教案在起草的时候，教师肯定要强调与时俱进，大家在写教案的时候需要注意教育对象有目的性，范文社小编今天就为您带来了站教案大班通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
站教案大班篇1
活动目标:
1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:
一、谈话导入
1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？
2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？
二、讲述故事
1.讲述出生取名
2.上学前
3.第一天上学
4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？
5.回家，看图片讲故事
6.再上学，出示图片，讲故事
7.补充后记，把故事讲完
三、联系自己
1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！
总结：
小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
站教案大班篇2
设计意图：
由于大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的不断提高，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这一思路，设计了《多变的小手》。活动中引导幼儿利用小手进行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
活动准备：
1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、
2、幼儿活动前做过“小手变变变”的游戏。
活动过程：
（一）教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。
（二）幼儿交流：“小手还可以怎么变？”试一试。说一说。
（三）利用小手变化，创作意愿画
1、讲解制作方法。
2、欣赏作品。
3、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
（四）交流欣赏“变出了什么”
幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说“我的小手变出了什么？”
站教案大班篇3
活动目标：
要能原谅朋友的过错，感知朋友多的快乐。
活动准备：故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》。
活动过程：
1、听故事录音：
（1）教师播放故事录音：
——“听了这个故事你有想问的问题吗？”
（2）幼儿表达自己的想法。
（3）教师出示教学挂图《我们都是好朋友》，再次播放故事录音。
2、讨论交流：
——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”
（1）告知幼儿可以和身旁的小朋友一起商量讨论。
（2）教师在各小组之间倾听幼儿的讨论，了解幼儿的.想法。
（3）请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小朋友可以补充。
（4）教师对各组幼儿的观点进行。
3、感知迁移：
——“如果是你碰到这种事情，你会怎么做？”
（1）幼儿各自发表自己的想法。
（2）幼儿阅读图书《我们都是好朋友》。
站教案大班篇4
活动目标：
1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
活动准备：
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
【过程描述】
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。
红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的'称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）
2、（教师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）
对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）
真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。
（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）
小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。
那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）
3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。
4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？
冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？
第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？
这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？
（播放的钢琴曲）
（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）
请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。
（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。
好样的！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。
5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！
（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）
红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！
那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？
（播放《挫冰进行曲》）——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！
【活动反思】
在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。
但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。
站教案大班篇5
活动目标
1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地过清明节的风俗。
2、了解清明节的来历，学习策划与清明节有关的活动。
活动准备
?小朋友的书、春天里》；画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。
活动过程
一、交流清明节的来历和风俗。
结合《小朋友的书、春天里》第21--24页"清明节的传说"，讲述故事。
通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？
人们怎样过清明节？
故事中古代人怎么过清明节的？有些什么风俗习惯？
幼儿使用《小朋友的书、春天里》第25页"清明节的风俗"，看图说说现代人们在清明节期间的活动。
二、幼儿交流清明节的安排
提问：你们准备怎样过清明节？
三、讨论清明节的相关活动
1、小组讨论：我们的清明节：引导幼儿讨论清明节相关活动，并将活动用图画的方式画在纸上。注意引导幼儿考虑活动策划的可行性。
2、交流讨论结果：师结合幼儿的设想确定相关活动安排，主要包括：采艾青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。
四、教师组织幼儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。
站教案大班篇6
活动目标：
1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。
2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：
1.每个幼儿一个皮球。
2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。
活动过程：
一、准备活动：
1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。
二、基本部分：玩球
1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。
2.拍球
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
（2）花样拍球教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。
3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。
（1）运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将">
（2）自由选材游戏教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。
三、小结
听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。
活动反思：
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
站教案大班篇7
活动目标：
1、在了解台布基本特征的基础上，共同解答有关台布变形、台布用途等多变性趣味题。
2、尝试一物多变多用的思维方式，提高幼儿思维的灵活性和创造性。
3、体验与伙伴合作游戏与学习的乐趣，培养乐于思考、合作学习的意识和能力。
活动准备：
1、购买、收集各种花样的方台布。
2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格。
3、音乐磁带，小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。
活动过程：
1、了解感知新台布：
（1）教师以“英子姐姐’’的身份出现，跟小伙伴们互相问好。
（2）“英子姐姐"送给小伙伴们小礼物——新台布。
（3）展示台布：说说台布的形状，数数台布的顶角，摸摸台布的用料，看看台布的花纹。
2、组队列表作准备：
（1）请幼儿自主选择自己喜欢的台布，调整座位，组成四组参赛队。
（2）教师在黑板上划表，建议幼儿给自己队取名字做标记，简表如下：
3．合作解答趣味题
（1）题一：折台布变形状（引导幼儿一起动手折一折）
问：台布可以折变成哪些形状？（变长方形、变三角形、变梯形……）
小结评议这一轮比赛情况并发奖。
（2）题二：说台布新用途（引导幼儿想出多种用途，比赛哪组幼儿想得多，得奖多）
提问：台布除了铺在桌上还可以用作什么？（用作窗帘、抹布、地毯、衣服……）
小结评议第二轮比赛情况并发奖。
（3）题三：装扮台布模特儿
台布可以当“裙子、衣服”穿，请每组共同合作装扮一位幼儿，在用台布装扮后，可以再用夹子、帽子、丝巾等辅助用品装扮。
音乐起，四位台布模特儿上场表演展示作品，请嘉宾老师评议发奖。
活动延伸：
1、请组内更换模特，再次用台布装扮，举办“台布时装秀”大赛。
2、围绕台布解答奥数题“变角”，要求只折一下，让四个角变五个角、三个角和另外四个角等。（陆霞）
