幼师岗门槛升级，不再招聘大专生？教育部文件回应

当今社会，人们对教育越来越重视，幼儿教师作为学前教育的重要载体，其重要性也是不容忽视的，以下是范文社小编和大家分享的幼师岗门槛升级，不再招聘大专生？教育部文件回应，以供参考，希望对您有帮助。

随着教育逐渐走向普适化，教育事业的发展也成了父母们探讨的核心话题，毕竟对于大部分孩子而言，他们人生的前22年，几乎都与学校、老师有着密不可分的关系。

或许在家长看来，小学作为义务教育的开端，理应是学生成长的第一站。可事实上，作为学前教育中的重要载体——幼儿园，才是大部分学生学习生涯的“起点”。

不少家长对学龄前教育都存在认知偏差，觉得幼师每天的工作就是带孩子玩耍、保障他们的健康与安全罢了。可事实并非如此，幼儿园阶段的教育内容，对于学生的未来发展有着深远的影响。

简单来说，如果我们将孩子的学习生涯比喻成一棵树，那么幼儿园就是将那颗种子播种的时期，至于种子埋多深、间距如何、多长时间浇一次水，都将由幼师来掌握。

这是因为学龄前教育阶段与其他时期的教学侧重点完全不同。幼儿园老师的工作重点不在于教孩子掌握多少书本上的知识，而在于让他们养成良好的学习习惯、生活习惯以及思考方式，为将来小、初、高的教学工作打下基础。

不过，现阶段市面上幼儿园种类繁多，各种国际幼儿园、双语幼儿园更是层出不穷，老师的教学水平也是良莠不齐，在互联网上频频翻车，实在是让家长放不下心来。

幼师团队人员更新频繁

说实话，相较于小、初、高阶段的带编教师而言，幼儿园老师实在不占优势，不光在稳定性与福利待遇上差前者好几个档次，就连薪资也普遍维持在3K-4K之间，就更别提社保足额足项缴纳这件事了。

但抛开“老师”的身份不谈，大家说到底还只是需要养家糊口的“打工人”，而且幼师的教学内容又实在不算轻松，所以很多老师干着干着就选择了辞职。

虽说是否在幼儿园工作是老师个人的自由，可学生的教学方式无法前后连接上却成了大麻烦，特别是幼师本身质量参差不齐，就更容易引起家长的担忧。

幼师学历堪忧，难以令家长信服

另外，如今市面上的幼儿园虽然分为公立和私立两种，但公立学校本身招生名额有限，部分地区竞争更是得靠摇号才能顺利进入，学生只能进入教学质量差一截的私立幼儿园。

但私立幼儿园本身带有逐利性质，所以普遍在招聘时对求职者的学历要求、专业要求、能力要求并不高。

这就意味着低学历教师在孩子的智力启蒙、日常教学方面很可能会存在欠缺。就更别提部分老师由于没经过系统性的培训，“师德”存在问题了。

针对家长的顾虑，教育部也发布了相关通知，表示为了提高幼儿园老师群体的整体素质水平，幼师岗招聘门槛将会进行“升级”，并逐步提升至本科学历。

虽说学历不能完全与能力、是否具备师德画上等号，但总体来看，有能力接收到高等教育的人，综合实力还是要更强一些。

一方面，本科毕业生在学习能力、知识储备量上一般要优于专科生，可以更好地进行基础教学任务。毕竟在“学历内卷”逐渐往低龄化发展的情况下，学前教育已经不再局限于玩耍、启蒙了，还是要在日常学习中进行一些“干货教学”，才能更适应未来小学阶段的生活。

另一方面，本科生若能够毕业于学前教育专业，那么在日常工作中，也能够给学生的心理健康方面多上一道“锁”，家长也能够安心些。

优势学历门槛提高，对于小朋友来说确实是好事，可对于专科生的心情却没有那么喜悦了，特别是学前教育专业的毕业生，更是笑不出来，认为这样一来自己本就严峻的就业形势将变得更加糟糕。

面对这样的情况，专科同学们也不要妄自菲薄，或者干脆“摆烂”，还是要找机会帮自己寻找新的出路和方向。

比如可以在毕业时通过专升本的方式晋升学历，又或者干脆选择更换一个领域再继续发展。

幼儿教师

幼师一般指幼儿教师 幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。