作文通过真实的情感和生动的描写，能够让读者与作者产生情感上的共鸣和共同体验，作文是我们展示个性的一种方式，突出自己的独特思维和个性特点，让他人更好地了解我们，以下是范文社小编精心为您推荐的老师来了作文8篇，供大家参考。
老师来了作文篇1
我们班下课的时候简直是：惊天动地、山崩地裂、平地万声惊雷响……这不，老师才刚走，又闹开了。
“安静！安静！” 我和另外一个班干部不停的喊着，还不时的用长尺敲着桌子，可喊破了喉咙，敲断了尺了也没用呀！他们还在若无其事地讲着话，回着头。其中最让人气不过的就是徐冉和李霞军两个人了，徐冉还好，就是讲话声大了些，话多了些；而李霞军呢，自己走下位子跟别人说话也就算了，毕竟是下课，我也就不说他了。可是别人不理他，他居然说的更起劲。于是暴跳如雷的我大喝了一声，“李—霞—军！” 猛的一下，全班都安静了下来，只有李霞军还在向我挤眉弄眼，摇头晃脑，一副：看你能把我怎么样的架势。气急败坏的我在心里狠狠的骂了一句：脸皮真的比城墙还厚！这时，走廊里传来老师轻快而有节奏的脚步声，于是，一场风波就这样不了了知了。
我们班下课时就像一个战场，但这些“战场霸王”挑起来的事端经常会被老师具有魔力般的脚步声平息、解决。
老师来了作文篇2
赵老师，我想对您说，您伴随着我们已经四年了，您天天为我们操心，处处都为我们着想，您教语文教的很好，让我们班年年考级部第一。为这个班您付出了很多，班里有哪个同学磕伤了不能来上学，您都会告诉我们一定要去看望一下那个同学，每次班里出什么事情，您都会第一时间赶到，问我们事情的情况如何。您不只是光关注语文，其他的科目您都会关注，每个学年的第一节微机课您还不忘告诉我们要在教室上。您简直把我们当成了您的亲生子女一样。
我们在这四年里没有少惹您生气，可是您每次气过之后都还是会像以前那样对我们好，教室里如果很脏的话，您都不会上课，先让我们打扫干净，这是为了让我们以后要讲卫生，认真干值日。您还会向我们推荐一些好书，这是为了让我们从小就让我们养成喜爱读书的好习惯。您在我们写字时还会为我们纠正坐姿，这是为了不让我们长大成为近视眼。
在课堂上，不会是枯燥的课堂，而是丰富有趣的课堂。学生字时，您会为我们编一些有趣的记字口诀，还会让我们小组讨论一些有趣的问题，还会时不时的开展一些有趣的班级活动，招揽大家参加进去。您每次在课堂上不会打电话，有电话来您就会马上关掉，有人来找您时，您都会给我们布置一些任务，不让我们说话，您还会在课堂上稍微的幽默一些，让我们清醒过来。
赵老师，您是一位好老师，您会永远在我们心中存在的！
老师来了作文篇3
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
老师来了作文篇4
来到实验中学，增加了许多课程，我也随之认识了许多新老师。有教语文的赵老师，教数学的雷老师，教英语的王老师，教政治的边老师。在这些新认识的老师中，给我印象最深的是数学老师雷老师。
雷老师的身材中等，体态偏胖，长相和蔼，给人一种很温和的感觉。雷老师的眼神很深远，让人有一种被看透的感觉，而我们如果想从中看出一些东西，那是不可能的雷老师从不把自己的心情“写”在脸上，所以我们都无从知道雷老师的心情是好是坏。
雷老师的数学课很有意思，我还记得第一节数学课，雷老师介绍自己是说：“我的脾气不是很好，但我骂人的时候，只要不是你，你就记住，和你没关系，不骂你。”虽然我对老师一向很信任，但看雷老师温和的外表，我怎么也觉得脾气不会太差吧。
雷老师上的课很生动形象，还时不时搞点冷幽默，让我们一节课即收获了知识，又不会感到枯燥无味。让我们觉得有一种上课时间太短的冲动。
这就是我们的雷老师。
老师来了作文篇5
他，不是我的亲人，却亲如父母。
他，不是我的同龄人，却胜似朋友。
他，就是教我们作文的王老师。王老师的眼睛不大，眉毛淡淡的，鼻子端正阔达，嘴巴很红润，笑起来很慈祥。
王老师上课很风趣，他会让你牢牢记住他所讲的话，让你一看见这个东西就会想起王老师的话。
王老师有两双眼睛，一双长在前面，一双长在后面，在上课的时候，王老师在黑板上写字，有些同学在下面交头接耳的说话，他长在后面的眼睛一下子就看了出来了，但他又不想让那孩子丢人，就会善意的批评：“不要让老师对你失望哦！”
王老师很辛苦，白天辛辛苦苦上完课，晚上还要给我们改作文，发作文，每天都要弄到十一、二点才能睡。为了我们长大有出息，不会被社会淘汰，总要牺牲自己的休息时间，有一次同学问他累吗？他说：“不累，等到你们出息了，老师做的一切都值得。”
王老师不仅教我们作文，他还常常教给我们做人的道理，他总说做人要做好，作文才能作好。
王老师不仅是我们的良师，更是益友，他会像小孩子一样笑，也会很高兴地与我们谈论身边的一些小事，更会和我们一起做一些小游戏。
我忽然想起：“一日为师终生为父。”不正是这样吗？
老师来了作文篇6
六年的小学时光很快就要过去了，在这毕业之际，给我们印象最深的一定是自己的班主任，我也同样。
我的班主任是一位语文老师，大家都叫她‘‘程老师’’。老师的手中时时刻刻都拿着一根红笔，手上沾上了多多少少的红笔印，认真的为我们批作业。
程老师还是一位坚持把事做好的老师，六年级开学，程老师每周五都会给我们发下一张崭新的家书，在家书左边，老师会写上班级中的一些情况，右边，老师会写上每个同学的周记数量、积累篇数、读书本数、网上读书财富值……家长也都期盼着收到下一封家书，在家书中得到自己孩子最近的表现情况。而我会在周五放学回到家后，第一时间把家书拿给爸爸妈妈看，让他们看看自己女儿在学校的表现情况。
周一，程老师会及时收上我们的乐聊，坐在办公室，认真的看完这五十二本乐聊，并加上评语和自己的感受。下午，程老师便把乐聊发下来，还要求我们一周至少写一篇乐聊。她不断的坚持，只是想更了解我们，在家长写回的乐聊中，得知每个同学的情况。
程老师还创建了一个博客————童年风景线，让我们上传自己的周记、作文。甚至还会因为有的同学没有上传博客而大发雷霆，在程老师的坚持下，我们已经上传了上千篇博客了。
程老师坚持为我们举行活动、坚持在寒假为我们推荐三本必读书、描一本字帖、坚持让我们把所有事做到最好……
程老师，您的坚持让我们各方面打了好的基础，同时也让我们明白了，做事只要坚持了下去，就一定能有收获。
老师来了作文篇7
教书没有的情况下，大家班是“是井然有序”，還是“天翻地覆”？若想问我们班是如何的？就请听我细细地道来。
有一次，教师出门上课，原先的语文课堂改为自修课，这一下，可开心了我们班的调皮鬼了。班里如蜂窝状，千万只蜜峰在嗡嗡叫；老师里如北京鸟巢，千万只鸟儿在唧唧喳喳；班里如马场，成千上万匹马在奔跑；班里如？这种响声把学生干部的响声都给吞没了，班里乱作一团。学生们有的敲桌子；有的大声叫喊；有的立在椅子上；有的坐的桌子上，姿势一个比一个趣味：
看，“顽皮老大”苏明，他手拿文具盒，站在桌子上，正龇牙咧嘴得挥动着，口中还叽里咕噜地叫着：“踏过，经过，不必错过了，看着我的精彩演出！”“恐高”木头都不忍让，调皮地做着鬼脸，并叠了个纸飞机，射向小敏的的身上。小敏不管三七二十一，摸起一快橡皮擦，顺手向“恐高”扔去。只听“嗖”的一声，那块橡皮擦恰好砸来到“恐高”的前额上，疼得他龇牙咧嘴：“啊哟喂？啊哟喂？”
慢慢地，蜂嗡太累了，小鸟叫太累了，马也跑太累了，班里瞬间静了，学习委员这才布置作业？这时候，写毛笔字的刷刷声和学生们的呼息声连成一片。
逐渐的，学生们写完工作了，蜜峰又嗡了，小鸟又叫了，马又刚开始跑了起來，你看看，那样的班集体，岂可不称“天翻地覆第一班”？
老师来了作文篇8
敬爱的王老师：
您好！经过一个学期的学习，我从您那会了不少东西，但我有很多话想和您说，作文 写给老师的一封信。
我胆子比较小，这学期，您好像是为了锻炼我的胆量，故意让我担任我们班的美术课代表。有一次，我抱着美术书，往办公室走去，准备把书放在您的办公桌上，走到门口，往里一瞧，呀！这么多老师，这可怎么办呀，因为我平时不敢和这么多的老师打招呼，今天为了放美术书，也顾不得那么多了，只好硬着头皮喊了声：“报告”，只见您亲切地说：“收齐了吗？”我怯生生的.回答：“收齐了。”您听了，表扬了我，还鼓励我以后要大胆工作，小学四年级作文《作文 写给老师的一封信》。我听了，心里好多了，胆子也渐渐的大了一些。谢谢您，王老师，是您给了我力量，让我觉得您很亲切。
王老师，我是这样的尊敬您，可您还是有缺点的，比如：快考试时，您就布置了一大堆作业，试卷做完还是试卷，您知道吗，上次您布置的作业，我们班有一位同学竟然想到了夜里12点呢！我知道您是为我们好，可是我觉得您还是要注意一下教学方法的。
最后祝您身体健康，万事如意！
此致
敬礼！
您的学生：xx
20xx年xx月xx日
