教案在拟订的时候,你们一定要考虑讲授内容要点,工作以来,教师们一定经常使用到教案,以下是范文社小编精心为您推荐的小班找教案最新8篇,供大家参考。
小班找教案篇1
活动目标
●知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。
●初步养成节约用水的行为和习惯。
活动重难点
●重点:懂得要节约用水。
●难点:通过实践初步养成节约用水的习惯。
活动准备
●哭泣的水龙头图片。
●小花小草的头饰若干,小水滴头饰一个。
●幼儿用书第6册封三。
活动过程
●小水滴在哭泣。
情境游戏“小花小草浇浇水”。
———半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”洗水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
听到小水滴的哭声。
观看教师与小水滴的对话表演。
——小水滴,你为什么哭呀?
——滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。
——小水滴,你别哭,让我们来帮助你。
●小水滴不哭了。
看教师出示水龙头滴水的图片,思考问题。
——小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢?
讨论洗手时怎样才能不浪费水。
——平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水?
观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。
——先把袖子卷起来,再开水龙头,冲完水后把水龙头关上,再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手,最后关好水龙头。
幼儿分批洗手,实践操作。(教师在旁观察提醒,帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。)
活动延伸
●在日常生活环节,可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料,帮助幼儿进一步了解水的重要性,增强节约用水的意识。
小班找教案篇2
活动目标:
1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化重难点分析:
重点:感受物体充气前后的大小变化难点:用动作表现玩具充气前后的大小变化活动准备:
1、气球、塑料袋、游圈、打气筒等。
2、轻松欢快的音乐。
安全要求:充气的过程中注意不要过度,来避免爆破造成的伤害。
活动过程:
一、开始部分:
1、导入:幼儿和球宝宝一家随《去郊游》音乐入场--引起幼儿的兴趣。
教师:今天我要带小朋友进行一次神秘旅行。在旅行途中,我们可能会遇到一些问题,一些困难。我们要一起想办法解决它,每解决一个问题就会响起快乐的音乐,然后才能继续前进。
二、过程部分:
(一)给物体充气--感受物体充气前后的变化。
1、幼儿尝试给物体充气--培养勇于探索的,感受物体充气前后的变化。
2、猜想如果气球一直充气,气球会怎样?
教师:给物体充气,物体变得越来越大,如果一直充气,物体会爆炸的。
(二)游戏"变成充气的物体"--用动作表示充气前后的变化1、幼儿自己是充气物体--幼儿自己用肢体表现充气变大的样子。
2、尝试用身体其它部位表演变大变小--进一步感受充气前后的变化。
鼓励幼儿尝试身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象。
3、变稍大一些的气球--尝试体验合作,感受充气变大与破掉的情形。
(三)幼儿变成一只气球--幼儿合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
三、结束部分随音乐变成大气球离场。
小班找教案篇3
活动目标:
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。
活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
活动准备:
课件“打电话”
活动过程:
一、引导观察,引起兴趣
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
二、欣赏音乐,大胆联想
你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?
乐曲一:(抒情)
· 你觉得里面的人在干什么?
· 这首音乐听起来什么感觉?
· 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
· 你听到歌里唱了些什么?
· 你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?
· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
· 不知道他家会有什么有趣的声音?
· 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?
· 看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四:(运动)
· 不知道红色的房子电话装好了吗?
· 找找数字5在哪里呀?
· 猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?
· 跟音乐节奏动动自己的身体。
三、结束:
小朋友们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了,看,外面的天气多好呀,我们也去锻炼身体,好吗?
小班找教案篇4
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握防溺水安全要求,不到江河、池塘、水库等危险地方游泳、玩水,形成自我保护的基本意识。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
课件
活动过程:
一、谈话导入。
1、谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你在夏天最喜欢做什么?在玩水时应该注意些什么?
二、阅读故事,知道水好玩但也危险。
1、听故事
2、交流:
(1)皮皮猴去了哪里?发生了什么事情?
(2)皮皮猴为什么会落水?
(3)谁救了皮皮猴?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴,他做的对吗?
(4)如果你是皮皮猴你会怎么做?
3、还有哪些地方不能玩水或游泳的?
(1)小河
(2)池塘
(3)水库
三、安全知识我知道
(1)游泳工具有哪些?
(2)儿童应在成人陪同下游泳
(3)应到正规游泳馆游泳
(4)应到浅水区游泳,并在游泳前做好热身运动
活动延伸:
开展防溺水安全知识小竞赛,帮助幼儿进一步巩固防溺水安全的重要性。
活动反思:
在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的,我们要无时无刻的提醒与教育他们。
小班找教案篇5
一、活动目标
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。
二、活动准备
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
三、活动过程
1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。
2、交代游戏规则。先用语言导入:
小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:
(1)、一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”
(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正确者方能乘动物列车。
(3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜—”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。
4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。
小班找教案篇6
目标
1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
2.产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
1.看看丁丁的家。
――教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。
――原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
――我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演。
――教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。
――早晨,丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
――到了幼儿园后,丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢?
3.学念儿歌。
――老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听!
――教师完整朗诵儿歌一遍。
――教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
――教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。
――教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。
建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点。
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
附:幼儿园也是我的家
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家。
做做游戏,
听听故事,
幼儿园也是我的家。
小班找教案篇7
教学目标
1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
教学准备
装有陈米的无毒不透明塑料瓶每组1个;
每组1张16开或8开纸;
无色图案纸(每人一张);
颜料(每组一盒)。
教学组织
让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿教学的兴趣
教师:小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。
引发幼儿猜想瓶中的东西是什么
教师:刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?
引导幼观察米,说出米的特征
教师:现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。教师:谁愿意告诉大家米是什么颜色的,是什么样子的?
引导幼儿说出米的好处
教师:小朋友知道米有什么用吗?(米是粮食,可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体。
放映幻灯片,让幼儿了解农民种粮的辛苦
教师:那么谁知道米是怎么来的呢,它在田里是什么样子的呢?(自由讨论)教师:我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒,然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭,一粒都不能浪费。
课后教学:粘贴米粒画
让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色,培养幼儿的创造力和美感。
小班找教案篇8
【活动目标】
1、通过游戏,激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏,感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】
重点:说到哪句话做什么动作。
难点:中指和食指分开。
?活动方式】集体和个别结合进行
?活动准备】提前进行关于木桶的谈话。
【活动过程】
一、导入:师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开:
1、教师玩手指游戏《大木桶》,激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》,师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状)
桶上有个盖,(右手平盖在桶上)
盖上有个孔,(食指和中指稍分开)
让我看看有什么,(用眼睛看孔)
原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)
3、重点指导:盖上有个孔。(此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开,以配合儿歌的进行。)
4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼,初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束:讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评,给幼儿表述的机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
【活动反思】
首先从选材上说,我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点,游戏性较强,每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次,从儿歌的韵律上说较琅琅上口,约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢,而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容,作为老师也真得很幸福。