制定教案的主要目的就是为了让我们能够顺利开展教学工作，认真的写好一份教案，相信教师的能力一定都有所提高，下面是范文社小编为您分享的恋爱的教案5篇，感谢您的参阅。
恋爱的教案篇1
活动目标：
1、知道多种形式的甜甜话。
2、懂得根据不同的情境说出合适的甜甜话。
3、享受聆听甜甜话的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
故事情景图、小精灵棒偶。
活动重点难点：
活动重点：知道多种形式的甜甜话，乐意学说甜甜话。
活动难点：学说合适的甜甜话。
活动过程：
（一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。
提问：知道它是谁吗？
师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出很多很多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。
（二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。
（1）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
提问：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么呢？
师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？
（2）出示图二：一群小朋友在马路上玩耍。
师：这回魔法小精灵又会说什么？
（3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。
提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？
师：听听魔法小精灵是怎么说的？
小结：魔法小精灵真厉害，会根据不同的事变出不同爱的甜甜话来安慰大家。
（三）迁移经验，引导幼儿学说甜甜话
师：如果你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？
（1）小朋友过生日
（2）小朋友学习很认真
（3）小朋友吵架
教师可根据本班幼儿的经验，提供适宜的情景。
教学反思：
对于孩子的实际情况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中，则比较困难，很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我准备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、马路上玩耍、打针，希望通过图片的内容，让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。
恋爱的教案篇2
活动目标：
1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。
2、用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。
3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：
1、ppt课件，电脑，磁带，录音机。
2、靠垫若干，人手一个等
活动过程：
一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容)
图片一：这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?
图片二：这张图片又有什么意思呢?
图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢?
图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么?
二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。
1、播放ppt，介绍肚脐形成的原因。
——你知道这是身体的哪个部位?肚脐到底有什么作用呢?
2、引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养?
3、宝宝生下来第一件事是什么?
师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱?
三、创编活动：在妈妈的肚子里
1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”
2、引导幼儿用相应的动作和表情来表示。
四、游戏：我来做妈妈
1、请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。
2、游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”(按照慢慢走路---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)
3、请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感
五、情感迁移，乐于表达
1、情感迁移。
——除了妈妈，还有谁也爱我们?
——用什么方法能告诉他们，你也很爱他?
2、拓印。
——将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。
活动反思：
在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。
恋爱的教案篇3
【活动目标】
1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。
【活动准备】
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干
【活动过程】
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、
1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？
2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”
2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。
三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。
1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“xxx，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”
2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。
附故事：一句甜甜的话
一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？
小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。
恋爱的教案篇4
主题目标
1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现"我眼中的小学"，表达成为小学生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。
4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
主题环境创设
1、情景创设"问题树"，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设"我眼中的小学"，幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可设一个"想想角"，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。
4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"
5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。
家园共育
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。
4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。
5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。
6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。
7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。
安全工作
1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。
2、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。
3、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。
4、会看交通标志，遵守交通规则。
活动分类：
1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。
2、低结构活动（1）配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。（4）走迷宫（5）提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。（6）整理书包（7）尝试自己剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。（9）泥工活动。（10）提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。（11）字图配对游戏。
3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等
4、生活活动
（1）良好学习习惯的培养。
（2）生活中认识汉字。
（3）学写数字１－４。
（4）学会整理书包、学习用品。
5、游戏活动音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快
恋爱的教案篇5
一、预设目标
（一）
1、能用多种“符号”表达出“甜甜话”。
2、运用模仿、迁移，并根据不同的情境说出合适的“甜甜话”。
3、享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。
（二）整合其他智能
1、语言智能：大胆讲述。
2、人际智能：学会与他人合作。
二、活动资源
1、14只玩具小动物、语气牌、心牌20个、蜡烛一根。
2、幼儿已有说甜甜话的经验。
三、示例活动
（一）“魔法小精灵”——出示语气牌，请幼儿观察。
（二）找“魔法小精灵”——请幼儿根据图片“变”出甜甜话，如：坐下，给我用一下
（三）“我猜、我猜、我猜猜猜”——请幼儿观看教师的手语并猜测其含义。祝您生日快乐、你好棒呦、你的眼睛像星星、祝你身体健康。
（四）请幼儿对小动物说说“甜甜话”——拓展甜甜的话的范围。
（五）情境中的甜甜的话——让幼儿在一定的情境中，运用多种方式表达同一种意思。
四、重点、难点
1、重点：
2、能用多种“符号”表达出“甜甜话”。
3、运用模仿、迁移，并根据不同的情境说出合适的“甜甜话”。
难点：享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。
（二）此活动可以采用表演法、游戏。
五、活动观察与评价
幼儿姓名：
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
模仿能力
倾听能力
表达能力
