分物游戏教案7篇

时间:2022-10-07 作者:Trick 备课教案

学习制定教案的同时,教师自身一定都有所进步,凭借计划好教案,可以更好地根据实际状态对教学进程有合理分析,范文社小编今天就为您带来了分物游戏教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

分物游戏教案7篇

分物游戏教案篇1

幼儿园大班音乐游戏教案:贴烧饼

(备注:音乐分为a、b两段,b段音乐做为追逐跑的背景音乐。)

一、演唱部分动作建议

a段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。

游戏玩法建议

1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。

2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。

3、当音乐进入b段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。

2、在游戏难度加深时,能机智灵活的‘救人,并保护自己不被吃掉。

3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。

【活动过程】

1、开始部分

谈话导入,引起幼儿兴趣。

(1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。

(2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。

2、基本部分

(1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。

指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。

b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏?

c、先听我讲游戏的玩法和规则:…..我讲明白了吗?谁还有问题?

d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)

(2)跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则。

在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。

如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。

(3)加深游戏难度,增加“救人”环节:

指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”

增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则,玩3—4遍。

3、结束部分:邀请客人老师共同游戏,活动自然结束。

三、友情提示

1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏。然后再加入b段中相互“解救”的游戏玩法。

2、可以配合“家乡美食”主题活动,引发幼儿对各种特色美食的兴趣,帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。

分物游戏教案篇2

小班音乐教学活动设计———苹果歌

1

一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈(2分钟)

1.这是一颗什么树?你是怎么看出来的?

2.树上的苹果是什么颜色的?一起看看树上的苹果多吗?

师:树上许多红苹果。

3.红苹果真好吃,怎么让它来到我的篮子里?

(师:教师有意识地根据歌词提问。

幼:在教师的引导下,结合背景图了解部分歌词。)

师:一个一个摘下来。

二.学唱歌曲(10分钟)

1.倾听教师和着旋律念歌词,引出并学说“多吃苹果身体好”。

2.教师哼唱前面旋律,念出后半歌词“一个一个摘下来”,“多吃苹果身体好”。

3.教师完整示范唱

4.完整念歌词

5.幼儿听音乐,熟悉歌词和旋律,师幼合作随音乐念歌词。

(师:引导幼儿倾听、理解歌词。

幼:在音乐声中倾听歌词、感受旋律,在和老师的合作中提高对歌词的记忆。)

6.教师幼儿尝试随音乐演唱

学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。(“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。)

(师:创设语言情境,激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。

幼:在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲

1幼儿园建购式课程《教师用书 小班》P108

三.替换歌词,仿编歌曲(4分钟)

1.出示背景图二(桔子树),引导幼儿观察。

2.集体讨论:怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。

3.师生一起有表情地给桔子树献歌。

4.思考:果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙?

(师:有意识地引导幼儿注意水果的颜色,尝试替换歌词来演唱歌曲。

幼:结合生活经验学习仿编歌曲。)

四.运水果(2分钟)

1.搬水果。

(师:引导幼儿拉个圆圈,把装水果的大筐抬到“车”上去。

幼:初步感受音乐在不同音区的有趣特色,提高倾听积极性。)

2.送水果。

(师:以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。

幼:在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。)

活动延伸:让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听,继续体验仿编歌曲的乐趣。 活动建议:班级里布置主题墙“好吃的水果”,教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编,引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时,也可以有意识地和幼儿一起合作演唱,提高幼儿的迁移能力。

附歌曲:

1=c 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

树上 许多 红苹 果,一个 一个摘下 来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

我们 喜欢 吃苹 果,多吃 苹果身体好。

苹果歌

游戏

游戏:水果蹲

目标:1.学习游戏的玩法,记住自己扮演的水果角色.

2.能遵守游戏的规则,积极参与游戏。

活动准备:水果图片

活动过程:

一、出示水果图片,认识各种水果

二、扮演水果,学习游戏玩法

1.佩戴水果头饰,知道自己扮演的是什么水果。

2. 学念儿歌玩游戏:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲。

3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

4. 幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

三、水果宝宝累了,回家休息

1.跟音乐放松运动,伸伸手臂,抖抖退,结束游戏

角色游戏

活动目标:

1.尝试自愿选择角色,学习角色间的互动。

2.坚持在自己选择的角色区游戏,不随意串区。

3.游戏结束自觉整理玩具。

活动准备:各活动区的操作材料。(此次重点放在娃娃家,各班根据自己班的角色区设立情 况开展)

活动过程:

一、交代各活动区的要求。(5分钟)

1.幼儿自由选择自己喜欢的角色。

2.不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

3.重点说明娃娃家的玩法。

二、幼儿游戏。(20分钟)

1.教师引导同一个区角的幼儿互相交流,各个角色区的角色之间可以互相走动(如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果)。

2.重点指导娃娃家:提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

3.提醒幼儿不要随意串区。

4.整理游戏材料。

三、讲评。(5分钟)

1.对娃娃家的幼儿重点讲评。

2.对有初步合作意识的幼儿表扬,鼓励幼儿向他们学习。

玩具分享:

目标:能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享;培养分享意识。

过程:1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

2.幼儿游戏,引导积极主动分享,并能保管好别人的玩具。

音乐游戏:水果在哪里

活动目标:能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

活动准备:准备常见水果的卡片,幼儿每人一张。

活动过程:

一、复习歌曲《大拇指,你在哪里》

二、游戏:水果在哪里

1. 将水果名称替换《大拇指,你在哪里》歌词,集体演唱歌曲两边。

2.教师唱歌曲的前四小节,拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节,边高举卡片,师生共同检查所举卡片是否正确。

3.幼儿互换水果卡片继续游戏。

分物游戏教案篇3

【设计意图

“拉大锯”这一民间游戏,符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点,儿歌“拉大锯”篇幅短小,精炼,朗朗上口,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩玩。。

【活动目标】

1、通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉,提高机体的协调能力和动作的灵活性。

2、在游戏的过程中感受音韵之美,提高幼儿口语表达能力,培养幼儿之间的合作能力

?活动准备】一盘轻音乐

【活动过程】

导入:

1.“小朋友,你们见过木匠拉锯吗?现在老师学给你们看。(教师找一个小朋友一起模仿木匠拉锯。边做动作边唱儿歌“拉大锯,扯打锯,锯木头,盖房子,姥姥家唱大戏。接姑娘,请女婿,小外甥,你也去。大家一块去看戏。”)你们觉得好玩吗?”

2.每个人都找一个好朋友,两人组成一组面对面站立,两只脚一前一后站的稳稳的,两臂交叉,互相牵着手,向老师一样,边唱儿歌边,做拉锯似的前俯后仰动作。

3待幼儿学会唱儿歌,动作做熟练了,可以变化玩法。

4.三人玩。三个幼儿手臂两两交叉也可以玩。

5.幼儿还可以面对面坐在地上,两腿自然弯曲,两手相牵,一拉一送,配合着口中的童谣,玩拉大锯游戏。

【活动效果】

“拉大锯”是一个经典民间游戏活动,这个游戏的操作非常简单,也不需要什么特殊的场地,在平地上就行了。两人面对面坐着或站着,两手相牵,一拉一送,配合着口中的童谣,模仿着木匠拉锯的动作就行了。在一拉一扯之间,锻炼了孩子的手臂肌肉,在抑扬顿挫的儿歌声中,使幼儿体会到音韵之美,还能培养幼儿之间的合作能力。幼儿玩的非常开心。

分物游戏教案篇4

活动目标

1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。

2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的.节奏、韵律和游戏的乐趣。

3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动重难点

1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。

2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

活动准备

童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。

活动过程

一、图片导入,学念童谣。

1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。

二、回忆童谣,出示图谱。

1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?

2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。

3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?

三、童谣游戏,提高兴趣。

1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2—3次。

2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。

师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?

3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。

四、结束活动。

师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

附童谣

小老鼠,上灯台;

举着喇叭,叫起来。

吹灭了灯,蹬翻了台;

称王称霸好自在。

摇头又摆尾,

喝油又吃菜;

吹吹打打正高兴,

一只花猫扑过来。

教学反思

?小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。

活动时,我先出示手偶小老鼠,让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中,和小老鼠一起锻炼,活动活动身体,激发幼儿的情趣,让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容,用手偶讲述故事,我边操作,幼儿边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时,我除了让幼儿完整欣赏以外,还和孩子们分段欣赏了歌曲。幼儿说出哪句,大家就一起学唱哪句,在这个过程中,我针对歌曲的难易、孩子的掌握程度,有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。在游戏《猫和老鼠》中,配班的俞老师做猫,小朋友做小老鼠,孩子的兴趣一下就提高了,有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢!在游戏中大家都比较关注的是猫什么时候出现,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在歌曲的演唱上,而是担心自己会不会被猫给抓住,真的是很天真。

歌曲可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,使教学活动情趣盎然,生动活泼。音乐活动中让幼儿身临其境,增强了幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在一起。

活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断的磨练,不断的思考才能得到进一步的提高。

分物游戏教案篇5

活动概述:

?螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点,从把握歌曲的节奏开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性,让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

活动目标:

1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重难点:

1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

活动过程:

一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

师:现在是什么季节?

幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)

二、初听音乐,感受节奏和歌词师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词

三、故事介绍,教会幼儿简单的"钳子"动作春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

师:小朋友们想想为什么加不着呀?

幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了

四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子

2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼

3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼

五、活动延伸:

1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法

2、用白河方言创编接下来的歌词

活动反思:

?螃蟹歌》是二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼,讲述了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下:

在课的一开始,我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊,老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入,既促进了师生关系,又激发了学生的学习兴趣,为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。

对于低年级学生而言,模仿各种小动物,模仿他人活动,他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象,让学生通过模仿小动物的声音和形象,在模仿活动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱聆听音乐时,让学生模仿小青蛙的各种形象,并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象,引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐,体会了音乐形象,也提高了学生之间的合作意识。

分物游戏教案篇6

游戏目标:

1、激发幼儿"我长大了,我自己会走"的自豪感。

2、乐意说说、唱唱、跳跳,参加表演

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

游戏准备:

小鸟、小猫的头饰、音乐磁带

游戏过程:

老师扮演妈妈(爸爸、爷爷、奶奶等)。幼儿跟着音乐边走边唱,结束时老师走到一名幼儿面前说:"宝宝,妈妈抱抱你?"幼儿说:"我是乖孩子,我要自己走!"老师与幼儿拥抱。游戏重新开始。

活动反思

首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤独,但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应该让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些多余,并没有达到想要的结果。

然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在这里,在这里,你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。

目的是:

1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。

2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。

听课的反馈:

“这个环节设计很好,不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

分物游戏教案篇7

【活动目标】

1、通过华盖山的自然资源,让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。

2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神,知道爱惜玩具。

【活动准备】

小动物头饰——狗熊一个,小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

【活动过程】

一、交待任务,激励幼儿积极参加游戏活动。

师:小朋友们,我们手中的玩具都受了伤,让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”,护送我们的玩具。可是,在护送玩具的途中,我们会碰到许多的困难,要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞,其间,我们或许还会碰到可怕的狗熊,你们一定要紧紧的跟在我的后面,听老师的口令知道吗?

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师:你们看,我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路,我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师:前面出现了一条弯曲的山路,过这条路的时候可能会出现大狗熊,大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦,碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现,原地不动就可以。)

开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师:我们轻轻的跳下台阶,这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。

游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

4、过山洞(石凳)。

师:你们瞧,前面有三个山洞,都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志,引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具,这样钻过去会弄脏的,怎么办呢?请个别幼儿示范。

游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞,再钻小鹿的山洞,再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟(山沟)。

师:我们在大路上一定会被狗熊发现的,走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开始游戏,提醒幼儿注意安全,保护好玩具。

三、休息整理放松活动。

师:小朋友们,我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥,弯曲的山路,钻过了山洞,还碰到了大狗熊,遇到了那么多的困难,总算把玩具安全的带下山,为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。

反思:

本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开,让幼儿在“护送”的途中,进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间,还制造游戏情景,时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动,幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识,同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。

活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源,设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节,在游戏中,不仅仅要克服各种困难,还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广,想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走,有的孩子们说要把玩具藏到口袋里,有的说藏到袖子里,有的说把玩具变小,藏到嘴巴里,还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中,孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己,习得了不动“装死”的本领。

整个活动过程十分清晰明了,游戏环节一环扣一环,如能在活动中把活动气氛再活跃一点,更好地利用好环境和准备好的物质材料,本次活动就会发挥更好的效果。