制定教案最重要的一点就是围绕自己的教学目标进行思考,教案是教师为了调动学生积极性提早撰写的文字材料,下面是范文社小编为您分享的写字课教案5篇,感谢您的参阅。
写字课教案篇1
时间 四课时
第一课时
目的 :
1、辨析易写错的字。
2、学习部首查字法,培养学生独立识字的能力。
一、导入揭题
完成第一、二题
二、教学第一题:写下面的字。要仔细看,认真写。
1、认读要写的字。
2、想想:哪个地方不要多一点,哪个地方不要少一点,哪些地方不要少一横。
3、认真抄写这些字。
4、同桌互查是否写得对。
三、教学第二题:学习用部首查字法
1、学生认真读一读方法提示,初步了解内容。
2、指导学生在字典中找到部首目录、检字表,讲解它们作用和查我方法。
3、小结部首查字法的步骤。
(1)确定要查的字的部首。
(2)在部首目录里找到这个部首。
(3)根据页码在检字表中找到这个部首。
(4)根据笔画数在这个部首中查到要查的字。
(5)按页码在正文中找这个字。
4、练习用部首查字法。
完成第2题中的1、2、3小题。
第二课时
1、巩固识字,丰富和积累词汇。
2、通过看图写句子,加深对句子概念的认识。
3、认识一些名言警句,从中受到启发和教育,培养学生搜集名言警句、积累词句的兴趣和习惯。
一、复习巩固
说说有哪几个步骤。
二、教学第三题:读一读
1、学生自由读词。(不会读的可以问同学,也可以翻书看看再读)
2、同桌互读词,相互正音。
3、出示生字卡片指生读,小组读。(谁愿读,就请谁读)
4、开火车读生字卡片。
三、教学第四题:看图写句子
1、出示图,间:谁在什么地方干什么?
2、根据图上内容分小组说一说。(鼓励学生展开合理的
像,灵活新颖地表达)
3、选择完整、生动的句子写在图右边的横线上。
4、读一读自己写的句子,看看是否通顺、正确。
四、教学第五题:读一读
1、学生自由读名言警句,不懂的地方分小组讨论。
2、师生共同讨论、交流小组提出的问题。
3、选择自己喜欢的名言警句背一背。
4、愿背的上台背给大家听。
第三课时
一、揭题,明确目标,分析写法
1、出示这几个范字,学生观察,说说它们是什么结构的字。
2、读读这几个字,说一说每个字的组成和笔顺,再说说这六个字写法上有什么不同。
(在笔顺规则上,前三个是先写里边部分,后写左下部分;后三个字则是先写左下部分,后写里边部分。)
3、小结
二、指导书写
1、引导学生观察范字,边示范边讲解写法,学生跟着写。
2、学生练习书写,把字写匀称,写美观。
3、选出自己认为写得较好的字参加小组评选,优胜者再参加全班评选。
第四课时
口语交际 我该 怎么办
教学重点
1、讲述明白,把自己的意思表达清楚。
2、联系生活实际,说说遇到困难时如何动脑筋,自己想办法解决的
教学过程
一、指导看囹
图上画的是什么?想一想:(1)在什么时间,什么地方,发生了什么事?(这是一个炎热的天气,一个小男孩在公园里与妈妈走散了。)(2)小男孩心情怎样?(他很着急)
二、小组讨论、交流
1、男孩遇到了什么情况?他该怎么办?
2、把你的办法说给小组同学听一听,选择小组中想出的好法说给全班同学听一听。
三、表演
1、找自己的合作伙伴,演一演。
2、喜欢表演的学生自找合作伙伴在班上演一演。
四、你遇到过和小男孩类似的情况吗?说说你是怎么做的
五、迁移引申
1、你遇到过类似的困难吗?是用什么办法克服的?
2、你的生活中还有什么问题解决不了,请大家帮你想办法。
六、小结
鼓励学生遇到困难要动脑筋,自己想办法解决。
写字课教案篇2
教学目标:
1、认识13个生字,会写7个子生字,认识反犬旁,虎字头两个偏旁部首。
2、正确流利的朗读词语,知道动物是人类的朋友,要保护动物。
3、培养识字的兴趣、学习多种识字方法,提高生活中识字、写字的愿望。
教学重难点:
认识13个生字,会写7个生字。
教学准备:
课件、田字格
教学过程:
一、创设情境、导入新课。
同学们,你们喜欢动物园吗?在动物园里你最喜欢看什么动物?今天,老师把动物园里的动物请到了我们的班级,你们想知道都有哪些动物吗?下面就让我们一起来看看吧!(请看大屏幕)
教师说每一个动物的特征,大家猜猜它是谁,(生:猜)
设计意图:利用图画导入新课,激发学生学习的兴趣,并引导学生走进教学情景,感受大自然的美好,从而更加有兴趣地进行学习
二、看图识字、了解形声字特点
(一)同学们可真厉害,一下子就猜出了它的名字,那你们想不想学写一下它们的名字呀?
生(想)那就让我们一起来学习识字二小板书:识字二(1)
①请同学们对照图片,读一读这些动物的名字。
②请同学们借助拼音读一读,(指名读、齐读)把这些字读给你的同桌听一听。(指名读、领读)
(设计意图:通过拼读、音节认识汉字使学生使汉字,使学生掌握了学习汉字的方法,为自主识字,打下良好的基础。)
(二)同学们读的'这么好,我们来给这些小动物分分类好吗?首先我们找一找,家畜队的成员名字都谁?
(生:狗、猫、猪)
飞鸟队成员的名字(生:燕子、鸽子、大雁)
昆虫队成员的名字(生:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
野生动物队成员的名字?(生:老虎、大象、狐狸、大熊猫、金丝猴、梅花鹿)
每个队的成员我们分好了,那请同学们来读一读:飞鸟队的名字,
生:读师:昆虫队的名字生:读师:家畜对的名字生:读。
③那请同学们找一找各个代表队中动物名称的汉字有什么特点?你是怎样记家畜队的名字的!
生:与反犬旁有关
师:那昆虫队的名字与那个偏旁有关呢?(生:虫字旁)
(师:野生动物对的“狐狸、熊猫的猫和猴”字也都是反犬旁的,也就是说家畜队和野生动物队的名字都与反犬旁有关,而代表昆虫队的字大家都以虫字旁有关,而飞鸟队的成员,燕子和大雁则是两种截然不同的鸟。)
(三)请同学们再来读一读这些词,(指出词、齐读)
(根据本课的汉字量大,字笔画偏多的特点,先让学生借助以往生活经验识字,在通过读一读、分一分、找一找等游戏活动,让学生在趣味中识字,发现各类动物名称如字的结构特点)
三、学会观察、练习书写
师:我们刚刚认识了这些小动物,它希望我们帮助它谢谢他们的名字,(齐读、指名领读)
1、请同学们看大屏幕,要求会写的7个字,(出示:狗、猫、鸽、猴、虎、鹿、象)一齐读一读。
从结构上分,我们先来学习左右结构的字有(狗、猫、鸽和左中右结构的猴字)
2、在学写这几个字之前我们先来学习一个新的偏旁:反犬旁。
①字形稍长,写在田字格的左半格中,第一笔撇在田字格的左上格,第二笔找找同学说一说它的笔画名称和它的位置,生:答
师:对了、弯钩的弯度不要太大,从田字格的左上格起笔往下来,第三笔撇写在弯钩的中间,一小撇说出笔画的名称。
②下面请同学们和老师一起书空,伸出右手(板书)犭:反犬旁一共三画。
③同学们谁发现反犬旁和我们学过的那个偏旁部首相似呢?生:是提手旁。
④那就请同学们在田字格本上写出2个既正确又美观的反犬旁,注意写字姿势。
⑤现在让我们来学“狗”字,先观察一下它是什么结构的字,生“左右结构,左窄右宽,反犬旁加个句子的句字读作狗,和老师一起书空,再来数一数这个字一共有几划,右上格中,第五笔横折钩,应稍向里倾斜一点,里面的“口”字小而偏,小竖落在田字格的竖中线上。
⑥再请同学们和老师一起书空狗字,并说出笔画名称,同学们记住每一笔的位置了吗?请同学们在田字格本上写两个“狗”字,注意写字姿势。
⑦我们再来看“猫”左右结构的字,反犬旁加苗字读作猫,也使左窄右宽,谁能说一说这个字我们怎样才能写得漂亮呢?生说:下面的田字稍偏些。
⑧和老师一起书空,板书猫请同学们注意每一笔的正确位置在田字格里写2个猫字。
⑨下面我们来学习另一个左右结构的字,鸽子的“鸽”字右边是鸟字,也就是说鸽子的个字是鸟类,是形声字。我们在书写时应注意那一笔的写法呢?谁看出来了?
生说:第二笔,捺变点,左边的“合”字小一些,右边的“鸟”字稍宽一些,不要太大,一定要紧凑些。
同学们观察的很好,这就是我们要注意的。
⑽请同学们和老师一起书空,这个字的笔顺:板书“鸽”
⑾再请同学们来数一数这个字有多少画?生:数11画
⑿我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么?
生:答点
师:第十笔是什么?
生:“竖折折钩”
师:同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧。
3、请同学们仔细观察一下这个“猴”字是什么结构的字。
⑴生:左中右结构,这个字我们可以通过结构来记忆这个字,记住中间的单人一定要写在竖中线上,右边不要写的太宽,要紧凑一些,请大家和老师一起书空。
⑵请大家仔细观察猴字的每一笔在田字格中的正确位置,在你的本上写两个,大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯。
4、⑴我们学完左右结构的字呢?在来看以看虎字是什么结构的字?
生:半包围
师:那我们就来学习一下新的偏旁部首,虎字头。第一笔竖一定要卸载竖中线上,然后一小横。第三笔是结构,千万不要写成横折钩。第四笔撇要长些。第五笔横要向右倾斜,写在横中线上,然后是竖弯钩。
⑵请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头。
板书:虎字头
请大家在田字格中练写虎字头。
⑶虎字头下面加个什么字,就读虎?
生:几字
师:是半包围结构的字,几字稍宽些,横折钩一定要写的舒展些。
⑷请同学们伸出右手一起和老师书空。
⑸在田字格中练字,谁能说一说和虎字有关的成语。
⑹小鹿的鹿字也属半包围结构的字,请同学们说一说应注意哪一笔?特别是第二笔横向上倾斜。像一只昂首挺胸的小鹿,第三笔撇要长。中间部分的笔画是横折,竖竖横,下面的“比”字要稍宽些。款横竖才是一小撇,最后一笔竖弯钩一定要伸展开,和老师一起书空。
小鹿、小鹿抬起头,看看谁的小鹿没抬头,请同学们在田字格中写两个鹿字。
最后一个大象的象,是上下结构的字,刀字头不要太长,这个我们需要注意的是哪一笔呢?弯钩不要太大,不要写成横折钩。
最后一笔的捺一定要写的舒展。
和老师一起书空,请同学们用最标准的姿势写两个象字。
好了,同学们,这些字我们都学习完了,我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格本来读一读(领读)
(设计意图:指导学生观察、汉字占格、做到间架的结构合理,养成良好的书写习惯,从而提高写字能力)。
四、教师对学生进行表扬、鼓励、展示。
同学们只要你记住每个字的重点,按正确的写字姿势去写,就能写出既正确又漂亮的字。
五、总结提升布置作业
同学们,今天我们学习了识字二的有关动物方面的字,在今后的学习生活中,我们还会认识许多字,希望大家能留心观察,不仅写的工整漂亮、还要学会运用。同学们记住了吗?
(设计意图,此项作业鼓励学生的积累,同时也激发了他们的学习语文的兴趣,在生活和阅读中大量的识字,不断提高汉字的能力。)
板书识字二(1)
犭:反犬旁虎:虎字头
gǒuhǔ
狗虎
写字课教案篇3
教学内容:
练写龙、兵、久、史、谷、商
教学目标:
1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点:
知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
教学准备:田字格卡片
教学时数:一课时
教学步骤:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。
1、读帖以“龙、史”为例,说说写“龙、史”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
龙:横略上斜,竖弯钩伸展。
兵:中横清长。
久:横撇的角度要恰当。
史:竖撇不能写成斜撇,捺要伸展,注意斜度。
谷:撇捺要伸展。
商:两竖左短右长。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
写字课教案篇4
学习目标:学习带竹字旁的字6个,写字3格。培养学生的识字能力。
教学重点:识字、写字。
教学难点:识字、写字。
教具准备:课件、小黑板。
教学过程:
一.导入新棵:
出示竹子图,同学们你们看图上画的是什么?你能猜出土上的字念什么吗?这节课我们继续学习带偏旁得字,你能猜出我们今天学的是带什么偏旁得字?
二.学习新课;
1.出示词语:竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子
2.练习读一读,互教互学。
3.讨论:带点的字有什么特点。
4.为什么这些字都是竹字头。
5.读一读:风筝灯笼帐篷篱笆
算盘话筒水管筛子
(1)互教互学。
(2)说一说这些字为什么都是竹字头?
6.学习生字
(1)出示生字:筷箱蓝笛算管
(2)指名读一读。
(3)说一说这些字的结构,有什么组成?你怎样记这个字的?
(4)找朋友。
7.学写字
(1)出示生字:篮笛算
(2)互相说一说:这些字的结构,怎样写,注意什么?
(3)在田字格里练习写。
三.巩固复习:
1.比赛:带竹字旁的字看谁说得多。
2.比一比,并组词。
篮()萝()笛()
蓝()箩()苗()
四.课堂总结:根据学生学习情况进行总结。
教学回顾:
板书设计:丁丁冬冬学写字
筷箱蓝笛算管
篮笛算
写字课教案篇5
目的要求:
1、让学生明白学写钢笔字的意义。
2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。
3、掌握钢笔的执笔方法。
要点:
掌握正确的执笔方法。
教学过程:
一、导入新课
同学们,我们已经是三年级的学生了,我们要用钢笔写作业,所以从现在开始,我们就先学写钢笔写字。但是,钢笔和我们用的铅笔一样,也有它的使用方法和执笔方法。今天,我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。
二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
1、让学生拿出自己的钢笔,观察一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言,教师补充说明。
3、教师总结:钢笔主要分为三个部位,即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的(教师作演示)笔胆是用来吸收和装墨水的(教师作使用示范),使用前要把笔胆清洗干净,换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字,使用时要保护好,尽量不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁,起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导,纠正错误的握笔方法。