每一篇教案的书写对于学生的帮助是有目共睹的,写教案其实也是为了我们在教学过程中有更好的表现,以下是范文社小编精心为您推荐的小学写字课教案6篇,供大家参考。
小学写字课教案篇1
教学目标:
1、通过听读诗歌,了解写字的用处,激发写字的。
2、学习词语,感知“用心”的意思。
3、认识生字条,识字9个,拼音,懂得利用拼音识字和正音。
教学重点:
识字9个,学习词语,感知“用心”的意思。
教学难点:
学习利用拼音识字和正音的方法。
教具准备:
生字卡片、课件、文具若干。
教学过程:
一、创设情境,引入课文
小朋友你们喜欢听吗?老师给大家带来一个非常有趣的。你们想听吗?(播放课件)
二、指导看图
1、出示插图:有几幅图?(3幅)指导看清楚表示顺序的“点”。图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)
2、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢?
三、听读诗歌
1、师示范读课文(生端起课本,坐端正,认真听,听准字音)
2、“大事情”指的什么事情?学写字有什么用呢?
生:可以给朋友写信,可以写自己的名字,可以帮助我记很多生字……
3、师带领生读全诗。
写字这么有用,孩子们想不想学写字呢?
四、学习生词。
1、出示:铅笔、橡皮、田格本、我们、写字、很用心(师范读)
2、谁愿意和老师一起读?师利用拼音正音,复习拼音。
3、指名读,同桌互读。开火车读词语。
五、理解词语
1、出示文具:我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具,铅笔是用来写字的,但是我们写错了怎么办?(擦掉)用什么擦呢?对,用橡皮,下面我们再来认识田格本,我们在写字时注意字在田字格中占格。
2、:找朋友(师拿出生词卡片,学生读,举起对应文具)
3、我们写字的时候要怎样做才是用心呢?
生:看清老师是怎么写的;生:写字时不要乱画,要一笔一划……
4、小结:同学们说的真好,老师相信你们一定能学好写字,希望你们不仅学会写,还要写干净、整齐。
六、认读生字
1、从词语中剥离出生字,单独认读,请小老师带读生字。
2、“笔、皮”口头
3、开火车认读生字,有困难的用拼音帮助。
七、读书,认识生字条。
学习在课文中将生字条里的生字圈出,抽生用实物展台演示,生评价圈得是否正确、美观。
板书:
铅笔橡皮田格本
我们写字要用心
小学写字课教案篇2
教学目标:
1、学会启动写字板,认识写字板的基本界面。
2、学会用智能abc输入中文。
3、在写字板中录入文章,并保存。
教学任务:
在写字板中录入文章。
教学重点:
认识写字板的界面,能输入文章。
教学过程:
一、 谈话引入
“写字板”是windows中重要的文字处理工具,它可以进行文字的输入、修改、修饰等,还可以用它写信、做作文、制作贺卡等。
二、走进“写字板”
用鼠标单击[开始],依次打开[程序]、[附件],单击[写字板],就可以进入“写字板”。
认识“写字板”窗口:
1、工具栏:输入文章时,各种工具可派大用场。
2、格式栏:可以使你的文章更美观。
3、书写区:你可以在这儿随意写字。
三、进入和退出汉字输入状态
1、进入汉字输入状态
单击en按钮,选择[智能abc输入法]。现在。你就可以在写字板中写文章了。
2、临时回到英文状态
在输入中文的过程中,如果临时需要输入英文,可以不退出中文输入法,临时回到英文状态。
教你一招:按ctrl+shift键就可以改变输入法,
也可以用ctrl+ 键快捷地进行中英文输入状态的切换。
鼠标单击智能abc输入法工具栏上的ac,这个按钮就会变成a,表示转到英文输入状态了。要回到中文状态,只要单击a按钮就可以了。
3、退出汉字输入状态
单击任务栏右边的输入法按钮ac,选择[英杰语],就可以回到英文输入状态了。
四、保存你的文件
在电脑中,一篇文章、一幅图画、一段音乐都是一个文件。编辑文章时要随时保存自己的文件。
1、单击工具栏中的保存按钮。
2、在对话框中输入文件的.名字海报。
3、单击保存,将输入的文件储存起来。
练习:
在“写字板”上输入一部分海报内容并保存到文件夹中。
小学写字课教案篇3
教学目标:
1、了解书法章法布局的知识。
2、赏析不同书法章法布局之美。
3、尝试创作完整的书法作品。
教学过程:
一、导入
1、提问“什么叫章法?” 写字的时候,无论是造句、写文章,还是写书法作品,都得有个规矩,有个讲究,或者说有个大家公认的规律,这就是章法。
2、讲述:我们在上个学期已经提到了字距和行距,这种间距是人们在多年的书写习惯中形成的,我们不要轻易去改变。我们今天练习的硬笔字属于楷书,一般是字距小,行距大,我们做作业和写信时都是这样。将来学了别的字体会发现,间距会发生变化。下面我们就一起来了解书法作品的章法。
二、教学过程
(一)了解书法作品的格式。
出示课件:一般有长方形的,竖的比较宽的'叫中堂,细长的叫条幅;横的不是很长的叫横批,比较长的叫手卷;四方的叫斗方;此外还有扇面、册页等等,非常丰富。
(二)出示作品,让学生欣赏。
1、出示李白的《静夜思》,分横、竖两种方式。
2、让学生观察,谈感受。
3、明确传统书法的惯例是从右往左写,而且是写竖行。
4、汇报交流课前查阅到的有关其他章法的资料。
(三)出示书法作品,明确要求。
1、提问:一件成功的作品,根据你的学习经验,你觉得在章法上要注意哪些方面?
2、归纳:一件成功的作品不仅字要写得好,字与字之间还要互相呼应,在书法上叫行气,这也是章法里一项很重要的内容。
3、出示书法作品苏士澍的题字。
4、学生欣赏,谈感受。
5、明确完整的书法作品还要有落款和钤印。
三、总结
本节课的内容。
四、作业
以李白的《静夜思》为内容,自主创作一帧书法作品。
小学写字课教案篇4
怀素,唐代书法家,字藏真,俗姓钱,湖南长沙人。生于公元725年,卒于公元785年,终年61岁。他幼年出家,诵经坐禅之余,专好书法。每每乐此而忘禅。
当时,草书这种书法艺术经汉代的发展已自成一家,怀素对此种书法艺术情有独衷,勤练不止。
怀素的草书,“运笔迅速,如骤雨旋风,飞动圆转,随手万变,而法度具备”,名曰“狂草”,他与张旭同为狂草的代表人物,并称“颠张醉素”,对后世影响极大。其中的“醉”字体现了怀素嗜酒的一面。
相传怀素性情疏放,饮酒吃肉,独立行事,如孤云野鹤,为世之名士看重,李白、颜真卿等都与他有交往。他的.作品,虽笔舞龙蛇,纵横挥洒,但极少有错字,这与他的艺术功底得自苦寒有关。
相传他年少时因贫困,无钱购买纸、墨、笔。为练字在住处种了一万多棵芭蕉,用蕉叶代纸、勤学精研;又用漆盘、漆板代纸,写至再三,盘板都穿,秃笔成冢。这一话题成为后代画家的常用题材。名曰:《怀素书蕉图》。现代著名绘画大师徐悲鸿、李可染都画过怀素书蕉图。可见怀素的勤奋超出常人,故有千古少见的艺术成就。
怀素传世的墨迹较多。如《自叙帖》《苦笋帖》《论书帖》《食鱼帖》《小草千字文》《四十二章经》等。
?自叙帖》鉴赏:
?自叙帖》纸本,纵28.3厘米,横775厘米;126行,共698字。帖前有李东阳篆书引首“藏真自叙”字。
?自叙帖》是怀素晚年草书的代表作。通篇为狂草,笔笔中锋,如锥划沙盘,纵横斜直无往不收;上下呼应如急风骤雨,可以想见当年操觚之时,心手相师,豪情勃发,一气贯之的情景。明代安岐谓此帖:“墨气纸色精彩动人,其中纵横变化发于毫端,奥妙绝伦有不可形容之势。”
小学写字课教案篇5
写字是指导学生掌握写字技法和汉字书写基本规律的一门课程。通过写字教学可以培养学生热爱祖国语言文字,锻炼意志,陶冶情操,养成良好的书写习惯,能为今后的学习、生活做好充分的准备和打好坚实的基础。
通过近几年的教学实践,现谈一谈我对低段写字教学的一些体会。
一、做好学生的表率作用
教师要以身作则,平时课堂板书,批改作业,都应注意书写姿势,握笔姿势,安排好字的结构,注意字的笔顺,展示给学生的是一个端端正正并且美观的汉字。低年级学生具有很强的模仿力,教师的一举一动,一言一行,都是学生模仿的对象。
二、培养学生的兴趣
写字并非一朝一夕能练成的,关键是要持之以恒,让好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须培养学生兴趣,兴趣是最好的老师。平时我是这样做的:
1、故事激励。讲一讲古代名人练字的的故事,激发他们的斗志。
2、观赏名人书画。培养兴趣。
3、形式多样的竞赛激励:
小组竞赛,比一比哪个小组团结合作,握笔姿势,写字姿势正确。
同桌一组竞赛,比一比哪一桌写的字时姿势正确,写字美观漂亮。
个人竞赛,前三名帖子小小书法家班务栏里。
每一次竞赛我都要把最优秀的小组,同桌,个人照相打印出来贴在教室四周墙壁上。
三、传授基础
1、基本笔画
每个字都是由基本笔画构成的,要写好每一个字,就要练好每一笔,练好起笔,运笔、顿笔、收笔、为今后工作打基础。
2、字的偏旁
找准规律举一反三的练习
3、字的结构
给字分类,看他是左宽右窄、左窄右宽、左右相等、上下结构的字书写时要上紧下松,我要求学生写字时要:眼到、心到、手到。
四、严格要求
良好的写字习惯不是靠几节课练成的,请家长、同学积极配合,互相监督,让学生共同进步。
小学写字课教案篇6
教学目标:
1、体会文中冬冬后来说话的含义,体会怎样才能写好字,培养良好的写字习惯。
2、有感情地朗读课文,积累相关词语。
3、认识10个生字、1个部首、会写6个生字。
4、唤起表达欲望,主动表达自己的想法。
教学重点:
1、认识10个要求会认的字,会写6个要求会写的字。
2、让学生明白怎样才能写好字,激起学生养成良好书写习惯的欲望。
教学时间
第一课时
一、问题导入,激发学习情趣
1、有一个叫冬冬的小朋友练习写字,可是怎么也写不好。后来,他终于能写出好看的写了,大家想知道为什么吗?今天我们就来学习一篇小短文《冬冬写字》。
2、出示课题《冬冬写字》。
3、领读课题,强调第二个“冬”字读轻声。
4、读到《冬冬写字》这个题目时,你想到了什么?老师想到了跟大家刚入学时写的字相比,现在大家写的字真是有了很大的进步!
5、出示作业比较。
6、大家入学已经很长时间了,每个人写都有了进步。大家想知道冬冬是怎么写好字的吗?接下来就请大家带着这个问题听老师读课文,边听边把自己不认识的字找出来。
二、朗读课文,体会课文表达的意思,随文学字。
1、学生自由朗读课文、学生个别读。
2、指导学生读出重音。
3、朗读第一段,找出冬冬说话的句子。
4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?
5、原来窍门就是小小的引号。
6、读完了第一自然段,你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?
7、朗读第二段,这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢? 引导学生结合课文回答问题,并引导学生把问题回答完整:因为姐姐教了他正确的姿势,从此他改掉了以前的坏毛病,所以他写的字越来越漂亮了。
8、讨论:你认为怎样才能把字写漂亮呢? 姿势正确:要做到“三个一” 写字要认真。
三、练习
1、小组比赛分角色朗读课文。
2、填量词练习。
3、补充成语练习。
4、形近字组词。
第二课时
一、复习
1、认读生字卡片。
2、有感情朗读课文。
二、指导书写
1、复习部首,书写“对”字。
2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字,总结出左窄右大特点。
3、教会学生一个新部首,指导书写“笔”字,注意上小下大的特点。
4、指导书写半包围结构的“道”字。
三、练习
1、“又”“尺”在下面字中有什么变化?写一写。 有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化,如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗?
2、读一读,写一写。照样子书写,要求正确、美观。
3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比,通过变化感受自己在学习上收获的进步,激发学生进一步努力学习的欲望,培养学生的自信心。
四、课后作业
1、书写要求会写的字。
2、准备写好比赛的作品。