: ok, let’s do some pair works. please make a diologue, ask your partner about his /her like about movies. i will give you 3min. and you can say like that.
t: who wants to share your diologue with us? ok, cathy, try it!
t: and other people please listen to them carefully, i will ask you do a
report about one of them.
英语科三教案篇7
一、活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。
2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的.头饰。
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：
t：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？
2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授单词：lion
（1）放音乐让幼儿猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）纠正幼儿对新单词的发音。
（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。
5、game：《 lion a
nd animals 》
（欢快地音乐……）animals跳舞
（沉重地音乐……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（欢快地音乐……赶走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
