太空泥教案8篇

相信我们在写教案时，一定都有着较强的思维逻辑能力，教案是老师为了调动学生积极性事先完成的文字载体，范文社小编今天就为您带来了太空泥教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

太空泥教案篇1

课题：太空里的植物

课时：1课时

学习领域：造型*表现

教学目标：

１、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。

２、指导学生用各种材料制作太空里的植物。

３、引导学生体验想象和创作的乐趣。

教学重难点：

１、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。

２、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。

３、引导学生充分利用各种材料。

教学准备：

教师：关于太空的课件、彩纸、吸管、橡皮泥、kt板等各种材料。

学生：彩纸、吸管等各种材料。

教与学活动的过程：

活动一：

放音乐及课件创设情境，让每一位学生做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇异的植物，互相交流想象中的太空植物。

要求学生想象出太空植物与常规植物的异同。

活动二：

每位学生在小纸上画出想象中太空植物的草图，并在小组内交流、修改。

老师和学生利用各种材料共同制作一棵太空植物。

鼓励学生选用自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出一种太空植物。

在作业过程中肯定学生大胆构思、激励学生打破常规，自由的创造和表现。

活动三：

作业完成后，以“探空植物博览会”的形式展出学生作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评选出“最受欢迎的太空植物”。

收拾与整理。

课后拓展：

鼓励学生收集生活中的各种废弃材料，化废为宝，进行创作，正当环保小卫士。

教学评价：

１、是否积极主动的参与课堂教学活动。

２、是否积极动脑，大胆构思、创作。

３、学生是否充分利用各种材料。

札记：

太空对一年级的学生来说还不是很具体，但科幻卡通片对学生思维的影响是巨大的，好些学生的作品怎么看都是卡通片的布景。学生在这一课里想象力的发挥还不如前几课。卡通对孩子的影响真是太大了，当然也有正面影响。可是在童年时期对想象力的扼杀，其后果也是不堪想象的。

太空泥教案篇2

一、教学目的：

1、认识目标：通过引导学生对进行想象、感受，应用各种材料进行大胆、有趣的创作。

2、技能目标：运用绘画、剪贴、泥塑等方法进行造型。

3、情感目标：主动探索、敢于实践，勇于发现，合作交流。

4、美育目标；培养学生想象力和创造力，提高审美情趣。

二、教学重、难点：

重点：欣赏、感受植物的造型特点、生长规律，指导学生想象、创作太空里的植物。

难点：运用各种材料、各种方法制作太空里的植物。

三、教具准备：

多媒体课件、地球太空的背景、卡纸做的树木、花草等

四、教学过程

（一）、创设情境，整体感知植物

课前，我让学生用自己喜爱的方式去寻找一些植物的图片，了解植物的造型特点。使孩子们的知识贮存与本课内容相交融，并产生直觉体验，对本课产生学习的期待。

1、营造氛围，激发兴趣

（出示一个地球、太空、宇宙的大背景）

问：小朋友，我们有一个好朋友：它天天吸进二氧化碳，吐出氧气，猜一猜，它是谁？

生：（有的学生说是“树”，有的说是“花”，有的说是“草”……）

2、揭示画面，简述植物

师：这些好朋友都叫植物（板书：植物），能使我们的空气变的更新鲜！

出示多媒体画面植物净化空气的过程，在地球的背景上贴出准备好的树木、花草。

师：哪个小朋友，上来向大家介绍你收集的植物朋友？

（二）、新授——创设情境，亲历体验创作过程

1、感受植物朋友的生活

多媒体课件以动画的形式出示植物的生活

师：小朋友，你们的'好朋友是怎样生活的呢？大家一起来做植物，好吗？先站起来，两腿半蹲，双手在胸前抱紧，头低下，向胸靠拢，双腿慢慢站直，两手慢慢上举，我们现在是一颗植物的小种子，慢慢的发芽……

问：小朋友，你们现在长成什么植物？

生：高高的大树、鲜艳的花朵……

师：植物的一天是怎样的呢？我们一起再来做动作——清晨，小鸟来了，飞到了你的肩膀上，小朋友来了，来到了你的身边，快乐的唱歌、跳舞；小雨来了，雨一滴一滴的下起来，

问：象什么呢？

生：象洗澡，象喝水……

问：雨越下越大，你感觉怎样？

生：象挠痒痒，象洗衣服……

师：雨走了，风来了，变的凉快了，风越来越大了，我们都跳起了舞，让我们一起跳起来……风走了，太阳也慢慢下山了，蛐蛐出来了，我们该怎么样呢？

生：睡觉了，做梦了……

师：植物们都开始进入梦乡了，好，小朋友，我们坐下来吧！刚才我们体验了植物的生活，老师再带你们去个地方！（师在太空背景上贴出太阳、月亮等星球）

问：我们来到了什么地方啊！

生：太空

2、想象神奇的太空植物

师：随着科学技术的迅速发展，植物将会搬到太空里去生活，如果你就是那颗植物，到太空里去后会改变吗？你会怎样改变呢？（板书：太空，课题为：太空里的植物）

生：会长出翅膀、会有手和脚、会说话唱歌、会穿上美丽的花裙子……

3、欣赏、分析太空植物的制作方法

师：小朋友说的非常生动、神奇，其他小朋友是怎样改变的呢？

多媒体出示用多种材料制作的太空植物

问：这些改变后的太空植物用的是什么材料？用什么方法制作的呢？

先让学生小组内讨论研究，再请每一组的小组长总结性的发言：利用多种废弃材料，如包装盒、旧报纸、饮料瓶、塑料袋……应用绘画、撕帖、剪贴、泥塑等方法进行创作。

师：小朋友，想自己来制作一个奇特的太空植物吗？并把你制作的“太空生灵”贴到你喜欢的太空星球上去吧！

太空泥教案篇3

课题：太空里的植物

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具

二、讲授新课

1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？

2、新授：

（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。

板书课题:太空里的植物

（2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。

三、学生作画，教师指导

我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？

1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。

2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。

四、：表扬优秀作业

太空泥教案篇4

1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。

2、了解太空生活与我们地球生活的区别。

3、培养学生对科学的浓厚兴趣。

重难点：

学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。

导学过程：

第一课时

一、引入新课。

齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？

二、范读课文，初步了解课文内容。

1、师范读课文。

2、课文讲了哪些趣事？

3、自读课文。要求读准字音，读通顺。

三、学习我会认的字。

1、同桌自学生字。

2、检测生字的认读情况。

3、用生字组词。

4、交流生字的偏旁和字型结构。

5、用学过的方法记生字。

四、读读说说。

必必定________钩衣钩_________

通通道________喷喷*_________

五、作业：

1、朗读课文。

2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。

第二课时

一、复习。

出示生字卡，指名读我会认的字。

二、讲读课文。

1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。

2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。

3、每小组检测学习效果。

4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。

三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。

宇航员生活呢？

四、学习我会写的字。

1、自读生字。

2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。

3、师示范写字，书空练习。

4、用生字组词。

五、描红练习。

六、作业：

1、听写生字。

太空泥教案篇5

1、认识15个生字，会写9个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：有感情朗读课文。

教具准备：

1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学过程：

一、激趣导入

用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）

（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）

二、初步感知课文

1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）

（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）

三、识字

1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡

（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）

四、写字

1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、板、浴）教师范写。

2、学生仿写，师生评议。

太空泥教案篇6

活动目标：

对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。

在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

活动准备：

1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》

ppt过程：

一、太空里可能有什么？

我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？

出示ppt，幼儿看看讲讲

小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空

上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。

提问：

1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？

小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画，教师巡回指导·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。

提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

太空泥教案篇7

活动目标

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。

活动准备

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程

一、谈话引入课题。

欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物。

欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？

（幼儿大胆表述自己的想法）。

四、设计美丽的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！

2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏作品。

1、教师展示自己的作品，表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。

太空泥教案篇8

游戏名称：飞向太空

游戏目标：

1.初步探索"反手投掷"，发展手臂力量，提高身体协调性。

2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

重点：初步探索学习"反手投掷"的动作。

难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

游戏准备：

物质准备：中奶盒制成的"飞船"、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，"优秀飞行员"徽章2个，跳绳4根。

经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏"看指挥变向快跑"。

游戏过程：

一、准备部分：

(一)幼儿排四路纵队和老师做"太空"模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

(二)热身游戏："看指挥变方向快速跑"。

二、基本部分：

(一)出示"飞船"，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

1.幼儿尝试练习"飞出飞船"，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

2.幼儿集中讨论交流：

3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

(2)探索"控制飞船的方向"(角度向上、方向向前)：

1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

三、结束部分：太空漫步(4分钟)

(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。