如今社会人们面临的压力越来越大，作为一名家长，我们也要不断成长，不断进步，经常阅读书籍就是一个好的途径，读完相关的书籍，你有什么感受呢？以下是范文社小编和大家分享的阅读《做最好的家长》读后感优秀范文5篇，以供参考，希望对您有帮助。
阅读《做最好的家长》读后感1
能有李老师这样的好父亲好老师陪伴一起成长，孩子怎么能够不优秀！看了李镇西老师的书让我不无感慨：天下没有不好的孩子，只有不好的家长；没有不好的学生，只有不好的教育，《做最好的家长》读后感2。做为一个家长，自感惭愧，恨与此书相见太晚，在孩子成长历程中，我们都错过了太多，幸而能看到《做最好的家长》这本书，从中有太多体会，必将指导我今后的家庭教育，也许从现在开始与孩子一同成长为时还不算太晚。
通看李老师的《做最好的家长》，在字里行间给我最大的感受就是：教育之本在于德育为先。“人之初，性本善”李老师从小就注重孩子爱的启蒙教育，让她有爱心，关心别人，体谅父母，热爱劳动。并且让豁达有爱心的外公影响着孩子，有意的进行德育教育。
良好的品德是为人之本，毋庸质疑父母是孩子的第一个老师，学校是孩子接受知识的摇篮。教育需要坚持不懈用爱心浇灌，正如在李老师的手记中写到“教育与生命的诞生同步”。我想每一个父母对于一个小生命的到来都充满着期待和喜悦，但是不一定每个父母都能做到象李老师这样的“记载生命，记录教育”。这首先考验的就是父母持之以恒的坚持精神和无微不致的细心关爱。这是一个爱的旅程，并且从一开始就注定是一个没有终点的长途爱旅，对于家长是爱心耐力的考验，对孩子是爱心德育的培养过程。
幼儿时期，对于孩子我们最大的愿望就是他能健康快乐的成长，给孩子自然的成长环境，而这个环境中最重要的就是德育培养。不管孩子是否能够成才首先得成人，而在孩子漫长的人生道路中，教育问题最怕的就是急功近利，这往往会导致人之本性开发方面失去自然平衡。可现实社会中随着孩子长大，我们对孩子的期望和要求不断强加了社会竞争意识，在这种情况下我们的教育很容易改变了爱的初衷。常有父母对孩子呵斥打骂，学校对学生非理性教育，最近网络高度关注的“绿领巾”事件，“三色本”事件无不体现一种教育的偏坡，所有类似缺失爱心的教育都极大的伤害着孩子的身心健康，也成为阻碍孩子健康成长的绊脚石。所以我非常赞同李老师让孩子在自然的状态下成长的观点。那么家长做为孩子的第一任老师，最重要的就是给孩子树立一个好的榜样。在生活中有良好的生活习惯，在工作中积极进取乐观豁达，在社会活动人际交往中与人为善真诚守信，读后感《《做最好的家长》读后感2》。因为我一直认为做为一个人首先就要有一个正直良好的品德，积极阳光的心态，其次才是他的学识才华。如果一个人道德缺失，那么他越聪明、掌握的知识越丰富可能对社会产生的危害越大。所以对于孩子我想最好的德育教育就是从自身做起，用爱心浇灌出爱心，用尊重培养出尊重。在这方面我还有很多做得不够的地方，经常会缺少耐心和坚持，在以后的日子里我想我要不断的改进，陪儿子一同进步。
微笑和鼓励是最大的前进动力。在儿子很小的时候我就有幸听到了周弘老师的赏识教育，所以在儿子的成长道路上我更多的是鼓励和赞许，这也正如李老师所说发现一点儿优点都要放大表扬，让孩子建立自信心。看到李老师为他女儿出书我真的感动，有这样的父亲在支持鼓励着她，怎么能够不优秀呢！短短半学期时间学习成绩从第62名一跃前进到全班第10名，这就是鼓励的力量。鼓励能够创造奇迹！我甚至都有这样的冲动：把儿子的小学作文以及他自己写的一部小小说加上他的漫画一起绘编成册，那对于他一定是一个更大的鼓舞吧。到现在一直让他自己引以为自豪的就是：小升初语文成绩全校唯一得满分的人就是他。也许这是他一生都值得记住的关键时点，我也经常拿此事来鼓励他，每当他说作文没什么可写的时候我都会说：相信以你的写作能力绝对没问题。也许孩子现在不是很优秀，但你要相信他是最好的，给他信心和鼓励，那么他真的就会越来越好！所以在孩子的前进道路上，需要不断的被认可和表扬，我相信人的潜能都是在不断的被认可和鼓舞中得到开发和提升的。如果所有的家长和老师都能象李老师这样对每个孩子有充分的信任和鼓励，那么我相信孩子们都会在自己的能力范围内超常发挥。并且对培养孩子健全的人格方面也将起到积极和有效的作用。
帮助孩子建立阳光的心态更重要。李老师告诉我们“不要与孩子一起唉声叹气”。也许你的孩子真的并不是最优秀的，即使这样，但是你一样不要责备他，因为埋怨责骂不能解决任何问题，那样只会让孩子产生更大的心理负担，造成更坏的结果。有多少实际的例子，孩子只因为父母的一点责备产生轻生的念头，甚至造成千古遗憾。我一直认为身心健康比学习好更重要。所以在心理沟通方面是我们家长必须要做的功课。由于在儿子三岁到六岁最关键的时期不在我身边，导致儿子一度沉默寡言，心事太重有些不象一个孩子，在小学一年级到三年级我所做的最重要不是学习成绩的辅导而是心理沟通的辅导，很庆幸儿子现在很愿意与我探讨沟通，甚至愿意和我讨论关于人生意义方面的话韪。儿子最喜欢郑渊洁的书，在郑老师的书中他也学到了很多知识，但是也有让我比较担心的就是他的判逆性思维太强，难免有时会有些消极因素。但是站在客观的角度，谁说一个孩子就不能站在成人的角度客观看待社会现状问题呢，现实生活中总有不尽如人意的地方，有好的也有坏的，他能发现问题说明他自己思考了，那也就没必要去摭掩，但如何让他能够正确去面对非常重要。不管遇到什么样的事情，总是要拥有阳光的心态。太阳还有黑子呢，何况人呢。同样当学习中有问题时，客观的面对并帮助他分析原因，以求改进可能比指责更实际有用些。现在儿子刚刚进入初中，也正值青春期来临，孩子的心理会发生很大的变化，在李老师的这本书中会有很多可以借鉴之处。
活出你自己最重要。看到本书“让孩子尽可能中国一些”我真的很认同。一个优秀的人不只是学习方面的优秀，他一定是一个博学多才之人。我非常赞同中国人要懂得中国的传统文化，先贤们留下的宝贵财富需要一代接一代的传承下去。学校开设校本课我感觉也是满足孩子多样性需求的人性化设计。他的校本课我是非常希望他能选择自己所擅长的画画，但是我知道他选择他自己喜欢的.象棋会让他更开心，这同样也是可以开发他心智的，所以我尊重孩子自己的选择，只有他自己选择的才是他自己想要的。至于国画我仍是希望在适当的时机可以引导他去增加选修。
没有最好，只有更好。每个孩子身上都有闪光点，只要我们家长和学校能够发现并不断地去鼓励，让孩子在积极健康的环境下自然的成长，让他拥有健全的人格，阳光的心态，我想不管未来孩子是否能够成为栋梁之才，但至少他能成为一个对社会有用的人，能够成为积极快乐面对生活的他自已！
阅读《做最好的家长》读后感2
在一次去图书馆中，我看到一本《做最好的家长》一书，感悟很深。
每次在工作之余，我便会拿出来翻看，认真又仔细，因为老师说的太好了，与儿女一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。说实话，对孩子的教育，我多半将希望寄予老师身上，从幼儿园起，我都是这样认为。直到一年级下学期，看到了怎样做最好的家长，才开始感受到作为家长肩负的责任有多大。
我是一个粗心的妈妈，每次对孩子说的一般都是这样的话：“学习要自觉，上课要认真听讲，学好了是自己的，是为自己而学，不是为别人。”每次考试一般都是很关心分数，对孩子的内心世界都很少去了解。在《做最好的家长》一书中，我知道了自己作为家长有很多不足，在这里我要向我最亲爱的儿子说一声：“对不起，妈妈对你的关心太少了！”就这样每天我一边看《做最好的家长》，一边开始给孩子写成长日记，比如在《家长》手记中，孩子应该有怎样的学习习惯，一共有六条，每一条我都用笔勾出重点，每天我都写上一条，帮助孩子养成良好的学习习惯，手记六中，鼓励孩子关心班集体，告诉孩子为集体服务并不是吃亏，(这在看书以前我并未想到过的事)手记八中，告诉孩子善良最美，做一个善良的人，以帮助别人为快乐，等等。每天都写一篇读书心得和孩子一起分享。在《家长》一书中，我学到了许多许多。我有幸我的孩子在午后实验中学读书，并有幸遇到了著名教育家丛校长，丛校长的教子绝招让我大开眼界，茅塞顿开。作为家长的我受益匪浅。
我的孩子现在每天坚持写一篇日记，告诉我关于他在学校里的事，还有他的想法这以前事决没有的事，尽管每天只有那么两三句话，也是一个让人喜悦的进步，我在这里要向我亲爱的儿子说一声：“儿子，好样的！”
阅读《做最好的家长》读后感3
读李镇西的《做最好的家长》是因为儿子学校的推荐，在看的过程很快使我认识到，这是一本在子女教育方面非常有启示意义的好书，是一本家长应该细读、值得回味的好书。当看到那些令我茅塞顿开的地方，甚至我会在心底暗暗后悔，为什么不早些读读这本好书呢？
看后觉得，这本书所写、所记、所阐述的不仅仅是李镇西老师如何陪伴自己的女儿成长、成才的过程，而是给所有的老师、家长介绍了一些教育理念，一些教育方法，一些教育实践。教育是门学问，也是门艺术，更是个系统复杂的工程。教育是堪比泰山还重的一份责任，也经常是让所有家长、老师时时刻刻牵肠挂肚无法回避的日常琐细之事。
教育更多的是要给孩子以鼓励。要经常肯定孩子取得的进步或成绩，哪怕再微小的进步，也要及时给予夸奖，要善于从细微之处经常发掘他的闪光之点，强化他的信心和自豪。任何一个家长都希望自己的孩子学习、考试成绩好，但优秀不只学习成绩一方面来体现。假如孩子一时表现不很出色，如果家长只是一味地批评、怪怨，那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤，久而久之很可能会形成习惯和接受自卑，破罐子破摔，取得适得其反的效果。对孩子的鼓励和信心的培养，李镇西老师给了我们很多的启示。
教育是要让孩子快乐的学习。李镇西老师说：“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐的成长！”这也是他坚定不移的教育理念。快乐是人生的一大追求，“快乐”二字说起来很容易，但真正践行起来却不那么简单。以大人的看法，稚气单纯，无忧无虑的孩子应该是“快乐的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至会有冲突，他们眼觉心受是和成人不一样的。作为家长应该学会从孩子的角度体会他的心灵，并适当引导。要给孩子提供一个宽松的氛围，尊重他们的心灵世界，以一种平等态度和他沟通对话。要知道只有他们自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他们自己体验到的欢乐才会给予他们真正的动力。
阅读《做最好的家长》读后感4
——之“我教女儿写作文”
“北有魏书生，南有李镇西”，这句话是在网络上流传已久名言。我没有看过他们写过的教育心得和教育札记，但偶然买到一本李镇西写的《做最好的家长》，细细读来，不仅是深深的共鸣不已，还有对李镇西老师真诚的景仰和佩服。
这本书是李镇西老师从家长的角度，兼从老师的角度，告诉我们怎么样培养自己的孩子。他为了让女儿成为一个快乐的人，一起和女儿快乐的成长。他告诉我们：“从人才学的角度讲，越有个性的人，将来越有成就。”他用自己的“童心”，与孩子“一同哭泣一同欢笑”，以积极的态度辅助孩子完成“精神生命”的诞生。
给我印象最深刻的就是李镇西老师在每一届新生入学第一次家长会上，都会对家长们说：“我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子！”他还告诉我们，家庭是孩子的第一个课堂；家长是子女的第一任老师，也是伴随终身的老师。权威不属于年龄和辈分，只属于真理。孩子在学习我们，我们也在学习孩子；我们在教育孩子，孩子也在教育我们；我们在培养孩子，孩子也在培养我们；我们在成就孩子，孩子也在成就我们；我们让孩子成为了好孩子，孩子也让我们成了好父母。我们都在共同完成一门永无止境的功课——学会做人。他还说道：“我给了女儿以生命，女儿则延续着我的青春，然后我们的生命和青春在成长的过程中交织在一起，燃烧。”
这本书我还没有读完，但书中的激情已经也把我燃烧起来，我已经迫不及待地想把其中的“手记十七”分享给大家，也就是李镇西老师写的“我教女儿写作文”。
从想象到文字
李镇西老师教女儿写作文，是从培养她的想象力开始的。孩子越小想象力越丰富，作为教育者，应该引导孩子面对眼前的事物展开想象，然后把想象用文字表达出来。
他女儿从一年级就开始培养直接写作，先是写“悄悄话”，然后是“日记”，再到“作文”。从身边看到的，听到的，感悟到的写下来。大家一定要注意，是“写”而不是“说”，这也和我们作文连线小城说雨老师倡导的“好文章自己写”如出一辙，都是鼓励孩子从小动笔去写，而且一定是自己去写。
从想象力开始培养孩子的作文能力，核心是“我手写我口”，就像我们班主任李宗英（荷塘清清）老师曾经在《与日记交“朋友”》里写到：“把日记当成朋友，那就无话不说，有事没事与它谈谈心，有了烦恼向它倾诉，有了高兴事可以向它抒发心中的喜悦，把生活中的点点滴滴串记下来。”也正如树叶飘飘老师在原创乐园里提出的口号：“我口说我想，我手写我心，我文表我情”，都属于宝贵的经验之谈。
让女儿坚持写日记
李镇西老师在女儿六岁的时候，开始让女儿坚持写日记，先从老师要求的“悄悄话”写起来，先是一句话，然后慢慢过渡到一二百字，后来逐步写到三四百字。
内容大多是鸡毛蒜皮的“流水帐”，最后往往是“今天过得真愉快”之类的话。但他高明在于女儿无论怎么写，都给予表扬。因为在他看来，对于刚刚开始写作的孩子来说，重要的不是写得怎样好，而是需要坚持去写。
决不在作文中说假话
李镇西老师认为，作文首先不是技巧的施展，而是真情实感的自然体现。他对自己的女儿不断强调，作文应该是心灵泉水自然而然的涌动，决不能说假话。
他还说：“日记的生命在于真实。儿童日记的魅力更在于其质朴、纯真。除了科幻、童话之类的‘想象日记’以外，孩子们的日记应该忠实于自己的生活和思想感情，只要写出了童趣、童真、童心，就是好日记。”
他对女儿日记的要求，只有八个字：“真情实感，随心所欲。”哪怕他女儿日记或作文里流露出一些幼稚的想法，甚至消极的情绪，他也予以理解和尊重。他就是让女儿在写作时有一种心灵的安全感，愿意向他和老师敞开心扉！他还强调所有“真实的消极”都比任何“虚假的积极”珍贵一百倍。从某种意义上来说，作文的确就是做人的体现。
在博客里，曾经有梦老师在她的《童真不可缺失》里提出一个问题：“是什么因素造成的孩子的‘成人化’呢？”她总结原因的时候也说道：“首先，在当今的社会，在追求物质利益最大化背景下，我们成人的价值观人生观也逐渐商业化了，价值取向的变化改变了我们对事物的判断标准，功利性和目的性更强了。其次，环境也是造成孩子们失去童真的主要因素。再者，应试教育也是孩子们失去童真的罪魁祸首之一。”
也许是英雄所见略同，作为家长和老师都把“真实的文章”放到了重要的位置，可见怎样去用“真实的笔触”描绘生活，很是值得我们大家深思。
指导女儿把作文写出新意
在具体的写作上，李镇西老师不断鼓励女儿写有新意的文章，在构思上竭尽可能“与众不同”，主要从“立意新、题材新、语言新”三方面入手。
立意新，就是在忠于生活和自己心灵的基础上，勇于突破陈旧的思路和思维模式，写出自己对生活的独特感受。
题材新，就是引导学生留意生活，善于捕捉生活中普通但又真实反映生活本质的一些素材。
语言新，就是摒弃作文中的一些公式化、套路化语言描写，取而代之的是富有生活化、新鲜感和时代气息的语言，用最质朴的一面反映真实的生活。
他告诉我们，写文章绝对不是惊心动魄的大场面和胡编乱造的离奇故事，只要真正忠实于自己的生活，就不会和别人雷同，就能保证写出独一无二的文章，就能表达独特的生活感受。
《做最好的家长》绝对是一本值得我们家长阅读的好书。李镇西老师在他的书里，也明确的告诉我们写文章的基本要求应该是：“说真话、写真事、抒真情”。我们也将按照李镇西老师的建议，从想象力开始培养孩子的作文能力，教育孩子写作一定要用“真情实感”，让孩子坚持写文章。让我们一起引导孩子，用自己独一无二的眼光打量世界，用自己“天生我才”的思维记录生活吧。
阅读《做最好的家长》读后感5
一直以来，我都认为自己是最好的家长，给了孩子全部的爱。经别人推荐今年寒假我认真仔细的读完了著名教育家李镇西的《做最好的家长》一书，我真正明白了什么样的家长才是最好的家长，真是受益匪浅，同时也自觉惭愧。下面，我谈谈我的几点体会：
一、让孩子养成好习惯。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯是人生的基础。让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。李老师和孩子一起商量制定学习、生活常规，希望养成的好习惯也包含其中，和孩子一起努力将常规变成行动，并坚持下去。和李老师相比，我这个家长惭愧。孩子许多行为习惯需要加以提升。孩子做事拖拖拉拉，特别是时间宽裕的时候，总是等等。表现最突出的假日的作业，不到最后时刻决不着急，用我们的调侃是心理素质好。读了此书，我豁然开朗，在今后我要让孩子树立时间紧迫的观念，明确任务，减少犹豫，规定在有限的时间内完成应该完成的学习任务。
二、鼓励孩子增强自信心。
要经常肯定孩子取得的进步或成绩，哪怕再微小的进步，也要及时给予夸奖，要善于从细微之处经常发掘他的闪光之点，强化他的信心和自豪。任何一个家长都希望自己的孩子学习、考试成绩好，但优秀不只学习成绩一方面来体现。假如孩子一时表现不很出色，如果家长只是一味地批评、怪怨，那么孩子的自信心必然会受到打击、挫伤，久而久之很可能会形成习惯和接受自卑，破罐子破摔，取得适得其反的效果。对孩子的鼓励和信心的培养，李镇西老师给了我们很多的启示。比如，李镇西老师的女儿第一次语文考试只考了77分，他克制住自己的情绪，在心里告诫自己千万不要把他自己的难过无意中传染给女儿。他故作轻松地说："呀，第一次考试就得了77分，下次争取上78分"没有哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕。所以多鼓励少批评，孩子的自信心是夸出来的。
三、做最好的自己。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。 有的家长对孩子的成绩永远不满意，这是因为在他们的心灵深处，总把自己的孩子当成天才，而不把孩子当成一个普通人。是天才，每次考试都应该满分，所以家长永远对孩子表示失望。一个人不应该简单的与别人相比，而应该跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有进步。不要对自己的孩子太苛求，遗传、环境等很多外因和内因注定了孩子成长的差异，天生我才必有用，只要你在同个领域，自己一天比一天进步，长此下去，你就是最好的自己。 对于教师也一样，在自己的工作岗位上，尽心尽力，尽职尽责。“最好的自己”在自己耕耘的三尺讲台前，用一颗童心贴近孩子，和学生保持共同爱好。用一颗爱心浇筑孩子，师生之间互相依任。用一颗责任心点燃孩子，和孩子一道成长！不追名，不逐利。优秀、先进固然是好，你只要做自己的最好就行。每个人也都有适合自己的位置。我们不必去追求那些遥不可及的梦想，只要做一个真实的、最好的你就足矣！
家长先进的理念，先进的言行，必然会给孩子一个阳光灿烂的幸福人生。作者的女儿很平凡，但是一路健康成长，全面发展，最终成为一所名牌大学的学生。我想：本着"让自己的孩子自信快乐地成长！"这个理念，与孩子一同牵手，共同成长，相信自己的孩子也能克服成长道路上的一个又一个困难，一步一步地成长起来！
