在写教案时,教师都有着较强的思维逻辑能力,教案在起草的时候,老师肯定要注意文字表述规范,以下是范文社小编精心为您推荐的关于礼的教案6篇,供大家参考。
关于礼的教案篇1
活动目标:
1.认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法,记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.发展幼儿的动手能力。
活动准备:
准备一个ppt
活动过程:
一、 出示手掌画,引起幼儿兴趣。
师:宝贝们,你们看 !这是什么呀?睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢?
二、 观察认识手。
师:哦,原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢!那宝贝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看,我们有几只手呀?{我们有两只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短)
三、 认识手指的名称
1(教师边演示边介绍手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今天呀,老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝,宝贝竖起小耳朵仔细听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟,但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗,但我最能干,所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟,叫小拇指。宝贝们,我们还漏掉了哪个手指呀?哦,剩下这个不最粗,不最细,不最高的手指不好取名字,所以呀,后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?)宝贝们,记住了吗?老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗?(教师伸出手指,让幼儿说出名称)现在啊,老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏,老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看,好吗?(看谁举得又快又对)
2、小手的用处师:刚刚呀,我们认识了自己的小手,小手宝宝悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说(小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……)我们的小手有这么多的好处呀。
师:我们的小手能够帮助我们做这么多,有这么多好处呢,可是呀,我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来,不会自己穿衣服,吃饭,你们说这样好不好呀?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵活了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?
师总结:我们要保护我们的小手,不能玩小刀、剪刀等危险的东西, 要勤剪指甲保持卫生,不咬手指头,现在我们早上的天气很冷,宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们,你们记住了吗?
关于礼的教案篇2
活动目标:
1、通过组织孩子投掷沙包,让孩子学习在1米处投掷目标物。
2、引导孩子尝试使用蹲投、背后投的方法,以保持幼儿学习投掷动作的兴趣。
3、培养幼儿有秩序进行活动,遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
1、老鼠图片若干。场地布置:有规则适合幼儿站队的圆点,小猫头饰与幼儿人数相等。沙包每人一个。欢快乐曲一首。
活动过程:
一、准备活动。
1、教师头戴“黑猫警长”头饰,带领头戴“小猫”头饰幼儿有秩序地进入场地。
2、进行简单地队伍练习:踏步走、分散队形。
3、带领幼儿跟着音乐进行热身运动。
二、基本活动。
1、引出活动。
教师:刚刚儿歌里念到谁了啊?对,说的就是我们小猫。小猫有本领吗?是什么呀?
教师小结;对了!我们会捉老鼠。帮助人们做好事!但是今天,我们不捉老鼠,我们去打老鼠,武器就是我们的沙包!怎么打呢?看到老鼠的时候,我们用沙包投过去,打中老鼠!看!那边的墙上有好多的老鼠呢!老鼠会咬我们的,所以我们在打的时候在站在圆点,就安全了!想去打吗?那孩子们轻轻走过去,每个小猫站一个圆点。
2、幼儿尝试投沙包。
教师:孩子们,你们是怎么样投沙包打中老鼠的呢?
(请幼儿示范做动作)
教师:这只小猫头沙包的动作不正确,这样就很容易老鼠逃走,我们来跟着妈妈一起学投沙包吧!
教师正确示范投掷动作:用三个手指捏住沙包的中部,右手屈肘与肩上,用力挥动手臂把沙包先前前投去。
教师带领幼儿一起.练习正确投掷沙包。
3、尝试用不一样的方式进行投掷。
教师: 我们除了这样子投掷沙包,那我们还可以怎么样投沙包呢!(刚刚我们站着正面投沙包,那我们还可以怎么样呢?)
教师带领幼儿练习蹲下投掷沙包。
4、孩子们再次练习投掷沙包打老鼠。
教师;现在孩子们都会正确投沙包了,那你们再站在圆点上投沙包打老鼠吧!
5、情景引出游戏“打老鼠”
教师:孩子们,嘘!妈妈要接一个电话!安静一会吧!(教师假装接电话)刚刚,兔妈妈打电话给我说,她家里出现了好多的老鼠,要我们去帮忙消灭老鼠,你们愿意帮助他吗?孩子们这么爱帮助别人,妈妈真是开心。那我们就用沙包来打老鼠吧!看,兔妈妈家的老鼠在那!我们去打老鼠的时候,五个小朋友一组,站到圆点上,第一个小猫投了沙包之后,就往后走,走到最后面,后面的小朋友就要往前挪一个圆点,然后再投沙包打老鼠。明白了吗?请小朋友找到好朋友一个跟着一个站到圆点上,投沙包打老鼠吧!(教师在讲解规则时,也要示范动作)
6、幼儿打老鼠,教师也童颜参与到游戏中。
三、结束活动。
1、引出放松活动。
教师:孩子们,你们听到了“吱吱吱吱”的声音吗?我听到了。那是孩子们太厉害了,投沙包打中了老鼠,老鼠喊救命的声音。小朋友们真是厉害了!我们也累了,我们休息一下吧!跟着音乐,我们来做做放松的活动吧!
2、教师带领幼儿做一些放松手臂的活动。
3、带领幼儿有秩序地离开场所。
关于礼的教案篇3
活动目标:
1、看看、说说、动动,能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、乐意边念(唱)歌曲边拍出节奏,感受 “野餐”的欢快意境。
活动准备:
课件、音乐。
活动重点:
熟唱歌曲,能积极主动的看看、说说、动动。
活动难点:
掌握说唱部分“微微笑”的节奏,感受歌曲“野餐”的欢快意境。
活动过程:
1、回忆经验,引出话题。
(1)小朋友,上次我们去秋游开心吗?(开心)快看,你们在干什么呀?(出示课件1
——秋游活动分享食物)你们在哪里分享好吃的呀?(野外)
(2)我们在野外分享好吃的,这就叫做“野餐”。你们野餐开心吗?(开心)
2、欣赏图片,学唱歌曲第一段。
(1)去野餐是件开心的事情,(出示课件2)快看,今天有一群小朋友们也去野餐啦。
他们在干什么呢?(笑、手拉手、很开心、唱歌)
(2)他们野餐时还会唱歌呢,我们来听一听。(出示课件3)教师示范演唱第一段歌曲
“啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。啦啦啦,啦啦啦,我们去野餐。小朋友们手牵着手,
啦啦啦啦,我们一起去野餐”
(3)你们听到了什么呀?教师根据幼儿的回答边唱边指着图谱,利用图谱帮助幼儿理解、记忆歌词内容。
(4)让我们看着图谱也来唱歌吧。(教师带着幼儿清唱歌曲边指图)
(5)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第一段)
3、观察节奏谱,说唱歌曲第二段。
(1)小朋友野餐、唱歌真开心,(出示课件4)你们看还有谁也很开心呀?(太阳、小花、小鸟)你们从哪里看出来它们很开心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)
(2)太阳、小花、小鸟也来唱歌啦,让我们一起来听一听吧。(出示课件5)教师示范演唱第二段说唱歌曲“温暖的太阳对我微微笑,可爱的小花对我微微笑,树上的小鸟也在叽叽叫,小朋友们都在微微笑。”
(3)咦,刚才你们有没有听出来,太阳、小花、小鸟唱的歌和小朋友们唱的歌有什么不一样吗?
(4)哦,原来小鸟、小花、太阳的歌不是唱出来的,而是像说话一样说出来的,这就叫“说唱”。
(5)那它们说了些什么呀?谁来说一说。教师根据幼儿说到的指着图谱,并带幼儿说唱。
(6)让我们看着图谱也来说一说吧。
(7)老师不但会把太阳、小花、小鸟的歌说出来,我还会表演呢。(教师示范说唱表演)
(8)刚才老师的表演,你最喜欢哪一个动作呀?(重点练习“微微笑”)
(9)让我们看着图谱也来表演吧,师幼合作说唱表演。
(10)让我们看着图谱、听着音乐来唱歌吧。(播放歌曲第二段)
4、完整欣赏歌曲《野餐》。(出示课件6)
野餐的歌真好听,我们再一起来听一听吧。(播放完整歌曲)
5、幼儿完整学唱歌曲《野餐》。
现在让我们一起看着图谱、听着音乐一起来唱歌吧。
6、幼儿即兴表演。
你们的歌声真好听,让我们边唱边跳吧!老师来看一看,谁的舞姿最漂亮?
7、你们想跟爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去野餐吗?那让我们一起听着音乐跟他们一起唱歌、跳舞,去野餐吧。
关于礼的教案篇4
活动设计:
?螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境,让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬,发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物,它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的,有助于提高幼儿参与活动的积极性。此外,爬行是小班幼儿较容易完成的动作,在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点,也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的,由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。
活动目标:
1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。
2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏,乐于表达自己的感受。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大垫子两块;篮筐两个;音乐《螃蟹歌》;园歌《来吧,我的海乐园》。
经验准备:能较协调地在不限高的地方爬行。
活动过程:
一、热身活动。
师:螃蟹宝宝们,听说河对岸新建了一个海洋乐园,妈妈想带着你们去那玩玩。出发前,让我们一起做做热身操,把我们的小手小脚活动开来吧!
教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
二、探索活动
师:宝贝们,妈妈已经给你们去探过路了,这沙河可不好过,有人在上面结了张渔网,我们可不能碰到网不然就被抓走啦,那我们该怎么安全过去呢?快去试试吧!
1、 第一次探索:幼儿在渔网下自由探索爬行
提问:
(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给大家表演下(幼儿用身体动作展示自己的爬行方式,鼓励幼儿用语言表述爬行方式)
(2)教师根据幼儿示范,部分总结身体贴地向前爬的要点。
2、第二次探索:幼儿再次在渔网下自由探索爬行
提问:
(1)爬的时候碰到了什么困难?(网会碰到我的身体和头)
(2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)
(3)教师小结:在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高,这样会碰到渔网,应该尽量把身体压得低低的,可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以把肚子朝上,背向前移着爬。
3、练习在渔网下爬行
(1)将渔网四角绑在小椅子的最高处,练习第一高度爬行
(2)根据幼儿对第一高度的爬行练习情况,将渔网适当调低,增加难度,练习第二高度限高爬行。
三、游戏:螃蟹过河
1、游戏场地布置:将渔网结在椅子的第一高度,将仿真海鲜玩具绑在渔网上,设置起点和终点,在终点处放置篮筐。
2、游戏玩法:幼儿分成男女两队,从起点出发,身体贴地爬行,尽量不让身体碰到渔网,在爬行中按个人能力收集海鲜,放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度,增加游戏难度。
四、放松活动:螃蟹畅游海洋乐园
师:经过那么辛苦的贴地爬行,我们终于来到了海洋乐园,让我们在音乐中悠哉畅游吧!
教师播放园歌,带领孩子一起做放松整理运动。
关于礼的教案篇5
活动目标:
1、通过游戏情境,增强幼儿的文明意识,学做文明小市民。
2、大胆想象,能用身体动作创造性地表现周围事物,愿意与同伴合作,体验成功的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
音乐(热身、开车、背景)
活动过程:
一、导入、热身
1、“小朋友,你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗?”
“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天,我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗?”
“让我们听着音乐,做好出发的准备吧!”
2、热身运动
3、“车来啦!大家快跟我上车。”
(咦!有点乱,有点吵,文明的江阴怎么会有这样的行为呢?那我们应该怎么上车?)
听音乐开车
(汽车汽车慢慢开,让我们看看窗户外美丽的景色。)
二、创编动作
“黄山湖到啦!让我们一起坐下来休息休息吧。”
1、“来到黄山湖,你看到最多的是什么?”(花)
“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗?”“还有谁会开不一样的花?”(教师评价:形体要求)
“我们一起来学学她的动作吧。”
情境:花儿好看我不摘
(诶!这朵花好看,还对着我咪咪笑呢,让我摘回家吧!可以吗?为什么呢?)
2、“在黄山湖公园,我喜欢走在一条条小路上,呼吸新鲜的空气,多舒服呀!那你们会用身体动作来表示一条条路吗?”
(教师评价:形体要求。如:勾脚——如果这里再平坦一些,那我肯定会走得更安全。)
情境:咦!快看快看,是谁把垃圾扔在这里了呀?
“你觉得这样的行为好吗?我们应该怎么做?”
“赶快,谁愿意变成一个垃圾箱?”“我看看哪个是不可回收垃圾的。”
“我想问问看,让你做一个路边的垃圾箱,你心里会有什么感觉呢?”
“干净的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人,不能乱扔垃圾,有条件的话,还要按照可回收与不可回收进行分类。”
3、“在黄山湖公园,你还可以看见什么呀?”(树)
“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗?”
情境:呀!这棵树的树枝是给谁折断的呀?
(是一个不爱护我们的小朋友,把我的胳膊当秋千玩呢?你看我多可怜呀?)
(小朋友,如果你看见有人折小树你会怎么办?)
(小结:如果我们去破坏绿化、破坏森林,会给我们的生态环境带来严重的后果。所以,我们要从我做起,向周围的人宣传爱护小树苗,保护绿化,保护环境。)
三、自由讨论、分组表现
“黄山湖公园真美,有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩,我建议,我们来一个大组合,变成一个漂亮的黄山湖公园好吗?”
“我们可以一个人做,也可以两个、三个,好朋友组合在一起,不过,应该先商量、然后再行动。”
1、幼儿自由讨论
教师指导:表现物、造型、空间
2、完整展示
“来,让我看看,也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。”
四、结束活动
“美丽的城市需要我们做一个文明的市民,从我做起、从现在开始,让我们的江阴更漂亮,让我们的生活更美好。”
活动反思:
活动来源于生活,又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心和感兴趣的主题,因此幼儿能够始终积极参与其中。
关于礼的教案篇6
活动目标:
1.初步理解歌词,并学习用欢快而活泼的声音歌唱。
2.按歌词内容做相应的动作,初步学习歌表演。
3.乐于参与活动,体验游戏活动带来的快乐。
4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿对老母鸡有一定的了解。
2.物质经验准备:制作ppt课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。
活动过程:
一、创设情景,导入活动。
1.教师带幼儿随音乐进场。
教师:小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)
2.出示ppt,引出主题。
教师:今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子,请小朋友看,这是谁?(老母鸡)对了,这是老母鸡,老母鸡非常能干,那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领,我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬,高兴地叫了起来,知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒,幼儿模仿。)
小结:老母鸡,真能干,会捉虫儿、会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。
二、看图谱,学习理解歌词。
1、教师:咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌,请仔细听一听!(教师朗诵。)
2、教师:在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)
3、教师:让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧!
4、教师:老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵)
5、教师:老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)
三、学唱歌曲,感受快乐。
1.教师范唱,幼儿倾听。
(1)教师:这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫《老母鸡》,大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴,它要把这个好消息告诉很多人,我们一起来帮帮它。(咕咕哒,咕咕哒……)
2.进行练声,切入主题。
(1)教师:你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。
(2)教师:老母鸡真是开心,这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人,让我们再一起帮帮老母鸡。
3.幼儿学唱歌曲。
(1)教师:老母鸡生了一个大鸡蛋后,你觉得它的心情怎么样?
(2)教师:那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。
(3)教师:哇!有了小朋友的帮忙,老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?
(4)教师:今天老母鸡生了很多的蛋,让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。
四、扮演角色,结束活动。
教师:老母鸡们真能干,今天生了这么多的蛋,表扬表扬自己。老母鸡们,让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!
教学反思:
在本次的教学活动中,我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱歌曲。有跟着教师进行演唱;有跟着钢琴进行演唱;有跟着录音机进行演唱;还有边做动作边进行演唱;最后请个别幼儿进行演唱。实施下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最后感觉缺少了一个延伸的环节,让孩子们感觉一下子就结束了,有些小朋友还有回味中。本次活动中感觉到教师应该要提供更多的学习方式吸引物注意力,而不能一味的用语言来进行强调,这样幼儿学起来会比较疲惫,没有新鲜感。