想必有不少教师在上课之前都是会进行教案的写作的，教案在完成的过程中，我们需要考虑联系实际，下面是范文社小编为您分享的中班语言哭教案优秀8篇，感谢您的参阅。
中班语言哭教案篇1
教材分析：
幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充满了好奇和渴望。针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验，我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活经验创编歌词，从中体验快乐和成功。
活动目标
（一）感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
（二）理解歌词，尝试歌词创编。
活动重难点
活动重点：感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点：理解歌词，尝试歌词创编。
活动准备：
物质准备：材料包，音乐。
经验准备：了解基本色彩。
活动过程：
（一）太阳喜欢谁
1、根据儿歌内容逐一出示图片，帮助幼儿记忆、
理解儿歌内容。
师：太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听看！
2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师：你听到歌曲中唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？
幼：太阳喜欢苹果给它红色。
3、教师根据幼儿的回答出示图片，帮助幼儿理解歌词。
4、幼儿与教师边看图片，边充满感情地念歌词，进一步理解歌曲内容。
（二）太阳送颜色
1、教师放慢速度清唱歌曲，以便幼儿听清旋律和歌词。
2、教师引导幼儿有感情的唱。
师：太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？
幼：很高兴地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲，表现太阳的喜悦情感。
（三）太阳喜欢很多颜色
1、教师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容。
师：太阳喜欢的东西真多。如果你是太阳还会把东西送给谁？
幼：送给芒果、草莓、青菜。
2、鼓励幼儿进行创编，并用简单图示记录歌词。
师：太阳还会把黄色、绿色送给谁？
幼：太阳把黄色送给香蕉，绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师；我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧！
中班语言哭教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容；
2、了解“狐假虎威”的含义；
3、丰富词语“得意洋洋”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”；
4、启发幼儿大胆运用动作、 表情、语言来表演故事。
活动准备：
1、《狐假虎威》ppt；
2、字卡“狐假虎威”“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”；
3、狐狸、老虎、小白兔、小松鼠等小动物头饰。
活动流程：
一、谜语导入：引起兴趣。
师：小朋友喜欢猜谜语吗？今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到“远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。”(老虎)
师：老虎被称为什么？(山中之王)
师：森林里的动物怕不怕老虎？
师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事？
二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。
1. 结合每一幅图片有感情的讲解，语言生动，表情丰富，激发幼儿兴趣。
2、讲解过程中可适当让幼儿来猜想故事内容，如：老虎扑的把狐狸给抓住了。让小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？(进一步激发兴趣)，同时可以大胆让幼儿来表演。
3、讲解故事的同时，出示相应的字卡“摇头摆尾”“东张西望”“半信半疑”“得意洋洋”，让幼儿对词语了解并用丰富的表情表演。
4、提问
(1)森林里的小动物们见到狐狸跟老虎过来了是怎样做的？小动物们为什么要逃跑呢？
(2)你认为小动物们是害怕老虎还是害怕狐狸呢？理解“狐假虎威”成语的含义。
(3)这是一只怎样的狐狸？一只怎么样的老虎呢？
总结：这个故事告诉我们不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，欺骗自己。更不要仗着别人的威风来灭自己的威风，否则会害人又害己。
2.结合图片，头饰，字卡表演：大胆运用表情，动作，语气来表演故事。
1. 一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。让幼儿带狐狸跟老虎头饰来表演。
2、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常“得意洋洋”的样子。和老虎“半信半疑”的表情。
3、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸“摇头摆尾”“神气活现”的样子。老虎“东张西望”的样子。
4、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。
5、幼儿分组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿大胆表演。
活动延伸：把狐狸跟老虎及其它小动物们头饰放入区角活动中，以便以后区域活动时让幼儿大胆的来进行角色表演。注意动作、表情、语气、语调、眼神表演。
小结及反思：
本教材是一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解。
中班语言哭教案篇3
活动目标：
1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的兴趣。
2、认识常见的家用电器。
3、懂得基本的安全用电常识，有初步的自我保护意识。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动重难点
知道常见家用电器的名称和用途。
活动准备：
1、芭比娃娃一个
2、吹风机一个
3、课件
4、各种使用电器图片、架子
5、红花若干
活动过程：
一、情境导入：播放下雨打雷的声音
教师：小朋友，芭比娃琪琪，她们今天一起到郊外去玩，突然天空下起了雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好办法可以很快地把头发变干？引导幼儿讨论头发变干的方法。
二、出示吹风机，引导幼儿观察
（1）这个吹风机就能很快地把头发吹干。教师打开吹风机开关，吹风机没有工作。
（2）教师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿观察讨论。
（3）教师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插头连起来找插座）
（4）教师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风。
三、找一找身边的电器
（1）请小朋友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？
引导幼儿说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。
（2）请幼儿说说这些物体都是干什么用的？助幼儿了解电器的用途。
四、认识家用电器
（1）出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，教师说出这些家用电器的作用（电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇）
（2）请幼儿说出其他家用电器。
（3）出示其他家用电器，简单说说它们的作用和用途。
五、正确使用家用电器和安全用电的
（1）播放视频
（2）出示视频中的截图，并小结：
电给我们带来了很多方便，同时也带来了危险。小朋友千万不可以去碰它，平时也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物匹碰电源插座。
（3）幼儿必须在家长的助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。
六、玩游戏：我是小老师
（1）出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真观察，给做得对的小朋友贴上红花。
（2）教师检查，小结。
七、活动小结
今天，小朋友们都认识了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，我们回家讲给爸爸妈妈听听，好吗？
教学反思
中班语言哭教案篇4
设计意图：
?小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。
活动目标：
1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。
活动准备：
ppt课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔
活动过程：
一。介绍故事名称——引起听故事的兴趣。
1。今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
2。那小羊会被狼吃掉吗？
过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）
二。听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1。听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）
1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图。）
2）他们都是怎么对小羊说的？
3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？
2。听故事第二部分。（一直听到小动物们躲起来。）
1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）
2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？
3。听故事最后一部分。（听到故事结尾。）
1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？
2）谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。）
3）大灰狼最后怎样了？
小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。
三。再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大。
小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。
中班语言哭教案篇5
活动设计
本故事内容寓意深刻，生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑，使幼儿得到积极的思考，充分激发了幼儿的兴趣的同时，对幼儿亦有深刻的意义。
活动目标
1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。
2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。
活动准备
1、图片六幅、ppt视频；
2、认识“坛子”的经验；
3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。
活动过程
1、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。
（1）出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。
提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）
（2）出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。（让幼儿自由地说说）
提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））
（3）看图分析：
图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）
图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）
图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最后拔）
图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）
图五：狐狸又想出什么号办法了：（什么姿势？怎么说得？）
图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么办法？）
2、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。
（1）提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）
（2）幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。
提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？
集体讨论、个别表演。
（3）老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。
3、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。
提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）
4、教师。
幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。
教学反思 在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。
中班语言哭教案篇6
活动目标：
1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。
2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。
活动准备：
故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。
活动过程：
一、导入。
1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。
二、 看图说话，练习讲故事。
1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。
2、指导仔细看图，练习说话。
3、老师问题激发孩子用心看图找答案：
（1）小苹果树为什么要请医生？
（2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？
（3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？
（4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？
三、讲故事，演故事。
1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。
提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。
2、小苹果树请医生
（1）讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头，不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。
提问："喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？"并猜他们此时的心情怎样？
（2）讲故事"第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。
提问：
①"是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？"
②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达："用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。"
3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。）
4、出示图片，师生小结：
每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
5、师生共演，进一步理解故事内容。
老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。
活动延伸：
小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？
中班语言哭教案篇7
七彩花瓶
活动目标：
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品带来的色彩美
活动准备：
1、幼儿人手一只空酒瓶
2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等
3、音乐磁带、录音机
活动过程：
一、歌曲《我会变》导入课
1、幼儿边听音乐边做动作
2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。
二、让瓶子变身
1、刚才你们玩《我会变》，玩的很开心，空酒瓶也想来玩这个游戏呢，请你给空酒瓶想想，它可以变成什么?
2、出示老师做的几个瓶子，让幼儿观察，并说出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)
2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，稍微用力压一下
3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上
4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感
四、七彩花瓶展示会
1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美
2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
中班语言哭教案篇8
教学目标：
1．引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2．懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1．师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2．师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）
师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3．教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4．教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）
师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）
三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）
师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）
师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心……）
师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
