想要写出有利于课堂发展的教案,就必须认真思考自己的教学目标,教案在撰写的时候,老师需要注意与时俱进,范文社小编今天就为您带来了大班综合教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
大班综合教案篇1
教学目标:
1、通过集体玩沙包,发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动,并相互学习,体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中,培养幼儿合作精神,促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
教学准备:
舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
教学过程:
一、开始部分:激情引趣
1、出示沙包,引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形,教师请每个幼儿拿一个沙包,回到自己的位置上。提问:“你觉得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)
2、变换队形,热身运动。
教师站在中心,幼儿形成圆圈,听口令,进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走,站起来学高人走、围着圆圈跳一跳,走到中间来跑回原地去。
二、中间部分:发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动,发展幼儿投掷能力。
(1)教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
(2)幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令:“沙包沙包投进去,灌篮高手就是你,沙包沙包投进去,小朋友们回原地。”
(3)幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包,发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞,引导幼儿钻山洞运沙包。
师:“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗?”
幼儿1:“老师,我可以把沙包放在手里,钻进山洞,爬到山洞的另一头。”
幼儿2:“老师,我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”
老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来,激发幼儿钻山洞,爬山洞的兴趣。
(1)请智慧队的小朋友钻山洞,要求幼儿尽量不要碰到积木,勇士队的小朋友在一边,并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
(2)勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
(3)集体说一说他们是怎么玩的,怎样运沙包的?
幼1:“我把沙包装进口袋,四脚着地爬的。”
幼2:“我的身体朝上,反过来爬的。”
幼3:“我手里拿着三个沙包,蹲着身子缩着头在里面走的。”
智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩,教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式,变化方位钻爬。
3、沙包地上运动,发展幼儿跳跃能力,促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。
(1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油锅和“打人”玩)请个别愿意尝试的幼儿玩一玩。
(2)集体游戏:跳一跳,躲一躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。
(3)两个队的幼儿交换游戏。
(4)请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。(投掷---跳跃---躲闪)
4、沙包空中玩,发展幼儿手眼协调能力。
(1)一部分幼儿把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看谁抛的高,接的准;也有的小朋友两个沙包一起玩,抛起一个沙包,在落手之前再抛起另一个沙包,手里总保留一个沙包。
(2)两个队的幼儿交换练习。
三、结束部分:手拿沙包 ,放松调整 。
幼儿手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟随音乐摇一摇,晃一晃,找个小伙伴靠一靠,休息休息。
大班综合教案篇2
活动前言:昨天妈妈给我买了个直升飞机,真是让我爱不释手,我问妈妈它怎么才能飞起来呢?妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了,长大了我也要当一名飞行员,开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去!通过此游戏可以让孩子知道什么是理想,我们都要有一个奋斗的目标!
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备:四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一) 引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)
师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二) 观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心
出示人物:叮叮和当当
师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么
师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)
当当长大后做什么?当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
(四) 延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
大班综合教案篇3
设计思路:
1、活动来源:近期,我们正开展《学做小学生》的主题活动,随着参观小学,背着书包上幼儿园等系列活动的开展,孩子们日益增强了学做小学生的愿望。同时,“小学里学哪些本领?”“书包里放些什么?”等也逐渐成为孩子们感兴趣的话题。而在幼小衔接工作中,养成良好的行为和学习习惯是关键。因此,结合幼儿的兴趣和他们的发展需要,我设计了本次活动,旨在通过学看课程表,初步学习看课程表整理课本来增强他们的自理能力和独立意识,为将来幼儿自主整理书包做准备,为接下来的小学生活奠定基础。
2、活动环节的思考:在第一环节,我采用了出示课程表直接导入的方式,从而在时间上保证了幼儿在第二环节认真观察解读课程表。在第三环节中,则从易到难进行操作活动,从而帮助幼儿梳理了看课程表进行整理的一些关键经验,并通过实践来验证孩子们的掌握情况。
3、材料提供的思考:本次活动主要有两大材料:一张大课程表及每人一套小学一年级的课本。这些物品均来源于现实的小学生活,为孩子真正接触小学生的生活提供了平台。我班幼儿在认读汉字方面已积累一定经验,因此,大课程表以全文字和数字的方式呈现,这既是对孩子已有知识的肯定,同时也存在一定的挑战,如通过表格,孩子们可有知识的学习(如认识科目,认读一些汉字等);也可进行概念的建构(如空间概念、时间概念在实践中的运用:横纵坐标的综合,上下午、星期的理解等);同时,也是数经验等的积累与运用(如比较、统计等)。此外,课本的提供,不仅能让幼儿实战操作,同时,也能通过操作进一步熟悉小学课本。
活动目标:
1、学看课程表,初步尝试有计划地按课程表整理课本。
2、乐于学习小学生的行为,提高自我服务能力。
活动准备:一张大课程表,人手一套小学一年级课本及一只书包,《快上一年级》歌曲磁带,录音机。
活动流程:引出课程表——学看课程表——操作、讨论
活动过程:
一、引出课程表
主要问题:这是一张什么表?你在哪里看见过这样的表格?
小结:每个小学生都有一张课程表,它是小学生学习的好帮手。
二、学看课程表
主要问题:你能看懂这张课程表吗?它告诉了我们什么?课程表中的数字分别表示什么?看了课程表,你知道小学生一天要上几节课?都有哪些课?课程表有什么用?
小结:课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺序,让大家做好准备。
三、看课程表整理课本
1、第一次操作
要求:选择星期四的课本
主要问题:我们来学做小学生,今天是星期四,需要带哪些课本?为什么有7节课却只带了6本书?找一下哪一天也带6本书?
重点观察幼儿能否看课程表正确选择课本。
引导幼儿相互看看、数数课本找齐了吗。
小结:小学生要学会看课程表,把每天上课的书本带到学校,一天有7节课不一定就带7本书,要仔细检查。
2、第二次操作
要求:在星期二的晚上整理课本(假定现在是星期二的晚上,请你把需要放进书包的课本找出来。)
主要问题:你是根据课程表中星期几的内容来找课本的?为什么?
重点观察幼儿能否正确选择日期来找课本。
引导幼儿根据老师的要求自主展示不同时间段的课本。(如举起上午第3节课用到的课本等)
小结:晚上整理书包的时候,当天的课已经完成,要看第二天的课程表内容来整理课本。
3、第三次操作
要求:在双休日整理书包
主要问题:星期五放假了,双休日来到了,该看哪一天的课程表来整理书包?
重点观察幼儿整理是否正确,速度是否提高。
引导幼儿讨论看课程表准备好课本外,还需要准备哪些物品。
小结:看课程表整理书包,不仅能让大家整理好课本,还能提醒大家准备好其它的学习用品,为第二天上课做好充分的准备。
四、活动结束
背上小书包在《快上一年级》的歌声中离开活动室。
大班综合教案篇4
教材分析
胶东花饽饽距今有三百多年历史,纯天然手工制作不仅外观好看,而且营养美味,是山东省省级非物质文化遗产。大班幼儿经常跟随爸爸、妈妈参加满月、百岁、婚礼、寿礼等喜庆活动,对那些五颜六色、造型各异、栩栩如生的“大花饽饽”产生了很大的兴趣。本活动以注重幼儿体验为主,通过实物展示、场景再现等方法,让幼儿在了解胶东“花饽饽”文化发展和制作方法的基础上,运用馒头制作工具,尝试和面、揉面和塑型,回味胶东庄户人家绚烂质朴的乡土文化。
活动目标
1.了解胶东花饽饽的花样,知道在不同场合的寓意。
2.尝试综合运用和、揉、搓、压、粘等技能制作不同的花饽饽。
3.体验非遗文化的质朴和劳动的快乐。
活动准备
1.一次性桌布,围裙、头巾、套袖人手一套,各色果蔬面团,面食模具、干净的泥工刀、压花器等等
2.胶东花饽饽视频(课件)
3.各种各样的花饽饽
活动过程
一、出示各种各样的花饽饽实物,幼儿参观“花饽饽面食展”。
1.问题:“这些是什么?你见过吗?在哪里见过?”
2.小结:这些面食我们叫花饽饽,有动物、鸟、植物等不同的形状,颜色鲜艳。
二、出示调查表和视频,幼儿交流讨论,了解我们胶东花饽饽的发展历史、花样以及在不同节日里的寓意。
1.播放视频幼儿观看,简单了解花饽饽的发展历史。
问题:你喜欢我们胶东花饽饽吗?为什么?
小结:胶东花饽饽纯天然手工制作,外观好看,是我们山东省的非物质文化遗产。
2.出示调查表,幼儿和周围的小伙伴交流讨论调查表中自己认识的花饽饽、制作材料、在哪些节日里见过及其寓意等,教师巡回倾听。
问题:你还见过哪些花饽饽?
什么节日见过?表示什么意思?
小结:不同的花饽饽在不同的喜庆时间表示不同的吉祥寓意。如过百岁时女孩会用小燕子,表示手巧漂亮,男孩会用大老虎圈,表示虎头虎脑......
三、实践“饽饽乐”,幼儿综合运用和、揉、搓、压、粘等技能制作不同的花饽饽,体验活动的快乐。
1.讨论交流:你想制作什么样的花饽饽?怎么制作?教师根据幼儿的回答帮助提炼制作重难点,并适当进行
技能演示。
2.提出制作要求:大胆设计、制作自己喜欢的花饽饽;综合运用各种技能,粘贴牢固;保持卫生,与同伴互帮互助。
3.幼儿开始实践制作,教师巡回观察指导。
注意引导幼儿使用颜色各异的面团,表现出花饽饽的五颜六色。及时帮助个别需要帮助的幼儿。
4.请伙房阿姨帮忙蒸熟。
四、“最美的祝福送给你”,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体验活动的快乐。
1.幼儿主动将带有寓意的花饽饽送给关爱的人,大胆说出自己的祝福。
问题:你想把制作的花饽饽送给谁?为什么?你想对他说什么?
2.师幼共同品尝美味可口的花饽饽,体验成功感。
四、活动延伸:引导幼儿到活动区中尝试自己发酵不同颜色的面粉并再次制作。
活动反思
本活动主要运用多媒体教学法、多感官参与法,引导幼儿了解常见胶东花饽饽的发展历史、制作过程及其所代表的寓意。通过动手操作感知非遗文化的质朴和活动的快乐。活动过程中幼儿对五颜六色的面团表现出极大的兴趣,大部分幼儿沉浸在自主创作的过程中,能巧妙运用牙签进行粘连,用泥工刀进行刻花。
大班综合教案篇5
活动设计
一、活动名称:
语言领域——《老鼠画猫》
二、活动目标:
1、通过学习了解老鼠与猫的各种特征。
2、认识圆形和三角形并引导幼儿试着用这两种图形自由创作。
3、让幼儿在歌曲游戏中学会儿歌《老鼠画猫》。
三、活动准备:
1、幼儿用书
2、《老鼠画猫》的ppt及音乐
3、画本、画笔
四、活动过程:
1、播放ppt音乐《我爱我的小动物》导入。
2、引出动物小老鼠,并引导幼儿说出老鼠都有什么特征与习惯。
3、观看ppt看看小老鼠给我们带来了什么?
4、吸引幼儿的注意力,请小朋友回答,要求说完整话。(圆形、三角形)
5、小朋友你们能用这两种图形都能创作什么东西呢?
6、请幼儿自由发挥想象力,把它画在纸上。
7、请小朋友观看ppt中老师用圆形和三角形都画了什么?
8、查看幼儿的创作及时给予鼓励。
9、观看ppt看看老鼠用圆形和三角形创作了什么,请幼儿一起回答(画的是猫)并说出猫的特征与习惯。
10、学习儿歌《老鼠画猫》附儿歌:小老鼠,吱吱叫,拿着彩笔来画猫。
画个圆圈当猫头,画两三角当耳朵。眼睛大,鼻子小,爪子尖尖快如刀。越画越像越害怕,小腿一撒往家跑。
11、最后幼儿欣赏歌曲《老鼠画猫》在本子上边说儿歌边画画。
大班综合教案篇6
活动目标
1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方,培养幼儿的观察力。
2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容,感受到歌曲的趣味性。
3、用说唱的形式来表现歌曲,使歌唱活动更加趣味性。
活动准备
ppt《老鼠画猫》的视频。
活动过程
一、导入。
提问:小朋友们,你们看到动画片《猫和老鼠》吗?你喜欢里面的谁?为什么?
二、“找茬”游戏。
1、出现ppt1。看,这就是汤姆猫。小老鼠给猫画了一张画像,他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样?
2、幼儿仔细观察,并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢?(根据幼儿的讲述,教师圈出图中不同之处)
三、新授歌曲。
1、出示ppt。
2、我们一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠,来画猫,哎呀眼睛要画小;小老鼠,来画猫,小爪一定要画少;小腿要画短、胡子要画翘,牙齿一个也不能要,我们可以睡大觉,我们可以睡大觉
(2) 请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。
3、欣赏歌曲(播放一段)。
听,小老鼠得意地在唱歌呢!听听他唱了什么?我们也一起来学学吧。
4、幼儿跟着琴声练习两遍
5、学习说唱的方式来表现歌曲。(再次播放录音)来听一听我们唱的和小老鼠唱的有什么不一样?
6、你想把哪句来说一说呢?根据幼儿的提议,圈起说的部分,提醒幼儿变换说唱。
四、。
因为老鼠怕猫,所以他就给猫重新设计了形象,这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁?为什么?那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画,让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。