写好教案,从而启发教师们接下来的教学方向,教案在起草的时候,大家务必要考虑联系实际,以下是范文社小编精心为您推荐的英语说课教案6篇,供大家参考。
英语说课教案篇1
教学目标:
让小朋友学会字母ab 及代表单词(apple and bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备:
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, vcd,磁带。
教学过程:
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(i am melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok
3. 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带
请看,这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----(出示卡片bear)。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when i say apple
you say apple
when i say bear
you say bear. ok
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
very very good.
游戏继续进行:
when i say apple,
you say apple.
when i say bear,
you stop. ok
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
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课题:《big small》
英语说课教案篇2
一、教学内容:let’s talk & let’s play
二、教学目标:
1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程:
??热身
1.演唱歌曲:“how are you?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的'日常会话练习,eg.
a: good morning.,mike. this is john.
b:(to c)hello, john. nice to meet you.
c:(to b)nice to meet you, too!
??复习
1.播放unit 1 let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用look,i have a ……复习所学的文具。
??新课展示
1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。
最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,look, i have a zoo.
2.感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。super一词有“超级”的意思,如:superman(超人),supermarket(超级市场)等。
3.听录音,展示let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
??趣味操练
1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:a cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:look,i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子look, i have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。
??课外活动
1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物
姓名
2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
英语说课教案篇3
教学目标:
1、知识目标
a、会认读单词pet,turtle,parrot,goldfish,its
b 、能运用句型what pet do you have ? i have ……/ what’s its name ? its name is……进行实际交流。
2、能力目标
能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。
3、情感态度与价值观
教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流,营造和谐的课堂教学氛围。
教学重点:
学习有关宠物的单词和交际用语,能简单的描述自己的宠物。
教学难点:
1、单词:turtle,parrot,goldfish
2、its和it’s的不同含义
3、句型what’s its name ? its name is ……的表达
教学策略:
多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以free talk(围绕本单元句型交谈)为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动安排本课教学。
学习方法:
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说,形成自主、探究性学习,学生在互动、交流的活动中建立起自信,享受到学习的快乐,得到相关的知识,培养学生对英语运用的实践能力,让他们成为学习的主人。
评价方法:
以表扬激励为主,鼓励学生大胆表达,保护学生的自尊心,提高学生学习英语的积极性,使每个学生都享受成功的快乐。
课前准备:
多媒体课件、动物卡片
教学流程:
一、启动热身
t:hello ! boys and girls !
t:at first let’s chant ok ?
chant《follow me》
二、复习激活
t:some animal friends come to our class .
who are they ?
游戏:猜动物
cat dog rabbit chicken monkey fish
[设计意图:通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识,活跃课堂气氛。]
三、知识新授
1、t:they come from pet one do you like?
[设计意图:教师创设宠物店的情境让学生练习句子what pet do you have ?i have ……]
7、t:this is my pet .it’s brown .how about your pet ?
(学生练习描述宠物的颜色。)
8、what’s its name ? its name is coco . how about your pet ?
(学生练习描述宠物的名字。)
四、巩固应用
1、listen and speak .
2、分角色朗读
五、拓展延伸
1、work in pairs .(合作练习)
2、展示你的宠物。
六、布置作业
p42 c read and write .
板书设计:
unit5 my pet
what pet do you have ?
i have a ____________ .
what’s its name ?
its name is _______ .
英语说课教案篇4
小班英语:苹果,雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词:apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”
2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的.小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有,有哪些?带领小朋友一起巩固
自评:课堂气氛活跃,孩子们掌握的很轻松,达到了寓教于乐的目的。在第4环节中,老师说英文孩子去摸图片,孩子摸完图片,老师不应该直接说对错,应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对,掌声在哪里?这样互动会更好,孩子们会更积极。
英语说课教案篇5
活动目标:
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中,愉快地进行英语活动。
活动准备:
实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this?
活动过程:
一、导入
歌曲what is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼,进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果,请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。)
2、幼儿处于问题情景,教师提供帮助,引导幼儿发音a le,并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲,把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:t: what’s this ?what’s this ?what’s this ?what?what?
s:it’s an a le 。it’s an a le 。it’s an a le 。an a le 。an a le 。
英语说课教案篇6
目标:
1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。
准备:
图片6个、大树、小河。
过程:
1、组织好幼儿,准备活动。
教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。