分析回顾好以往的教学情况后,才能制定出更优质的教案,为了锻炼我们的思考能力,你知道该如何制定教案吗,下面是范文社小编为您分享的树是我们的好朋友教案中班8篇,感谢您的参阅。
树是我们的好朋友教案中班篇1
活动目标:
1、 学唱歌曲《我们都是好朋友》,并初步学习简单的二声部合唱。
2、 在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配,演唱歌曲。
3、 努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
活动准备:
1、 歌曲旋律磁带
2、 可操作图片图片
活动过程:
1、 教师出示图片,幼儿观看、讨论。
师:“你喜欢这个地方吗?为什么?为什么这个地方会变成这个样子?”(幼儿讨论、回答)
师:“这个地方还住着一些动物朋友,请你来听一听,它们是谁。”(请小朋友闭上眼睛,边听音乐边听老师的讲述:小兔没有绿草,它哭了;小鸟没有蓝天,它哭了;小鱼没有清泉,它哭了;熊猫没有森林,它哭了;这里是他们温暖的家,为何有人要破坏它。)
师:“在这个地方住着谁?”(清小朋友根据歌词内容讲述)
师:“为什么小动物们都哭了?”(因为他们没有了家)
师:“环境被破坏,小动物们失去了美丽的家园,真可怜,它们的心里肯定很难过,让我们用美妙的歌声来安慰安慰它们吧!”(听旋律用啦唱两遍)
2、 学念歌词
(1)师:“小朋友的歌声真动听,相信动物朋友们现在心里也会好过点了。如果你碰到了那些破坏环境,破环动物朋友美丽家园的人,你会劝阻他们吗?你会怎么说?”(幼儿大胆讲述)
师:“我们小朋友个个都是讲文明、保护环境的好孩子!如果我碰到了那些破坏环境的人,我也会像我们小朋友一样去劝阻他们,我会怎么劝他们呢,我会对他们说些什么呢?请你也来听一听!”(教师范唱一遍,边唱边操作图片)
(2)师:“我是怎么劝阻那些人的?我说了什么?”(幼儿回忆、讲述)
(3)师:“我们小朋友听得真仔细,把我刚刚说的话都记了下来,我们一起来说一说吧!”(听音乐旋律念歌词,重点学习最后两句)
3、学习新歌
(1)师:“能不能把这些话像老师刚才一样用歌声唱出来呢?”(听琴声幼儿跟教师一起演唱)
(2)重点指导幼儿演唱过程中有困难的句子。
师:“当我们的身边到处都是好朋友,有可爱的动物朋友,美丽的花草树木朋友,你的心情是怎样的?”(快乐)
师:“那我们在唱到最后两句`我们都是好朋友,世界变得更美妙`时可以用快乐的声音来演唱,还可以配上快乐的表情,让我们一起来试一试!”(幼儿跟教师听旋律演唱)
(3)师:“我们小朋友的.歌声真好听,如果再加上动作的帮助,相信我们小朋友很快就能单独演唱了。”(听旋律,边做动作边唱歌两遍。第二遍时遮起图片)
4、学习简单的二声部合唱
师:“美妙的歌声不但能让人忘却烦恼、心情舒畅,而且也更能打动人的心,更有说服力,朱老师有一个办法能让我们的歌声变的更悦耳、更动听,想不想一起试一试?”
师:“不过,这个办法需要我们大一班所有小朋友的配合和努力才能成功!”(教师讲述合唱的方法,出示男女小朋友的图谱)
小朋友听旋律进行合唱。(两遍,间奏时交换角色)
4、 小结
师:“这么美妙的歌声肯定能打动那些破坏环境的人,让他们手下留情,也希望我们小朋友能把美妙的歌声带到更多的地方,让更多的人来保护我们的地球、保护我们的环境,因为不管是高高的大树还是不起眼的小草、是可爱的动物还是看不到摸不着的空气――我们都是好朋友!”
活动反思:今天我们的小朋友真的表现很棒,不管是在夏老师的游戏活动中还是在我的音乐活动中,都能投入地参与活动。在第二节课开始前,其实我自己也心中没底,我怕他们经过刚刚有趣、兴奋的活动后会坐不住,会控制不住自己,于是我只能先给他们制造了一个悬念:“夏老师很了不起给小朋友带来的游戏很受小朋友欢迎,朱老师今天也给小朋友带了一样好东西,而且小朋友肯定也都很喜欢,是什么呢?那就等到活动结束后再让小朋友来告诉老师吧!不过朱老师带来的东西可不简单,只有上课认真、肯动脑筋的小朋友才能得到它!”或许是小朋友都受到了“诱惑”,只见一个个的都睁大了眼睛,一副我一定能成功地样子。其实我说这些话也是了解到我们小朋友好胜心强,拥有一定的探索欲望的特点,有了良好的开端,也给了我一定的鼓励,在活动中也更放松了自己的心态,整个活动都开展的很轻松,没有担心的“人来疯”情况出现。活动结束后,小朋友们也都自我感觉良好,都跑来向我要“金奖”,这是我许诺给他们的,我一定会做到,当然这也是我的一个小计策――“物质奖励”,很有用哦!通过活动我最大的感受就是任何事情都要有一个良好的开始,我们老师在设计每一个活动时千万不能忽略了“开始”,因为良好的开始能给孩子兴趣,能给自己信心,良好的开始是成功的一半!
树是我们的好朋友教案中班篇2
一:主题故事:
朋友船
森林里住着许多小动物,他们都是好朋友。他们非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船终于造好了。大家给他起了一个好听的名字,叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船,小马和小猪接着上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了,顺着小河驶进了大海。忽然,大风暴来了,海浪越来越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,开始进水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!赶快离开这条破船吧!”小狗说:“不!我不能离开我的朋友。”一条大章鱼向小猴喊道:“小猴!赶快离开这条破船吧!”小猴说:“不,我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力,堵住了船上的缺口,把船驶向了岸边。从此以后,森林里就多了一条船,船上还画着小动物航海的故事呢。
二:主题目标
1、有主动与人交往的意识,尝试运用多种方法了解、关心朋友,与朋友合作,学习与人交往的正确方法。
2、体验与朋友合作、交往、分享的快乐。
三:主题分析
1、布置墙饰“好朋友”。注重幼儿的参与,内容可与幼儿共同讨论,如:朋友间的互相帮助、朋友间的愉快合作等有关经历,选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。
2、班内设立“小不点聊天室”。创造条件让幼儿与好朋友讲悄悄话,增进朋友间的情感交流。
3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园,放置在活动室的一角,体验与同伴分享的快乐。
四:主题教案:
活动一
认识你呀真高兴(音乐)
活动目标:
1、感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。
2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
活动准备:
1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。
2、活动前播放一段歌曲录音带,让幼儿熟悉此歌曲,并初步会唱。
3、活动室上画一个大圆圈。
活动二
采访朋友(综合)
活动目标:
1、有主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友,并尝试用采访的形式了解朋友。
2、能有礼貌的提问,会用比较清楚的语言表达自己的想法。
3、体验与朋友交往的愉快,喜欢交朋友。
活动准备:
1、活动前可启发幼儿自己制作话筒,如:用纸盒制作、积塑拼插。
2、组织幼儿观看哥哥姐姐做小记者的录象,对采访有一个初步的了解。
活动三
我的好朋友(美术)
活动目标:
1、在老师的指导下,能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
活动准备:
1、圆形、徒圆形若干,数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料:水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘,共幼儿欣赏。
活动四
朋友船
活动目标:
能积极的参与文学阅读活动。
知道朋友间要相互帮助,特别在朋友需要的时候。
活动准备:
1、《朋友船》的故事
2、《朋友船》的录音磁带。
活动五
我和朋友比高矮
活动目标:
1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。
活动准备:
1、图片一幅
2、操作材料若干。
活动六
合作真快乐(体育)
教学目标:
1、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2、喜欢合作,有一定的集体意识。
教学准备:
报纸若干、丝带若干、地形图、圈、垫子、可乐瓶等
活动七
生日聚会(社会)
活动目标:
1、懂得关心朋友,学会用多种方式表达对朋友的祝愿。
2、感受集体的温暖,同伴的关心。
活动准备:
1、统计9、10、11月出生的幼儿。
2、教师为幼儿准备有意义的礼物。
3、定做生日蛋糕。
活动八
欢乐天地
活动目标:
1、体验与朋友分享、交流的快乐。
2、会主动询问新玩具的玩法。
3、懂得要爱惜他人的玩具,玩后能放回原处。
活动准备:
1、每位幼儿带一个玩具。
2、电视机、录象机、摄象机。
活动九
朋友越多越快乐(音乐)
活动目标:
1、初步学会演唱歌曲,会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情绪。
2、体验与朋友在一起的快乐。
活动准备:
1、歌曲磁带,录音机,小鸟、小鸭、小羊的头饰。
2、在日常生活中播放歌曲录音带,让幼儿熟悉乐曲旋律。
3、绘制符合歌曲内容的图片一幅。
活动十
送给朋友的礼物(美术)
活动目标:
1、能运用折、剪、贴、画等多种方式制作礼物。
2、活动中乐意动脑筋,尝试制作有心意的礼物。
3、遇到困难会主动请求教师和同伴的帮助。
活动准备:
1、提供给幼儿制作用的多种材料。
2、简单的制作图饰。
活动十一
好朋友(音乐)
1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
活动准备:
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动十二
打电话(综合)
活动目标:
1、记住自己家中的电话号码,并愿意知道好朋友的电话号码。
2、了解电话与人们生活的密切关系,知道常用的电话号码。
3、有主动与人交往的意识,愿意与更多的朋友交往。
活动准备:
请幼儿与家长共同制作电话卡,卡上有自己家的电话号码及姓名。可让幼儿画上自己的画像,可以多画一些,利于幼儿与更多的同伴交往。
活动十三
快乐的木头人(综合)
活动目标:
1、能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内一动也不动。
2、能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。
活动准备:
1、自制“魔棍”一根。
2、地面上画好1~10的数字方格。
树是我们的好朋友教案中班篇3
设计意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和。
内容与要求:
1、 在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2、 乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
活动准备:
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程:
1、歌曲《找朋友》
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1) 边念儿歌,边做游戏。(2遍)
许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2) 教师:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
(3) 数朋友
师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
4、游戏:《找朋友》
师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
六:延伸活动:
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?
树是我们的好朋友教案中班篇4
设计思路:此活动设计是受到民间“抢椅子”游戏的启发,我们把 先把“淘汰”的遗憾让幼儿感受,而后改变了游戏过程中“淘汰”的规则,让全体幼儿有参与整个活动的机会。重点是在活动中让幼儿体验大家都要坐到椅子上,必须要大家合作才能成功的过程,改变了原游戏在发展幼儿灵敏和竞争同时带来的'只顾自己不顾别人的现象,不仅发展了幼儿动作,也感受到与同伴共同合作游戏的乐趣。
活动目标: 尝试来回变向跑,同时鼓励幼儿一起解决“合作坐小椅子”问题,体验其中的智慧与乐趣。
活动准备:
幼儿人数14人,同等数量的小椅子。
活动过程:
一、幼儿面对小椅子站成一列横队,玩抢椅子游戏
每次淘汰一些孩子,看看谁是最后的胜利者
指导要点:提示幼儿:遭到淘汰的心情,成功者与失败者的数量悬殊
二、游戏:合“坐”
此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座,到每次换位后,均减少一至二个小椅子,随着椅子数量逐步减少,促使幼儿相互照顾,想到他人,直至能在仅剩的一只凳子上全体幼儿都能坐下来。
1、玩“一人一座”2-3次,幼儿听信号来回奔跑后,教师发出“坐椅子”信号,幼儿快速找到一个小椅子坐下。
2、玩合“坐”
引导语:从现在开始我们要耳朵灵,跑得快啦,而且每次老师都会把椅子减少的。
指导要点:玩的过程中逐步将小椅子的数量减少,每次换位后,均减少一至二个小椅子;当椅子数量越来越少时,教师先不要提示幼儿怎们合“坐”,让全体幼儿尝试,如幼儿有办法,就及时肯定,并鼓励大家试一试;如没有办法或屡试不成时,教师才可进行提示用尽量少占“坐”的空间,以及不同的互相紧拥而坐的方法。
在椅子减少到6个时,可以尝试用以下引导语
引导语:小伙伴们把您的屁股尽量少占地儿,让更多的伙伴们坐得到位置
或引导语:男孩子要勇敢地帮助女孩子啊,女孩子也要留意你帮助的男孩子
6个幼儿合“坐”四个小椅子。
在椅子只有三个时,可提示幼儿应多想到同伴(若尝试几次不成功后,可提示一个接一个的叠坐,在横向空间不足的情况下,增加纵向空间,完成任务。)
6个幼儿合“坐”一个小椅子。
鼓励语:孩子们要紧紧抱住你的伙伴,团结就是欢乐,抱紧就是力量,撑住就是成功
当仅剩一个小椅子时,10-14名幼儿继续尝试合“坐”。
引导语:小朋友现在展示你们团结,友爱,互相帮助的时刻到了,膝盖靠紧,双手抱牢,加油啊。
在幼儿合“坐”好后,用倒计时帮助幼儿加油。
三、放松活动:互相捶捶背
幼儿分组各排成一字纵队,面向一个方向,也可围成圆圈,彼此互相捶捶背。
引导语:后面的小朋友轻轻的给前面的伙伴敲敲背,要服务得他笑眯眯的哦,不能太轻,或太重。重复敲背,向后转,互换角色再来一次。
树是我们的好朋友教案中班篇5
设计意图:
孩子们很喜欢在宽阔的场地上,与好朋友自由的活动游戏与玩耍,在寒冷的冬天做做游戏,活动身体,使身体变暖,让孩子体验到活动的好处,锻炼奔跑的技能。
活动目标:
1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。
2.体验运动后身体变暖的感觉。
活动准备:
与幼儿人数相等的旧轮胎。
活动过程:
一、播放《好朋友》音乐,幼儿边听边活动。
附儿歌:你帮我来梳梳头,谢谢;我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嗨!嗨!(反复歌唱,活动3——5分钟)
二、激发兴趣,组织游戏。
1.在活动场地上,组织幼儿在四散的轮胎周围站好。
2.游戏开始。
教师:“今天天气真正好,小动物们都来晒太阳吧。”(幼儿四散的自由走动。)
教师随意指一幼儿说,“哎呀,不好了,狼来了。”
被指幼儿扮狼去追小朋友们,大家躲闪到轮胎上站立,表示已回到家,狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。
3.游戏重新开始,第二遍游戏可去掉部分轮胎,允许轮胎上站两个人,游戏可反复进行。
三、放松运动
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……
活动反思:
孩子们在活动中与好朋友增进了友谊,知道了变暖的最好方法就是多锻炼,多运动。
树是我们的好朋友教案中班篇6
一、活动设计意图
早春三月万物复苏,鸟语花香,一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。 通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。
二、活动目标
1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。
2.培养幼儿的.环保意识和能力。
3.了解树木和人类的关系。
三、重、难点分析
重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。
四、活动准备:
沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。
五、活动过程:
(一)导入部分 观看纪录片,引出课题。
师:“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?”,
提问:你刚刚看到了什么?沙尘暴是什么样子的?它给人们的生活带来什么不便?沙尘暴是怎么形成的?为什么会有沙暴尘?
(二)展开部分 介绍树木与人类的关系
出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?
结合幼儿回答情况,演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的?
我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?
教育幼儿爱护树木,保护环境。
(三)结束部分 教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
(四)延伸部分 欣赏儿歌《植树歌》
树是我们的好朋友教案中班篇7
教学目标:
1、体验大家在一起的快乐。
2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。
3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。
教学准备:
每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。
教学过程:
1、全体幼儿一起玩游戏:和我抱抱师:刚才玩游戏时快乐吗?被“抱抱”的感觉好不好?喜欢和好朋友抱抱吗?为什么?
观察分析:幼儿边唱歌边玩游戏,很喜欢和好朋友抱在一起,都很快乐、开心。音乐有5段,他们都找到了许多好朋友。
2、游戏:猜猜好朋友是谁?
不说出好朋友的名字,只要把好朋友的特点说出来,比如:他是男孩还是女孩,长什么样子、发型什么样,最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西,要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜,看谁最快猜出你的好朋友是谁。
观察分析:幼儿感兴趣,积极性高,争着要说,个别幼儿能抓住特点说,如:张娴说她的好朋友是短头发,在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊;瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作,他喜欢谁就会用手去摸他的脸,小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。
3、评选“最受欢迎的小朋友”。
(1)、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸,你的好朋友是谁,你喜欢谁,就把一张笑脸贴在他的照片下,最后数一数,谁的笑脸最多,谁就是最受欢迎的小朋友。
观察分析:笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的,他们早就好奇这笑脸有什么用,现在终于派上用场了,都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下,孩子们都互相说着,我的好朋友是谁,我要把笑脸贴在谁的照片下。
但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己,教师发现后即时制止了他的行为。
(2)全体幼儿根据笑脸的多少,选出最受欢迎的小朋友。
观察分析:这一环节出现了意想不到的情况,有4名幼儿得票相同,同时当选。
(3)、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说:为什么将笑脸送给这几个小朋友?
观察分析:孩子们很积极地发言,告诉大家自己好朋友的优点,如:他有帮助我。他团结友爱,经常和我玩等。
(4)请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。
观察分析:选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏,只会说“我心里很高兴,谢谢大家。”
4、讨论:你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”?
5、自选游戏:两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求:找一个好朋友和你一起做游戏。
教学反思:
本选材符合本班幼儿情况,游戏简单、有趣,环节较新颖。活动气氛活跃,幼儿都很感兴趣,参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时,较多幼儿能抓住突出的特点来说,但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏,不知要说什么。
树是我们的好朋友教案中班篇8
活动目标:
一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。
二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,并体会与同伴互相配合的乐趣。
活动准备:
一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
活动过程:
一、进场:快乐的小动物教师:小动物们都找一位好朋友,听着音乐,去参加快乐音乐会,好吗?(要求与好朋友做律动时,有眼神、感情及动作的交流)。
二、练声:小动物的歌声教师:听,是谁的歌声真美妙!(1=c,从c调练声至e调,要示幼儿在进行发声练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音)。
三、舞蹈《早上好》
教师:小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时,注意感情的交流)。
四、创编歌词《我们都是好朋友》
教师:小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么?
教师组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。
提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?教案来自:大;考吧幼;师网。当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说?
教师组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。哎,小公鸡,我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!
3、教师组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)教师:刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束:快乐的小鸡、小鸭舞天黑了,我们的音乐会也将结束了,我们和小鸡,小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!
教学反思:
1、旋律的映衬
活动开始教师唱歌曲时,旋律就隐约地展现出来了,在幼儿匹配歌词时,虽然幼儿是在讨论、交流,但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意,致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱,最后幼儿学会完整演唱歌曲后,也能听旋律自主演唱其他图谱。
2、图谱的妙用
以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来,让幼儿“照”着图谱“唱”出来,本活动是把图谱还给幼儿,把歌曲还给幼儿,让他们自己去讨论、交流,把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来,这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。
3、环节的递增
通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲,一个个设疑围绕着“留一片xx给xx”自然而然地展开,从发现问题——回答(匹配)问题——唱出答案,最后把剩下的图谱留在区域活动中,给孩子继续探寻留下悬念。
整个活动以留一片xx给xx来展开,活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的,通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象,理解歌词,体验自主替换歌词的愉悦情绪,同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。