优秀的读后感可以使我们的内心感悟及时记录，为了避免我们在写读后感的时候出现四维混乱的情况，回顾一下书籍中的内容，范文社小编今天就为您带来了去你的岛读后感通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
去你的岛读后感篇1
“我已经建立了新的生活，这是一种幸福的生活，但我感到一种超越家庭的失落感。我失去了巴克峰，不是主动离开，而是默默离开。我退缩了，逃离到大洋彼岸，让父亲为我讲述我的故事，向我认识的每一个人下关于我的定论。我退让了太多的土地——不仅仅是那座山，还有我们共同历史的整个领域。”
读到这里，也就是快结尾的地方，我哭了，不自主地就流下了眼泪。应该是一种感情的汇集，塔拉太不容易了，她所经历的带给她的痛苦，远比我们旁人想的要痛苦更多。
步入大学之后，她不断的刷新自己的认知，现实与记忆，是割裂的。这一定让她痛苦不已。她的原生家庭带给她的伤害，不是一时半会可以化解的。刚开始她不愿意去承认那些过去的经历，不愿意轻易讲给任何人，她也在意别人的眼光呀。但是当她最后讲给她的朋友时，我想那个时候的她一定比最初的时候要坦然了很多，释怀了很多了。
这是一本自传，试问，如果我是塔拉，我生活在那样的家庭中，我的命运会是怎么样的呢？
家里那么多孩子，塔拉可以说是在常人看来最成功的那个。分别在剑桥，哈佛学习过，最后还成为了剑桥的历史学博士。或许只有她自己最清楚这一路走过来会有多艰辛，我们真的很难做到感同身受。
如果单单只是一个贫穷家的孩子，或许还不能那么打动我。她一直在接受错误的观念，涉及到生活各个层面的错误观念，父亲甚至还捏造事实，所以她需要用后半生去治愈自己的`内心。
当身边的亲人一个个疏远自己，她的内心一定很绝望吧。明明自己是正确的，却被别人看作是怪物，看作是会构成威胁的人。真的是不公平的。
塔拉一定是有一颗坚强的内心的。我觉得她是有“天赋”的，我觉得她注定和其他兄弟姐妹不同，她是有天资的。她凭借着自己优良的基因和内心的不服输走到了最后，才有了我们看到的这个故事。而很多有类似出生背景的孩子，或许就被世俗裹挟着走完余生，而塔拉跳出来了，飞向了她心中的那座山。
去你的岛读后感篇2
炎炎夏日，漫漫暑期，再一次认真品读了《赏识你的学生》一书，顿时又一次百感交集。特别是书中《恨，铁就能成钢吗？》这个篇章中的几个案例让我感触最深，感悟最多。
众所周知，由于赏识孩子的长处，肯定他成长过程中的细微进步，让他不断有成功的体验，对孩子的健康发展至关重要。可回顾平日里，我们大多数老师的赏识仅仅是停留在工作中善于发现孩子的闪光点，及时的给予表扬肯定。而有的家长老师甚至由于没有真正理解赏识的真谛，走进了教育误区，过度的赞美表扬，使赏识显得有些泛滥，失去了赏识的效果和价值。为此，我也曾一度对赏识教育产生过迷惑：如果孩子真的一点进步也没有，我们怎样去赞美赏识他？读完书后，我心中豁然开朗，一种拨云见日的舒畅。原来，赏识并非只有赞美肯定，宽容也是一种赏识。
前言中，潘晔老师提到：热爱学生、具备良好的“学生观”是赏识教育的前提条件。我想：这其中的“热爱学生”不是偏爱有进步或表现突出的学生，应该也包括长期拖班级后腿的后进生，经常调皮捣蛋的不安定生。而要是对后者也能热爱，老师必须有一个宽广的胸怀，一颗宽容的心。理解孩子的过失，能从孩子的立场为孩子着想，因材施教，找到孩子能够接受的方式，运用孩子喜欢的手段去帮助孩子进步，让他们体验被赏识的喜悦，这才是更高层次的赏识教育。
反思自己的教育工作，平日里，实际为这些“表现”不佳的学生提供的无偿帮助辅导付出的时间和精力，远远超过优秀生。可为什么收效不大，还经常“吃力不讨好呢”？我想，归根结底，那是学生感受到你给他施加的压力远远多于你给予他的理解和关怀。更可怕的是，有时我们为了让学生走进步的捷径，往往忽略了孩子内心最真切的感受，最期盼的体验，甚至伤害了他们的自尊心和自信心，导致揠苗助长的恶果。
书上案例中的几个孩子都是因为老师使用了简单粗暴的语言及做法来评价和解决学生的过失，导致学生的自尊心一点点的丧失，最后痛恨老师，甚至还产生了要报复老师恶劣想法。这些实际就是教育的失败，不但不能帮助学生、改变学生，反而还可能毁掉学生的一生。学生是一个个有着鲜活思维的个体，他们的成长需要老师泼洒爱的阳光雨露。如果老师在他们眼中成了恶魔，学校变成了地狱，学习生活变得暗淡无味，我想再茁壮的幼苗都会夭折。既然我们人类社会的进步都是呈螺旋式上升的，那么孩子也就必然常会有犯错、落后的时候，我们为什么不能以平和宽容的心态去看待孩子的过失，小心翼翼的保护好他们可贵的进取心呢？
去你的岛读后感篇3
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。让我意识到不仅仅是教育学生也要学会赏识自己的学生身上独有的特点，本文中里透过一个个令人扼腕叹息的教育故事，讲出了教师要善待每一个生命的教育理念。
在文中表述了德育方面需要一种宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为人偶尔也会有背离道德的言行。学生在构成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。而爱，是一种重视，一种呵护。文中教导我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都就应得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。
心理学家威廉·杰姆士曾说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘
每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在构成良好的品行过程中，尤其是后进生个性需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校理解教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都务必首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。
教师要透过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。在每个课堂上都能赏识自己的学生，通过语言的鼓励使得学生发挥自己的潜力，发展自己的优势。
去你的岛读后感篇4
“你当像鸟飞往你的山”，这本书的名字取的非常漂亮，很有诗意，据说是取自《圣经》里面的一句话。这个名字是意译，中文版的意译，不是直译。直译的话，这本书的名字大概应该叫《教育回忆录》，我们必须感谢译者的创意，中文版的名字，对这本书的畅销来说，起码是起了一定作用的。
作为一个理科生，我开始读这本书的时候觉得有点不知所云，它的时间线稍微有那么一点混乱。而且它所描述的是一个普通人不可想象的场景，这一家子人简直像是与世隔绝，我们完全搞不明白，他们为什么要这样生活？这里面的人，父亲，母亲，兄弟，姐妹，对我们中国人来说都是那么的难以理解。一个坚信世界末日马上就要到来的父亲，一个为了迎接世界末日的到来而天天辛苦囤积各种必需物资的父亲，一个坚决不让孩子们上学的父亲，一个到处宣传医院和政府是魔鬼的父亲，带领着（必须）坚信父亲的母亲和孩子们，确定不是在开玩笑吗？尤其是，这并不是发生在中世纪，它就发生在上个世纪80年代末到现在这一段时间的美国，这真是叫我们绞尽脑汁也想不通，难道中国人和美国人差别就那么大？
当然我们很快会知道，不是中国人和美国人差别那么大，而是这个父亲和正常的父亲差别很大，他很可能是个精神病人。他也许患有躁郁症，或者能解释其偏执狂行为的十几种精神疾病之一。当然，因为他从来没有上过医院，所以不能确诊。然而他的行为是让我们匪夷所思的，但是最让我们匪夷所思的是，他还就这样过了一辈子，并且，过得似乎还不错。
作者塔拉是家里最小的孩子，随着她的年纪慢慢长大，她变得越来越不能理解父亲的所作所为。17岁的时候，她不得不像鸟一样飞出了父亲的山，飞往了她自己的山。后来，她成了哈佛大学的哲学硕士，剑桥大学的历史博士，而这些对普通人来说非凡的成就，却是她的父母所不能原谅的罪恶。他们试图让塔娜迷途知返，承认自己犯了错误，回到他们认为正确的道路上来，这样，他们就还是一家人。然而塔拉没有办法再回去，虽然父母对她来说也是人生中无比重要的部分，但是，她内心深处有一种更本质的东西，在阻止她回去。最终他们因此和她决裂，甚至不再与她见面。
这种决裂对塔拉的影响是如此的巨大，以至于如此坚强的她有一阵也患上了抑郁症。这个家也许不完美，很狭窄，但是它至少是温暖安全的，就像每个人出生之前待的那个小小的子宫一样。然而要想获得新生，就得像足月的胎儿一样，拼尽全力从那狭窄的通道挤出去。这过程无疑是饱含着痛苦的。
其实忽略掉这本书中的宗教背景，这就是一个关于家庭和教育的故事。一个如何挣脱原生家庭的影响追求自我发展的故事，一个如何从狭隘的小世界走向真实的大世界的故事。从古至今这样的事情都在发生。小说中的父亲看起来不可理喻，但在现实生活中，比这位父亲还糟糕的随处可见。至少塔拉从来不怀疑她的父亲爱她。而现实生活中很多父母的作为，确实让人怀疑他们对孩子到底有几分爱。
而忽略掉家庭和教育的外套，这其实是一个……关于意识如何相互沟通的故事。
这个月，我一共读了三本（正经）书。《你当像鸟飞往你的山》，薛定谔（就是那个虐猫的薛定谔）的《生命是什么》，还有领导力大师麦克斯威尔的《连接》。
我想任何一个有想法的人，在他人生中的某个闲暇时刻，总是思考过这个问题的，生命是什么？要想回答这个问题，就不得不去探索意识是什么。糟糕的是，关于这个问题的答案，我们和2000年前的人类一样，几乎一无所知。
我知道我有意识，可是我完全感知不到别人的意识在哪里。我所看到的，听到的，感知到的一切，跟别人所看到的，听到的，感知到的一切是一样的吗？独断专行的唯物主义者会说，是的，但是他们并没有“科学”的证据。像薛定谔这样的顶尖科学家，也不得不承认，意识也许是一个凭人类自己的能力所不能解决的问题。这种可能性是存在的，就是我所感知到的世界，跟别人所感知到的，是不一样的。我透过窗户看到的那棵树，在别人的眼睛里，也许是完全不同的形状。就像《你当像鸟飞往你的山》中，父亲眼中的世界，和女儿眼中的世界，那真的就是不一样的。
人们通常不会意识到这一点，这个问题就是人与人沟通的最大障碍。人们通常先天不证自明的觉得，其他人眼里的世界，跟“我”看到的是一样的，所以我们应该有也只能有一种看法。如果两种看法不一致，那必定有一种是错的，有一种是对的。为了拨乱反正，从古至今有多少惨剧因此而生？
如果是陌生人，意见不同大可转身走开，然而家在给了我们保护的同时，又给了我们限制。我们无法转身就走。没有一个人不希望得到家人的爱，也没有一个人会和家人希望的一模一样。每个家庭都充斥着爱与冲突。
一个家庭就是一个小的集体，父母天然的就是这个小集体的领导人。谁都知道一个糟糕的领导人会对集体造成多么严重的后果，然而谁给父母进行过领导力的培训呢？到大学里面去看看，有哪门课程叫做领导力培训？
麦克斯韦尔不是大学里的教授，然而是有名的领导力培训大师，他到处演讲，也写过挺多书，我建议每个父母都至少找其中一本来读读。《连接》算不上特别有名的一本。麦克斯韦尔认为，每个人都在沟通，但很少人在连接。连接是一种能够产生共识的有效沟通。而要达成连接，核心是要以他人为主。作为领导力大师，他说自己一直致力于研究他人如何思考和感知世界。他列举了阻碍人们达成共识的四大障碍：主观臆断、傲慢、冷漠和控制欲。排第一的就是主观臆断，就是总认为他人感知的世界和自己是一样的。想一想如果别人感知的世界跟我们是一样的，那我们还何必去寻求共识呢？那我们就应该说的想的都是一模一样的才对。
好的书都讲着一样的事情。道理谁都懂，但是没多少人能做到。就像《你当像鸟飞往你的山》中的父亲，他日复一日，年复一年的辛勤劳作，却从来没有想过要改变他自己的意识中对世界的看法，看一看别人眼中的世界是什么样的，哪怕他认为的世界末日也就那样平平安安的过去了。20岁的他和60岁的他对世界的看法没有任何区别。但是生命不应该是这样的。薛定谔在《生命是什么》的第二部分“意识与物质”中说，总的来说意识与生物体的学习密切相关，它只对“新”的事物发生反应。所以，像父亲那样的人，已经把生命最大的馈赠，丢到了一边。
新者，心也。愿我们都做有心人，善用生命的馈赠，在广阔的世界，自由翱翔。
去你的岛读后感篇5
这周我拜读了《愿你的青春不负梦想》100页—150页。
很久以前，我就我非常佩服俞先生从不同角度诠释了青春与梦想，诠释了苦难与成功，诠释了付出与奋斗。这是一本励志的书籍，这是一碗浓浓的鸡汤。我想有需要喝鸡汤的时候，喝一点还是有益于心灵的成长。在这本书里给我印象最为深刻的是一个人在这纷繁复杂的世间，如果“有人爱，有事做，有所期待”将会是很幸福的。一个人不断努力的过程就是让自己不断值钱的过程：值钱之前，是你求别人，值钱之后，是别人求你。”——俞敏洪
或许你看的烦了，或许你觉得俞敏洪这样的人少之又少，你就没人家脑子聪明，基础知识差，跟不上同龄人的脚步了，再回头继续学他不是闹笑话吗？有个漫画是这样画的，一个男人坐在地上伸直双腿弯腰用双手去触摸脚尖，像是个瑜伽动作，很多人都做不到。但是要是在脚前放一袋金子，那人就能抓住钱袋子了。漫画一般都是讽刺某些人群的，说的就是向钱看齐的那些人。其实，你不愿意学成长是因为你不知道学成长，进步是在挣钱！
青春要有梦想，要有行动，行动会决定一切。坚持自己的梦想，为自己的梦想买单。俞敏洪送给年轻人16个字：方向要对，交往要准，规矩要严，做人要暖。人生的大方向，人生观价值观世界观一定要对，不做坏事要有底线。交朋友要准，交往有能力、人品正直的朋友，别交往吃喝玩乐的朋友。给自己制定严格的规矩，无规律不立。强迫自己完成规定的任务。俞敏洪直到现在还给自己立规矩，每年读书60本，如果快到年底了，才读了40本书，他会把所有的工作都推掉，先读完书才可以。每年给员工发优秀书籍，并要求员工每年读书20本。别给自己找理由，时间挤一挤总是有，坚持就有效果。做人要暖，其实是指做人要诚实可靠，做一个热心热，不斤斤计较，不偷奸耍滑。要有人格魅力，这时候会发现会更多一些机会与机遇。
去你的岛读后感篇6
看完这本书，内心只觉沉重。
书中以作者第一人称的视角讲述了自己从小到大在山里的成长经历、又如何从山里一步步走向哈佛的故事。
作者从大山走向哈佛的经历固然励志，但认真看完这本书，跟着作者走完她的成长经历后，我觉得故事背后折射出的社会现象更值得反思。
在我初听塔拉的故事的时候，我还以为这应该是好几十年前的事情了，然而作者只比我大不到10岁。我也以为这应该是特别贫穷落后的国家才有的事儿吧，然而这发生在听起来很富裕的美国。
由此不由得联想到我们国家，在那些不那么发达的县城和山区，类似塔拉的成长经历肯定不少，而他们能否有塔拉一样的运气走出大山，离开可能是重男轻女可能是专制冷漠的社会氛围、或者是一如塔拉哥哥的家暴、又或者是塔拉父母般的盲目信仰与反对教育医疗，我们不得而知。
正如作者传达的，改变这些和她一样从山里走出来怯懦的、无知的、被老旧思想观念紧紧捆绑着的孩子最好的方式就是教育。然而我们如何给这些山里的孩子带去更科学的教育观念和更好的教育呢，不得而知。（突然想起阿詹女神…）
除此之外，作者的经历也引起了我的回忆和感触。在成长过程中，我相信不少小孩或多或少也经历着和作者类似的事情。如重男轻女、如打击式教育、如有着一个虽不比躁郁症的塔拉父亲但一样过于相信自己而控制欲又极强的长辈等等。历经这些“山里的枷锁”并从中走出来之后，才发现最悲伤的不是经历过这些，而是当你走出来你发现你身上依然残留着那些“枷锁”给你带来的痕迹。
大概这就是所谓的原生家庭给人带来的影响。而这点，我想也值得我们反思一下家庭教育的问题。
最后，塔拉过上了另一种生活，至今也没能和父母亲和哥哥和解。虽有遗憾，但谁能料想之后她的父母是否因为看到这本书而主动和好呢？但我想想还是不要吧，不然要委屈的肯定又是塔拉了（多么心酸的一句话）。
最后，抱着感恩的心情，五星。
去你的岛读后感篇7
很喜欢这段:做你自己，最好！因为伤害你的人从没想过是为了让你成长而伤你，真正让你成长的是你的痛苦与反思。
而经历本身也并没有任何正面意义，让它变得有意义的是你的坚强。
做人要懂得留一点儿爱给自己
你可以不成功，但你不能不成长。
最后能达到的最好状态大概是，你懂得了如何爱自己。
支撑伟大的，往往是那些不为人知的困难、艰苦、挣扎等琐碎的细节。
正如，远征之路看上去宏伟、美好、蜿蜒迤逦，那一路尘沙氤氲，扬起的似乎是如诗般瑰丽浪漫、如画般色彩斑斓的前程，脚下所踩的是大地母亲支撑我们追求理想的黄土，远处还有艳阳，还有彩虹。
但当我们走上这段路之后才发现，每一步路，都要我们身体力行地用脚去丈量，于是蜿蜒迤逦变成了崎岖坎坷，尘沙氤氲变成了风尘仆仆，黄土变成了满路泥泞，艳阳虽好却让人酷热难耐，彩虹不知道会出现在远方何处，结果只留下风吹雨打的真实，不断抽着我们耳光。
直到这时，我们才算明白了一条真理，那些看上去波澜壮阔的美好，实际上却意味着背后可能有你看不见的大起大落。
我们根本没有想象中那般强大，我们也改变不了世界。“一开始，我们都相信，厉害的是自己；最后，我们无力地看清，强悍的是命运。”
