通过写读后感，我更深刻地理解了书中的主题和含义，读后感可以帮助我们更好地理解世界和人性，提高人际关系的处理能力，下面是范文社小编为您分享的雾中的你读后感精选7篇，感谢您的参阅。
雾中的你读后感篇1
我们学习了课文《地震中的父与子》，我被这对了不起的父与子感动了，父亲对儿子说的话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”久久萦绕在我的耳边。
课文写的是有一年洛杉矶发生了大地震。儿子被埋在废墟下，父亲非常伤心。他想到曾经对儿子说过：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他知道儿子在等着自己，不顾一切要把儿子挖出来。有很多好心人劝他不要挖了，太危险，没有希望了。但他只是问：“你是不是帮助我？”人们都认为他过于悲痛，精神失常了。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……，他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他终于听到了儿子的声音，并救出了儿子和其他的孩子们。
文中的这位父亲太伟大了！他不怕受伤，不怕受累，人们都劝他，他也不听。因为由伟大的父爱产生的力量充满着这位父亲的全身。
我的家人也像文中的父亲一样爱我，一到冬天，奶奶就会给我做暖和的棉袄；爸爸总是接我上学、放学，给我检查作业；妈妈不辞辛苦地给我洗衣服、做饭……我也曾让他们操心生气，但他们依旧很爱我。
有一次，我在学校里生病了，妈妈知道后马上赶过来，带我看医生，给我吃药、调理饮食，我问她累不累，她却说：“为了你能尽快好起来，我不怕累！”
文中的父亲对儿子说：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”我们也天天被父母家人的爱包围着。我们应该好好学习，帮父母做家务，不让他们操心，让他们天天开心，让爱永远与我们在一起。
雾中的你读后感篇2
?夏令营中的较量》，记得初读这篇文章时，是在十多年前我念初中时，当时读完这篇文章后我就被深深的震撼了。十多年后的今晚，正值9.18纪念日，当我根据幼儿园的要求再次读到这篇文章时，我思绪万千，不禁对当前国内的教育体制，对当前国内孩子的素质进行了重新的审视。感慨颇多，下面略谈一下我自己的感受吧。
一、谈谈传统的中国式教育
我个人认为要评论一国教育水平的高与低，优与劣，首先应该看其教育工作者的追求是什么？我个人认为当前国内大部分教育工作者追求的无非就是两个字——“分数”！小升初、初升高、高升大学，哪一样能离开“分数”。对于教师、家长、学生来说，什么最重要，当然非“分数”莫属啦！除了分数，别无他求。有了高分，你就是好学生，就能进到重点学校；有了高分，你就是好孩子，家长也就放了心；有了高分，老师考核的重点指标——“升学率”也就有了保障，有“高分数，高升学率”，老师的待遇等各方面也将得到质的提升，那不追求高分还追求什么呢？但细想一下，为了高分，我们牺牲的却是什么呢？不言而喻。
二、谈谈当前中国的孩子
近日，看到报纸上有这样一篇报道：在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九界大运会组委会秘书长王登峰先生列举了一个令人惊讶的数字：在半个月前，王司长出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，短短两周军训期间，有近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。到底是什么造就了当下这些孩子们风吹必倒的羸弱，成为人们称的“军训中的玻璃人”的呢？？社会、学校、家庭又该承担什么样的责任呢？引人深思。其实在中国的传统教育中，儒家提倡的教育模式是以“六艺”为基础课程的，分别为“礼、乐、射、御、书、数”，其中体能相关的就有两项。古人尚知如此，那当今的现代教育如何呢？据我的了解，现在部分学校由于过分崇尚升学率，大幅减少体育课的课程，更有甚者，甚至直接把体育课改成别的课程，让学生们整体埋头读书。为了追逐高分，家长们竟然对此也视而不见。这真是一大悲哀啊！此外，因计划生育影响，当前国内家庭多为“421”式家庭，这也在一家程度上造成了家长对孩子的溺爱，而其结果就是在助长孩子依赖性的同时，进一步减弱了孩子们的适应能力、抵抗力及耐受能力。使我们的孩子在综合素质上远远落后于他国孩子。
综上，我个人认为提倡素质教育已势在必行了，并且必须是扎扎实实的落实，这已经到了刻不容缓的时候了。
其实要说国内现在没有素质教育吗？有，肯定是有，但是太少。但我很庆幸把孩子放到了诺贝尔摇篮，因为这里就是国内少数几家一直坚持素质教育的教育机构，因为在这里有谢氏教育理念，因为这里有一批深受谢氏教育思想影响的好老师。在这里，我看到了自己孩子的成长过程——快乐的，健康的。所以作为家长，我也是放心的！
衷心的感谢各位为了孩子辛勤付出，为了改变中国式教育模式而坚持不懈的诺贝尔人！
雾中的你读后感篇3
当我翻开《地震中的父与子》这篇文章时，里面的内容一下把我吸引住了。
那是1994年美国洛杉矶的一次地震，一位父亲不顾自己的安危，冒着生命危险，克服重重困难救出自己的儿子以及他的伙伴。我被这位父亲的壮举深深感动了！为了救自己的儿子，父亲用自己的两只手，不断地挖啊，挖啊……终于把儿子救了出来，当我读到“他挖了8小时……他满脸尘土，双眼布满血丝，衣服破烂不堪”的时候，我的泪水夺眶而出。他用自己的行动谱写了一曲感人至深的父子情歌。
是啊，爱是无形的，但它可以让你感动不已。他可以让你感受到人性的美丽，亲情的温暖。父母的爱是无私的，更是崇高伟大的！它可以冲破一切艰难险阻，可以创造人间的奇迹！
由此也使我深深的体会到，爸爸妈妈对我的爱同样是伟大的，无与伦比的，这种爱是只求付出不求索取的！可平时我却没有感受到这一点，甚至还不尊重爸爸妈妈，不理解他们对我的教育与帮助。
我清楚的记得，有一次爸爸让我做数学题，我的心思全在玩电脑上，电脑好像爪子一样抓住我不放，我哪儿有心思做数学题呀！我便乱写一气，爸爸看了，直摇头，让我重做，我却不肯……回想起来，我好愧疚！
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母亲给了我生命，关爱我，教育我……今后，我一定要努力学习，长大后回报我的父母！
雾中的你读后感篇4
在废墟下，阿曼达十分害怕，小声的哭了起来，同学们也在小声哭泣。这时，阿曼达想到爸爸常对他说的一句话：“无论发生了什么，我总会和你在一起。”于是，阿曼达鼓起勇气，大声地对大家说：“同学们，别害怕，我的爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家。坚持住，同学们！”“对，我们不怕！”有一个孩子说道，刚说完，孩子们都鼓起了勇气，但是又有个孩子说：“阿曼达，你的父亲会真的会来救我们吗？”
同学们刚刚的勇气迅速的落了下去，大家紧锁双眉，摇头叹息，似乎都没有希望了，突然一个同学叫道：“我们没救了！”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着：“爸爸、妈妈……”
“不会的”。阿曼达坚定地回答，将含在眼里的苦泪水挤了回去。心想：爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。
时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达信心完全消失了，唯有阿曼达还在挖着废墟，试图逃生。因为他知道，只要还爸爸活着，就一定会来救他的。因此阿曼没有被达击倒，他的心里只有一个念头：努力地挖。
大家被阿曼达的行动感染到了，同学们也帮着挖，在这种环境下，大家始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了，突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的的声音，渐渐交织在了一起。
“同伴们，我们有救了！是我的爸爸”阿曼达欢呼起来，此时，同学们也很开心。好像有一股温暖的潮水涌了出来。
雾中的你读后感篇5
今天我给大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一个情节。
有一年，所有的庄稼都枯死，百十户人家的山村，开始接受饥饿、变瘦，感到这个世界都变小了。后来树鱼就饿了，饿得心发慌。这时树鱼有点儿挺不住了，就往后山上爬去。可能是他太饿了，发晕、眼黑……于是他一头栽倒了，顺着山坡滚到谷底，最后在那个无人会走到的山坳里，居然发现长一颗柿子树，他决定爬上树去，先摘下一颗柿子吃掉，再摘两颗带回家中。其余的都留着，他要省着吃，吃一个冬季。就在他准备爬树时，山顶上有人呼唤他，他听出了桐子、蓬草、丘石儿的声音。树鱼不想让他们发现柿子树，想霸占柿子树，所以很快他就回到山顶上，然后装成若无其事的'样子，和孩子们一起要回到村子里。
在往山下走时，当他看到小伙伴丘石儿饿得栽倒在雪地里，树鱼的心动了一下，向孩子们喊到：“你们不想到山那边看看吗?”树鱼就带领着他们重回到山顶，又骨碌碌地滚了下去。最后蓬草突然叫了起来：“柿子树!”孩子们全都跑了过来……树鱼又有点儿后悔了，但他还是说：“我们分了它们吧。”在孩子们都表示赞成的时候，丘石儿说：“先留着吧。现在，各个人家，都还能对付着呢!等到家家户户都没有一点儿吃的了，我们再来摘吧。”大家都同意丘石儿的想法之后，带着柿子树的美好形象，情绪饱满地回家了。
这个故事告诉我们大家在生活中，我们不能总想着要一个人独占某样东西，要懂得与他人分享，这样才能成为一个人见人爱的好孩子。作者：罗兴旭
雾中的你读后感篇6
加拿大的一条山谷很奇怪，西坡长满了杂树，而东坡却只生长着一种树——雪松。正是这种奇怪的现象，让人感到疑惑不解。
为了解开这个谜，在1983年的冬天，两个旅行者来到了山谷。他们发现，东坡的雪比西坡大得多，雪松上积满了白雪。随着雪越积越多，雪松那有弹性的树枝就慢慢弯曲，雪纷纷滑落，接着树枝又弹回，竟完好无损。旅行者发现了这一现象后，得出了结论：雪松会弯曲，所以存活下来了，可其它树不会，无法存活，只能生长在西坡。另一位旅行者则得到了一个启示：在硬撑不住时，可以做出适当的让步，再想办法战胜它。
是啊，在无力抵抗时，可以先“让”，再努力冲破、战胜它。这让我想起了另一个小故事：一条河边，生活着一棵大树和一株小草。一天，一股强劲的风从它们旁边冲过，小草低下了头，躲开了这股风，而大树则挺拔着身子，奋力抵抗。“咔嚓”一声，大树被吹断了，可小草还快乐地摆着身子。这个故事也告诉了我们同样的道理。
读了这篇文章，我非常敬佩雪松，并不是因为它高大坚固，而是因为它懂得弯曲。大雪是无法抵抗的，硬撑也无济于事。在这时，弯曲是重要的'，只有弯曲才能挽救生命。此时弯曲不是害怕，不是胆小，而是一种让步，一种为挽救生命而做出的让步！所以，不要一味地盲目抵抗，要懂得适当的让步。
雪还是年年下，雪松还是会年年做出让步。
雾中的你读后感篇7
“设计不是一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力，《设计中的设计》 读后感。”--------原研哉“轻轻地将手肘撑在桌子上，托着脸来看这个世界，眼前的一切似乎也会随之有所不同。我们观看世界的视角与感受世界的方法可能有千万种，只要能够下意识的将这些角度和感受方法运用到日常生活中，就是设计。当你因为读完这本观念设计书而感到越来越不懂设计时，这并不意味着你对设计的认识倒退了，而是证明你在设计的世界里又往更深迈进了一步。”这是作者——日本著名设计师原研哉先生写在开篇自序中的一段话。也正是这句话让我产生了第一个疑问：这本书要告诉我什么？
什么是设计？这个我再熟悉不过的问题，在读完短短几百字的自序后，突然变得陌生，陌生到好像从未思考过的问题！现在我明白了，这就如同逐梦的人，可能由于走的远了，追的乏了，一颗坚定顽强的心在饱经现实的打压、诱惑后，虽然依旧在奔跑，但早已忘记了最初的梦想，舍弃了精髓，徒有其表罢了，读后感《《设计中的设计》 读后感》。原研哉终其一生都在思考，设计到底是什么。这位日本顶级设计师无时无刻不在观察着生活的变迁和世界的变化。和我们不同的是，他在面对各种变化的时候，喜欢把所有复杂的、繁乱的、色彩缤纷的东西划归到一个永恒的起点来重新审视。再设计追求回到原点，重新审视我们周遭的设计，以最平易近人的方式来探讨设计的本质和内涵。从无到有自然是一种创造，但将已知的事物陌生化更是一种创造。原研哉认为设计的本质就是解决社会上多数人共同面临的问题。“设计不是一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力与洞察能力”。这句话或可代表作者的“设计观”，原研哉对设计的认知中心，一切都是以“建筑”为核心而生发出去的，作者曾说过：“建筑是综合一切的最高水平……平面设计、工业设计、纺织品设计等只不过被看成被建筑统一前的低水平的、被切割成片的小房间而已”。
