写读后感不仅仅是一种功课，更是一次自我们发现和成长的机会，通过写读后感，我们可以将书中的智慧和感悟应用到自己的生活中，取得更好的成绩，以下是范文社小编精心为您推荐的卖你的读后感精选6篇，供大家参考。
卖你的读后感篇1
夏日傍晚的凉风吹过我的身体，不远处的草丛随风摇摆，不时传出几声悦耳的鸟鸣，让人感觉很舒畅，看完了全书，一股暖流在心头涌动。
?你当像鸟飞往你的山》这本书给我的启发是：你的命运掌握在自己手里，只有你能证明自己。
这本书评分非常高，是作者的自传体小说，曲折离奇的故事情节让人的情绪跟随作者的视角而波动，时而紧张，时而欢快，读到作者终于靠着几个月的自学上了大学的时候，真是让人高兴，读到她被暴力倾向的哥哥欺负的时候，让人觉得异常的压抑，尤其是家里还有一个强势的患有躁郁症的父亲，和一个外表强悍持家有道却内心懦弱的母亲，想要突破屏障是多么的不容易。
一个17岁之前都在废料场帮忙的女孩，家里兄妹众多，被人当做小帮工，在险象环生的现场经历了数次生死考验，为了摆脱可以想象的到的命运，她决心改变。在她坚强的意志力驱动和前辈的帮助下，她终于顺利通过了大学入学考试，接着因为想法独特被保送剑桥，接着读了哈佛，最终博士毕业，实现了奇迹般的人生逆袭，这期间，她一直想要做真正的自己，一直跟原生家庭进行抗争，却让自己陷入了愈发艰难的境地，她通过自己的努力已经彻底改变了自己的命运，一直想回到家乡去追忆往事的美好，可童年那个少女已经一去不复返了。
卖你的读后感篇2
教育、蜕变、对原生家庭的逃离，这是本书最鲜明的主题，但这本书不只是这些，让我印象最深刻的是塔拉父母去机场送她的一段：
就在这时，我回头一瞥，看见爸爸还站在安检口目送我离开。他的双手插在口袋里，肩膀耷拉着，嘴巴松弛。我挥挥手，他向前走了几步，好像要跟上来。我想起了多年前的那一刻：当高压电线将旅行车盖住，母亲被困在车内时，爸爸站在旁边，一副无助的样子。我拐过弯，他仍然保持着那个姿势。父亲的那个形象我将永远铭记：他脸上的表情充满爱意、恐惧和失落。我知道他为什么害怕。我在巴克峰的最后一夜，就是他说不会来参加我毕业典礼的那一夜，他无意中吐露过。“如果你在美国，”他低声说，“无论你在哪个角落，我们都可以去找你。我在地下埋了一千加仑汽油。世界末日来临时我可以去接你，带你回家，让你平平安安的。但要是你去了大洋彼岸……”
此时的`父亲像一个若有所失的小孩，他满是担心与无奈，但是他又做不了什么，平日里看似强大有着无限威严的父亲在此时在“另一个世界”又是无比脆弱。他想象着女儿去了一个充满恶魔的世界，一个危险的地方，他还在想着世界末日和汽油的事，让人啼笑皆非。
从我们的角度来看，父亲愚昧又倔强，偏执而荒诞，他剥夺子女的教育，不让他们去医院，把他们置于危险中，做着一些看起来很愚蠢的事情。但是如果站在父亲自身的角度来想想呢，也许受到躁郁症的影响、也许是因为信仰，他做着在他的世界里对孩子们最好的事情，不停的工作、囤积食物和武器，他很累吧，也受着伤害吧。这样一位父亲，他有足够的理由饱受诟病，但我还是对他恨不起来。我想在他内心深处，还是爱他的孩子们的，即便是很久不联系的塔拉，他对她难道没有一丝挂念吗。我对他还是有着抹不去的同情。精神与信仰的差异在他与子女之间划出一道巨大的鸿沟，心灵的距离让他们分离。
人与原生家庭的问题可能就是如此复杂吧，不是简单的爱恨与对错，子女与父母像缠绕在一起的藤蔓，彼此交织、攀援，相互影响，他们的关系啊，从来捋不清也道不尽。
卖你的读后感篇3
读着他的故事，看着他世界里的人的喜怒哀乐，我忽然觉得自己活的特别苍白。我没看过那么多风景，没品尝过那么多美食，但这些颜料都不算什么，最浓烈的色彩源于他身边人的感情生活。他们活的那么用力，永远酩酊大醉、热泪盈眶，永远那么长情，爱的刻骨铭心，却总是以离婚收场。在最初的感动过后，我开始慢慢厌倦。其实，这些看似爱得浓烈爱得执着的人活的都特别拧巴。
我相信现实中这些故事远没那么波澜壮阔跌宕起伏，丰沛的感情不过是作者的臆想。和炫富炫幸福一样，只不过作者炫的`是他丰富的人生经历，包装出来的人生经历！
记得很多年前看到一本书——《简单就是美》，虽然这本书我并没看过，但书名却让我深以为然。真正富有而幸福的生活不在繁复，恰在简单！
卖你的读后感篇4
说真的，这本书名在很久之前就看见过，但是，以一惯看书名思维模式，笃定地认为，又是一本鸡汤文。看得太多此类鸡汤文了，实在是提不起读的兴趣。
这次，因为“木棉花”读书活动的推荐，为了完成任务，不得已，打开此书，正如开篇序中所说，很多人都认为这是一本浓浓鸡汤的书，但若你认真看完本书，会发现很多不一样的东西。
于是，花了三个晚上，我一字不落地看完了此书。
是的，这本书并不是什么励志、斗志昂场、热血沸腾的鸡汤文，而是作者把这么些年自己身边认识的或熟悉的同学、同事、亲人、朋友们的一个个小故事讲给大家听。每一个小故事中的人物都是他（她）生活中的主角与个体，为着各自的生活在不停地奔跑，在努力，在奋斗。没有什么高大上，都是些为了生活更完满而不得不付出时间、精力等来换取的那么一些汇报，同时在各自的轨道运行中体验着悲欢苦乐。
书中更多是作者小时候的亲情回忆，以及自己走入社会中的工作体验、学习、恋爱、婚姻、育儿等感悟。哪有那么多的鸡汤，只不过就像我前段时间读完韩梅梅的《今天的我有点热爱生活》一样，对生活更多的热爱和心理的自我调节。
我始终认为，一个人如果能够在生活中有体验并感悟并总结，从而不断调整自己，那么，她（他）就是能够清醒认识世界的，能够乐观看待世间的一切，就算遇到太多的苦难与打击，都会从地上爬起来，抹抹眼泪，心向阳光地追逐自己想要的生活。
人生海海，千人千态，每一个个体都有自己的活法。你只要没有去做违法犯罪的事，在你的小宇宙里饱满地恣肆地做你想做的，笑也罢，哭也罢，去体验这恒长宇宙中短短的三万天，便是足以。
那么，作为个体的我们，是独立的、自我的，想要在世界上有血有肉地存在过，我们要有一颗爱自己爱他人之心，怀着感恩之心感谢世间赋予我们有生之年的一切，千锤百炼的磨炼，恰是为成就自己。
当我们有了梦想时，就好好去努力，为实现梦想而去拼搏。我们的才华不够时，那就多去学习，去调整时间及生活的节奏，而不是放弃自己，尽量不给自己人生留很多遗憾。
世界那么大，哪有时间跟烂人烂事絮絮叨叨。
珍惜自己每一天的时间，用到有意义的事上。你的时间花在哪里，成效就会出在哪里。
而我自己呢，读书、运动，学习英语、关注时尚、乐观、变美，敬业，灵活做事、修炼不生气不发火的情绪，耐性，面带笑容生活。世间没有完全的平衡，需要的是关注重点与专注。到了一定的年纪，分辨得出哪些重要，哪些无妨，就好。
卖你的读后感篇5
美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”最近，读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，使我对这句话有了更深刻的理解和感悟。书中有众多家长对教育的感激和期盼;有孩子们想说而不敢说的心灵独白;有过来人的不少感触和遗憾;有教师内心深处的一些体验;还有许多专家理性深入的点评分析。同时又令人信服地为我们指出了本书所宣扬的核心理念——“赏识”。那一个个令人感叹不已的故事无不启迪着我：学生就像那稚嫩的花朵，时时需要教师细心地呵护、辛勤地浇灌;赏识你的学生是对学生最好的激励，是师爱艺术的最高体现。
赏识学生，就是以尊重学生人格为前提，通过表扬，肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。当我们希望学生具有哪些品质，我们不妨就告诉他：你已经具有了这些品质，只是需要再持之以恒。相信经过我们的不断赏识和肯定，我们的学生将会越来越优秀。
赏识学生，是爱的体现，它不是虚情假意的做秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句“我以有你这样的学生而感到骄傲”。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
赏识学生，首先应亲近学生，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，要信任和激励学生。老师的赞扬和鼓励，就是对学生的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。欣赏、赞美和鼓励便是帮助助孩子飞向成功彼岸的翅膀。当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏;当学生受到委曲时，需要给予的是安慰;当学生犯了错误时，需要给予的是宽容;当学生遇到挫折时，教师的鼓励。一句“你能行”，或许会使学生重新树立自信心。此时，教师期待的目光，或许会激发起学生战胜困难的勇气。
赏识学生，要面向全体学生，要关注每一位学生。正如前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”的确，赏识成绩优秀的学生对教师来说，是轻而易举的，但我们在引导、激励这些学生朝更高的目标前进的同时可千万别忽视了的学生——“中等生”和“差生”。这些学生往往是占了多数，我们对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要我们的精心呵护和鼓励。我们知道，阳光、空气、水、花草、树共同构成了一个美好的世界，大自然不会因为花不如树实用、草不如树高大而冷落花草。因而，我们的赏识应开遍教室的每一个角落。
赏识学生，就要承认差异，允许孩子失败，要相信孩子，对暂时落后的孩子决不轻易放弃。面对他们懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。但是爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确地引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱，耐心等待他们的回心转意。
赏识学生，也需要辨证地看待和实施赏识学生。表扬时不“夸大其辞”，该批评时就批评，只要注意批评教育的方式，不伤害孩子的自尊，就有利于培养学生的责任感，锻炼孩子的心理承受力。这也是对学生的爱。
回首自己的执教生涯已有十余个年头了，初为人师的时候，我满怀对工作的热情，心中充满了对学生的关爱，一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。但是随着时间的推移，当初的工作热情慢慢消退，有时也像书中提到的老师一样，有恨铁不成钢的心态。很多时候，也埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报。但静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，其实也都有可爱的一面，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，扰乱了我们的心智，所以我们看到的，的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。
读了《赏识你的学生》这本书，让我的心灵得到了净化，我深深领悟到：赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心赏识引向成功，抱怨导致失败。不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
卖你的读后感篇6
最近，我在看一本书，名字叫《我是你的守护星》。这本书以我们中国古代十二星次为原型，讲述了一个爱与守护的故事。
这本书的主人公是个爱看星空并默默无闻的小男孩正立和他的萨摩耶大狗叮当。这本书给我带来了许多情感，伤心、快乐、苦涩......当我看到叮当被藏獒咬死时，我的心莫名的痛了起来；当我看到“星纪”救了叮当时，我和正立一样松了一口气；当我看到各种性格的叮当闹出来的一系列故事时，我不禁开怀大笑......最令我难忘的情节是叮当为了救出大火中邓凯的妈妈，不惜自己被掉下来的房梁压在底下。我哭了，为故事中勇敢的叮当所感动。叮当和正立从小玩到大，当正立得知叮当已经不能再复活时，他并没有流泪，只是静静的坐在自己曾经和叮当一起遥望星空的地方，抬头寻找那颗一直守护着自己的星星——叮当。
合上书，我的脑海中立刻涌出她们的脸庞。从前的我们，一直以为离分离还很远，只是一个转身的时间，我们就即将毕业。记忆还停留在我们刚相识的时候。那时的我们，还很懵懂，还很天真，有时会为了一件小事而吵起来，谁都不理，转身又开心的抱在一起。岁月总是那么无情，眼看就要分离，我们只有装作嘻嘻哈哈的样子，因为谁都不想提这个伤感的话题，生怕会不争气的流眼泪。想到这里，心里不免泛起一丝苦涩。可转念一想，也许事情没有那么糟，就像古人所说的：海内存知己，天涯若比邻。是啊，只要是真心的朋友，哪怕分隔天涯海角，真诚的祝福也会像影子一样跟随在我身边，永远不离......
