教案在教学工作中有着相辅相成的作用,教案在起草的时候,老师一定要注意联系实际,以下是范文社小编精心为您推荐的开飞机教案6篇,供大家参考。
开飞机教案篇1
活动目标:
1、 学习制作与投射纸飞机。
2、 比较与学习纸飞机的不同折法。
活动准备:
“玩具卡”《纸飞机》
彩色纸若干
活动过程:
一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机
二、 请幼儿试射自己折的飞机,然后说一说
——你的纸飞机飞得远吗?
——为什么你的飞机可以飞得远呢?你的折法有什么特别的地方吗?
——这是老师折的纸飞机,你们看看它飞得远吗?
——为什么老师的纸飞机飞得远呢?请你们看看老师是怎么折的。
三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机,如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞,看看哪一种飞机飞得远、飞得快。
四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区,请幼儿继续发明不同类型的飞机。
五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。
【拓展延伸】
中班音乐纸飞机教案
一、活动目标:
1、引导幼儿学习看图折纸,学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。
2、培养幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿空间的知觉,引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。
二、活动准备:
1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
2、每人一张正方形纸。
三、活动过程:
1、引起兴趣:教师出示图片,上面有各种各样的飞机造型,与幼儿一起欣赏。
2、引出主题:教师拿出范例纸飞机,引起大家想学的兴趣。
3、教师示范折法,教折纸飞机。
教师指导语:
(1)长方形纸一张,长边和长边找朋友,对齐压平;
(2)展开找到中线,它像一条小河在中间
(3)找到一条短边上的两个角,向中线折
(4)找到飞机尖尖的一个角,向它对面的一条边弯弯腰,压压平,露出一个尖尖小角
(5)找到这个尖尖角,回头再点点头,压压平,还是露出一个尖尖小角
(6)找到中线,对折,飞机的翅膀合上了
(7)用手捏着飞机的尖头,两个翅膀扑下来,向下折压压平,飞机折好了。
4、户外游戏:鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机,比一比谁得飞机飞得高。
四、活动延伸:
1、纸飞机比赛:比一比谁会折的飞机种类多,谁折的飞机飞得最远。
2、其他折纸活动。————周妙
开飞机教案篇2
活动目标:
1、通过改变纸飞机的摸样,观察他们不同的飞行现象。
2、积极思考,大胆尝试,并大胆猜测原因。
活动准备:
1、每人一张纸
活动过程:
一、通过提问,引发幼儿思考,激发活动兴趣。
教师出示白纸一张,提问:这是什么,我们怎么样可是使这张纸飞起来呢?
让幼儿积极思考,并发表自己的观点。
二、幼儿看图,折纸飞机。
1、刚才小朋友都说了自己的方法,有的小朋友说可以折纸飞机,这样纸就可以飞起来了,现在老师带来了折纸飞机的示意我们一起来看看。
2、教师出示挂图,鼓励幼儿按照图示折飞机。
3、我们一起来看看纸飞机是怎么样折的?将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗?我们一起来看看怎么样折纸飞机。
首先第一步我们把纸对折后翻开。
第二将左右两角向内折。
第三折好后我们再对折一次。
第四对折后,我们再向外对折。
将纸折成纸飞机真的能让它向前飞吗?
4、小朋友你们知道怎么样折纸飞机了吗?现在请小朋友自己动手折纸飞机。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己看图折纸飞机,在对折的时候一定要折平整。这样飞机才能飞起来。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、鼓励幼儿试飞自己折的飞机并发现问题。
1、鼓励幼儿试飞自己折的飞机。
小朋友,试一试你的飞机能飞起来吗?
请你们几个人一组进行比赛,看谁的飞机飞得更远?
2、想一想如果要使我们的飞机飞得远,可以用什么办法?
五、让幼儿尝试改变飞机。
1、如果我们将飞机的机翼改变一下,飞机飞起来会怎么样?你想怎么样改变飞机的机翼呢?
2、让幼儿集体思考。
3、你将机翼变成了什么样子,你觉得改变成这样,飞机飞起来会怎么样?让幼儿进行飞机飞行比赛。
六、引导幼儿继续思考。
今天我们玩了纸飞机的飞行游戏,其实在玩纸飞机的游戏中还有许多秘密,请你们回家,和爸爸妈妈一起来探讨一下。
开飞机教案篇3
活动目标
学折纸飞机。
玩纸飞机的乐趣。
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
彩色折纸一袋。
摇控飞机一架。
活动玩法
1、用摇控飞机开场,小朋友们老师玩的是什么啊?你们喜欢这架摇控飞机么?
2、小朋友们你们想不想有一架自己的飞机啊?那我们来学折一架纸飞机好不好?
3、小朋友你们之前玩过纸飞机没啊?纸飞机可好玩了,等一会我们折完,来一起玩飞机好不好?
4、那现在小朋友们来抽取一张折纸拿好,等老师发完彩纸后,我们来一起折飞机。
5、现在每位小朋友手中都已经有折纸了吧!那现在和老师一步步的动手折,小朋友们要先看老师怎么折的,然后,小朋友们在去折手中的纸。
6、教师折完一步,勤问问小朋友们的折完没?让小朋友们跟上自己所折的。
7、折完纸飞机后,飞机名可以让小朋友们自己取,写上自己取得的飞机名字,以免玩的时候分不清是谁的飞机。
8、小朋友们的折飞机真好,我们现在玩纸飞机吧!看看谁的飞机飞的更高更远。
活动结束
教学反思:
纸飞机是孩子们生活中接触最早的折纸。折纸是一项艺术活动,它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸,折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动,还能开发孩子的智力和思维,折纸不简简单单的一个玩纸活动。
开飞机教案篇4
认知目标:
1、学会生字10个,读准多音字“脏”、“着”的读音,理解新词11个。
2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。
技能目标:
1、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。
2、能照样子用“为……而……”造句。
3、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。
4、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。
情感目标:
培养学生爱科学的兴趣。
教学重点:了解航天飞机的特点和用途,有感情地朗读对话。
教学难点:航天飞机的特点和作用。
教学时间:3课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
1、引入谈话:在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过,有很多同学还乘坐过飞机。也就是说,对于飞机,我们并不陌生。但是今天,老师要向大家介绍一种特殊的飞机,它不是普通的飞机,它叫航天飞机。
2、揭题:航天飞机
3、质疑:你想知道些什么呢?
二、初读课文,自学生字新词。
1、自学课文,读通全文。
2、用自己喜欢的方法自学生字新词。
3、提出自己不理解的问题。
三、检查自学情况。
1、指名分节朗读课文。
(1)正音。
(2)教学多音字。据词定音,认读多音字:
出示:很脏 心脏 穿着 着陆 着急 看??
(zāngzàngzhuózháozhe)
2、解决部分不懂的问题。
3、借机理解有关新词:羡慕惋惜担忧
四、再读课文,理清课文脉络。
1、自读课文。
思考:银色飞机几次看到航天飞机?它看到航天飞机,为什么先感到羡慕,后来有感到惋惜?作者向我们介绍了哪些科学知识?
2、根据上述思考题试给课文分段。
3、反馈交流。
课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景,是第一次相遇;
课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的区别。
五、学习第一段。
1、指名读第一段。
结合课文理解词语“盘旋、访问、对空长叹”。
2、思考;银色飞机为什么对空长叹?
3、小结:这里讲的是银色飞机的性能。
4、指导朗读。
六、作业:完成作业本1、3题。
第二课时
一、复习:
1、出示小黑板:
xiànmù wǎnxī tuánjù pángrándàwù hūifù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、齐读第一段。
二、学习第二段。
1、自由读第二段。
2、思考:银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的?划出有关的词语。(羡慕、惋惜)
(1)找出“惋惜”的近义词。
(2)出示句子,比较:
他能飞出大气层,对这一点,银色飞机很羡慕。
他能飞出大气层,对这一点,银色飞机羡慕极了!
(3)结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。
(4)指导朗读。
3、出示句子:
银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
(1)理解“为……而……”表示的关系,可以用哪个关联词来代替?(因为……所以……)
(2)利用课文内容,用“为……而……”说话。
例如:银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。
银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。
……
(3)用“为……而……”造句。
4、有感情地朗读对话。
自由练习,分角色朗读。
三、作业:
完成作业本第2、4、5、6题。
第三课时
一、复习:
1、自由读第1、2段,说说航天飞机的特点和作用各是怎样的?
2、学生讨论,归纳:
特点:能飞出大气层、速度快、形状雄壮威武
作用:把人造卫星送上轨道、在空间做实验、送病人去空间医院
二、学习第三段。
1、默读。
2、思考:航天飞机返回地球的途中,又与银色飞机不期而遇,银色飞机为什么感到惊喜?
(因为银色飞机以为它不能回来了,现在看到了它,所以感到惊喜)
3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。
(1)同桌分角色读。
(2)指名分句读。
(银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气,航天飞机的话要读出自豪的语气。)
(3)指名分角色读。评议,再读。
4、从银色飞机和航天飞机的对话中,你知道了什么?
(航天飞机与火箭不一样,能去能回。)
三、.总结全文:
1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。
2、激发情感。
四、作业:
完成作业本第7题。
附板书设计:
20航天飞机
特点 作用 与火箭的区别
样子威武雄壮 把人造卫星送上轨道火箭 有去无回
飞行速度极快 在空间做实验航天飞机 能去能回
送病人去空间医院
开飞机教案篇5
一、欣赏视频,引入课题
1.今天老师给你们带来了一小段录像,请大家看看。(观看航天飞机升空录像)看完以后,你有什么想说的吗?
2.对,这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀,有好多好多的疑问解不开,要去请教智慧老人。让我们一起走进课文《19.航天飞机》,也跟着他一起了解一下航天飞机。
二、反复初读,正音指导
1.请同学们自读课文,注意自读要求:
先借助拼音把生字字音读准,再自由朗读课文,读两遍。
2.老师这儿有一些词语,请你们自己读一读。
一架飞机一声呼啸一个庞然大物
自由自在俯冲爬升翻筋斗得意
东海之滨帕米尔高原
释放回收伸出捞回维修
三角形的翅膀尖尖的脑袋方方的机尾
老师抽读。
三、梳理文脉,初知大意
读完全文,你对航天飞机有什么新的了解吗?
四、学习开头,感受飞机
1.普通飞机在没有见到航天飞机之前,一直自由自在地飞着,做着各种各样的'动作,心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节,看一看,谁能用这五个词来说一说。
五、设置悬念,引起兴趣
就这样一架非常得意的普通飞机,在看到航天飞机后是怎样想,怎样做的呢?航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢?下节课我们再来探索这些问题。
六、学做体操,学做生字
1.现在让我们来放松一下,做做写字操
2.再来看一下生字,有没有跟他们交上朋友?
开飞机教案篇6
一、教学目标:
1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。
2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。
3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。
4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。
二、教学重点:
应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天
飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。
三、教学过程:
1、课题的导入:
师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)
揭示课题:航天飞机
(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)
师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。
2、擂台赛一:
第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?(生读。给朗读评奖。)
第2组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即出现相应的飞行工具的图片。)
认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)
第3组:预习课文时,同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别?谁来回答这个问题?
生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)
3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形,那么,它们分别有什么飞行特点和作用?
多媒体出示:
航天飞机飞机火箭外形:(图)外形:(图)外形:(图)特点:特点:特点:作用:作用:作用:
请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。
(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?
生说:(多媒体出示)
1、“它飞得多快呀!……如果我也飞得那么快……那该多好啊!”银色飞机羡慕极了。
2、“啊!我的朋友,你可回来了!”银色飞机惊喜地说,“我还以为你回不来了呢?”
3、“哪儿的话呀!我也火箭可不一样,能去能回。”航天飞机自豪地说。
(2)、哪一种飞行工具本领更了不起,通过你们的感情朗读就可以知道。
比赛:感情朗读。
讲评感情朗读中理解:羡慕、惊喜、自豪
a、羡慕:生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容?
(飞得快、能飞出大气层。)哪些地方体现它的“羡慕”?(“多快呀”、“那该多好呀。”“!”号。)
这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗?
你怎么记“羡慕”的字形?(强调“慕”下部。)书空。
生感情朗读。(比赛,评奖。)
b、惊喜:换成“惊奇”好不好?
(不好。“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。)
找出体现“惊喜”的词语?(“你可回来了!”)
生感情朗读。(比赛,评奖。)
c、自豪:自己读。想想哪些词体现“自豪”?不分析,直接进行感情朗读比赛。评奖。
(3)、比赛:小结三种飞行工具的特点。(多媒体显示板书。)
(4)、课外知识补充:
a、学生演示下载的航天飞机速度资料。
b、说一说表示“快”的课外的词语。
c、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。
(5)、师:同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛:说说这三种飞行工具的作用。
(生说,多媒体显示:飞机作用:载人、载货等运输作用
火箭作用:载航天飞机、卫星等上太空。)
航天飞机呢?找出文中描写航天飞机作用的段落。
生说,多媒体出示文章第四节。齐读。
师:有网上材料进行补充吗?
生演示网络下载材料。
再次感情朗读。
4、擂台赛三:刚才我们通过课外阅读、上网查询信息,了解了这么多航天飞机的知识。下面,让我们一起乘坐航空飞机去太空站,去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:(多媒体出示:
小博士擂台赛
1、了解了多少航天知识?
2、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器,并说说它的用途。
3、从网上下载你感兴趣的资料,制成一张航空科技小报。
4、自拟题目,写一张关于太空探险或太空旅行的童话。
分小组学习、上网、讨论、交流。
全班比赛交流。
四、总结:
下一节课,我们将继续“小博士擂台赛”,同学们可以根据我们提供的网站,补充你的创作、构想,到时我们将评选出“最佳航天小博士”。
同学们,宇宙辽阔,知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过程中不要忘了应用今天的学习方法:发现、思考、整理、探索。相信,总有一天,你们将揭开宇宙的无穷奥秘!