《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，由著名节目主持人董卿首次担当制作人，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合。看完你有什么感受呢？以下是范文社小编和大家分享的关于朗读者观后感通用范文5篇，以供参考，希望对您有帮助。
朗读者观后感1
我是一个喜欢文字的人，我喜欢把一份情怀寄托在一段段的文字里，静静地思考，我也喜欢朗读，我喜欢读优美的文章给自己听，手机里面反复播放着自己的声音，虽然不能尽善尽美，但我很陶醉。最近更是喜欢上了董卿主持了《朗读者》栏目，一直以来，董卿都是我的偶像，看着荧幕上的她激扬文字，我的嘴角总是会不自然的扬起一丝微笑，我感觉自己无法用语言来表达对她的那种崇拜。
第四期《朗读者》的主题词是礼物，开场时她说：“仰望星空，地球是宇宙的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。”这几句话让我对礼物有了更深的认识，以前总以为礼物是物质上的东西，没想到礼物还可以放大，变成精神层面的，我也没想到，对礼物的诠释竟可用文字描述得这么美，一字一句，深入骨髓。
《朗读者》是一档充满人文情怀的节目，每一期都让我感受很深，每一位嘉宾的朗读都会让我陷入沉思，听别人的故事，理自己的人生。
朗读者观后感2
在《朗读者》的录制现场，许渊冲刚上台，便递给董卿一张名片，名片上赫然印着“我是书销中外六十本、诗译英法唯一人”，完全不按中国式含蓄的套路出牌，引得董卿也连问：诗译英法唯一人，这样说真的好吗？许老如此解释“我是狂，但我是狂而不妄，句句实话。是120本就是120本，我绝不说成200本。我觉得“狂”是自信，一个人不能没有一点“狂”，没有自信的话，什么事情都做不成。”
然而，大抵所有人都知道许渊冲是中外闻名的翻译家，却鲜有人直到他到底是如何结缘翻译事业的，又如何将翻译事业坚持一辈子的。在《朗读者》节目录制现场许渊冲感概说道：1939年，我把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上，然而这首诗其实是我当年用来追求一个女孩儿的，可是并没有追成功。直到50年后，我获得国际译联杰出文学翻译奖时，收到了这位女同学的回信，然而却已时过境迁。就这样，许渊冲的“爱情”丢在了学生时期，但从那时起开启“翻译人生”，他尽毕生之力所做的，就是向世界传播中国文化之美，似无止境。
朗读者观后感3
藏克家说过“读过一本好书，像交了一个益友。”我有幸拜读了吉姆崔丽斯的《朗读手册》，这是一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。现谈自己的点滴体会：
《朗读手册》这本书正如作者吉姆崔利斯在“序”里说的那样：“这本书不是教孩子‘如何’阅读，而是教孩子‘渴望’阅读的，及阅读动机。”俗话说：兴趣是最好的老师。只有具备了强烈的阅读兴趣才会乐于读书、迷恋读书、多读书、读好书，形成一个良性循环。
一、教师以身作则，潜移默化。
作为一个语文教师，过去我一直认为以身作则，热爱阅读就能帮助学生形成良好的阅读习惯，也确实有一些学生在我的带动下对阅读产生了浓厚的兴趣，但数量是有限的。读了《阅读手册》，我看到了一条激发学生阅读渴望的捷径，那就是为学生读书。作者告诉我们，专家研究指出：孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度。在这之前，通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进老师和孩子之间的情感交流，你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解能力。
如果作为一名语文教师，不能做一个真正的读者，那怎能做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。所谓“亲其师信其道”，因此作为一名语文教师可以通过广泛的涉猎，开拓自己的视野，提升自己的人生境界，以自己广博的学识来感染学生，指导学生的阅读才能居高临下，游刃有余，令学生心服口服。作为一名语文教师，我觉得要永远做一个真正的读者，做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶，自由地展示自己那一对美丽的翅膀！
二、范读领路，激发学生的朗读兴趣。
教师范读，要知道教师的示范性朗读有着不可替代的作用。教师范读能给学生留下深刻的印象，发挥潜移默化的作用，其作用有两个：
一是为学生提供朗读的示范。
二是培养学生对语言的感受能力，创设氛围。兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。使学生认识到朗读的重要性，教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。坚持不懈，为学生朗读，让学生插上渴望朗读的翅膀，让孩子们不由自主地爱上阅读，如饥似渴地读书，读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。
三、推荐读物，分享愉悦。
英国诗人斯蒂文森在《点灯的人》中这样写道：“每天太阳落下后，李利扛着梯子，把街灯一一点亮。柔和的光，照亮了大人和孩子们前行的道路，也照亮了他们纯真的心灵。”那个把街灯点亮的李利，使人们又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧中，一天的生活有了完美的心情。我们这些家长、教师的使命，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣而耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地读，不知不觉间，竟使他们的一生有了自己的主意。我们点起的是一盏盏阅读的灯，是一盏盏让人长大的灯，让我们的孩子优秀、优雅和完美。
随着年龄的增长，孩子们对读物的需求也不尽相同，教师应适时给他们推荐适合阅读的书籍，并抽时间和他们一起分享阅读的成功和喜悦。
让我们为培养孩子阅读兴趣、学会阅读、热爱阅读、提高阅读能力，促进孩子健康成长而努力吧！。
朗读者观后感4
作为中国最有商业价值的传统文学作家，麦家曾凭借谍战小说《暗算》摘得中国传统文学最高奖项“茅盾文学奖”，由他的每一部小说都被改编成影视剧，曾一度掀起中国当代谍战影视的狂潮。
虽然麦家凭借作品在业界和读者群中获得了巨大的影响力，但在生活中，他行事低调内敛，极少在公众面前讲述自己的个人生活。此次，在《朗读者》节目中，麦家是第一次公开分享自己与儿子的父子故事。
“儿子，当你看到这封信时，你已在我万里之外，我则在你地球的另一端。地球很大，我们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。这是一次蓄谋已久的远行，为了这一天，我们都用了十八年的时间作准备；这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，你的人生才可能走得更远……”《致信儿子》是一封麦家写给远在美国留学的儿子的信件，字里行间，不但有麦家对儿子的叮咛嘱咐、有对生活感悟的分享、对人生的探讨、也有不吝表达的切切爱子之心。
朗读者观后感5
关于《朗读者》，先了解的是电影。看完了这部让女主角问鼎奥斯卡的电影后，我却对其中很多很多细节产生了疑问，于是便对原著产生了兴趣。
书并不厚，可是故事却很厚重，也许应该说庄重更确切些。
印 象最深的当然是女主人公汉娜每天都会要求男主人公米夏为她朗读，当时的米夏还只是一个不谙世事的学生。他在人生的低谷中遇见并深深地爱上了成熟美丽的汉娜，也由此改变了自己的一生。
朗读，对于米夏来说，是让他深爱的人开心的一种简单的方式，是他表达爱意的一种婉转的方式，同时他也在朗读中得到了另外一些东西，渐渐地他也爱上了朗读；可是在米夏眼中，聆听朗读对汉娜来说，却是源于一种莫名而盲目的渴求，她疯狂地热爱聆听朗读，甚至到了一种病态的地步。
对于汉娜的不告而别，米夏感到彷徨、无助、不解却又无可奈何。汉娜毫无征兆地从他的生活中消失的无影无踪，他只有接受，只有封闭自己接受现实。他彻底地改变了自己，变成了一个只专心研究法律的高材生，并且封存了关于汉娜的所有记忆，不让任何人触及，包括他自己。
他永远都不会想到，正当汉娜的身影与现实渐行渐远时，汉娜却又那样活生生地闯入了他的生活中，把他一切的努力击得粉碎。
此时的汉娜已经成了一个囚犯，并且面临残酷的审判。看着眼前的汉娜，米夏有千万个疑问纠结在心头（读者又何尝不是？），却也只能让自己变成一个局外人，只关心审判的本身。当审判长要求汉娜提供笔迹来鉴定那一纸关键的文件的真伪时，汉娜拿着笔犹豫了片刻，最后却又放下了笔，无条件地承认了莫须有的罪行。
正是这片刻的犹豫，让米夏明白了一切。回忆的大门打开，星星点点的片段倾斜而出，他重新拼凑起那些细节，终于找到了所有疑问的答案。
她不告而别的原因，她所有的偏执和坚持，她所有的秘密，只为了——她是个文盲。她那样疯狂地迷恋聆听朗读，只是源于一个文盲对于文字的渴望。她在文字面前极度自卑同时却又深深被文字吸引，于是她选择了聆听朗读，选择了用这种迂回的方式来宣泄和满足自己对文字的渴望。
故事讲到这里便是它最精彩的地方。这突然的真相也让读它的人恍然大悟，感慨万千。
这就是汉娜。
我想这是一个值得尊敬的女人。她的一生只为守住一个秘密，一个她视为比其生命还重要的秘密，一个关乎其所有尊严所在的秘密。为了守住这个秘密，她舍弃了前途光明的工作，离开了爱她胜过一切的米夏，在战争的环境下做了纳粹的监狱看守，在兵荒马乱中成为很多俘虏眼中的死神召唤者，却又在纳粹被粉碎时成为阶下囚，在众人唾骂的审判中甘愿被人诬陷却选择了放弃反抗。
读完了《朗读者》，不能不为汉娜的执着与勇气所折服，同时也让人自叹不如。在信念面前，汉娜保有最珍贵的坚持，这份坚持是如此地惊天动地，荡气回肠。
朗读者，朗读自己的心。只愿这份坚持能在每个人心中。
