教案与教师的教学工作是息息相关的,在日常的教学中是离不开教案的制定,下面是范文社小编为您分享的数高楼音乐教案中班5篇,感谢您的参阅。
数高楼音乐教案中班篇1
活动目标:
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。
活动准备:
多媒体课件、音乐伴奏等
活动过程:
一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
重点:感受旋律,并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作
今天天气真好,看,草地上谁来了?
他们在干什么?我们也来跟他们一起玩一玩吧!
二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
1.重点:熟悉旋律,学唱歌曲旋律部分
看看,这位小妹妹发现了什么?
请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)
带领幼儿一同歌唱
2.重点:在说唱变化中体验节奏型变化的不同韵律。
启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”
听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”
看看图形。总结“三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”
猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”
数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”
完整练习a歌唱与b说唱。
三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海
重点:了解上海著名的建筑。
我们的上海也很很多有名的高楼,你们知道有哪些吗?
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。
数高楼音乐教案中班篇2
活动目标:
1、欣赏歌曲,掌握数高楼的节奏,感受歌曲活泼、欢快的特点。
2、通过视听结合引导幼儿理解歌词,感知各种各样的楼房。
活动准备:歌曲mtv。
重点与难点:感知节奏和各种各样的高楼。
活动过程:
一、谈话导入活动。
1、师:你们看到过高楼吗?在哪里看到的?它是怎么样的?有几层呢?
2、师:现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼,我们也一起去看看吧!
二、欣赏歌曲mtv。
1、第一次欣赏。
欣赏后提问:
(1)你们看到了什么?听到了什么?
(2)你们喜欢听这首歌吗?为什么?(引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点)
2、第二次欣赏。
欣赏后提问:小朋友是怎样数高楼的?(引导幼儿掌握数高楼的节奏)
3、第三次欣赏。
欣赏前交代任务:看一看、听一听里面的高楼是怎么样的?
欣赏后提问:
(1)小朋友们看到的高楼是怎么样的?
(2)你喜欢里面的哪幢高楼?为什么?
三、跟唱歌曲。
在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍。
四、音乐游戏《跳房子》。
要求幼儿自由结伴边唱边游戏。
数高楼音乐教案中班篇3
活动目标:
1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪
2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分
3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼
活动重点:学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪
活动难点:能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼
活动准备:大背景图、小弟弟;小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带
活动过程:
一、谈话,激发兴趣
教师语言引导;“小朋友们,老师朱德小区里又造起了许多高楼,我们一起去数一数高楼好吗?
二、出示高楼图片,幼儿听音乐
师:“看图片上有什么吗?(高楼、白云、小孩)教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。
“那我们额一起来数数高楼好吗?”(教师带幼儿有节奏地数高楼)
“老师这首数高楼的各好听吗?你们仔细听听,听到了什么?”(播放音乐)
三、理解记忆歌词
1、师:“你们听到了什么?”(幼儿回答)
师:“来,我们也来一起有节奏地念一遍歌词”(教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词)
2、学习歌曲中念白部分(出示念白的节奏图)教师让幼儿反复练习
3、学唱歌曲
①教师随旋律示范演唱歌曲
②教师随旋律说歌词
③教师带幼儿学唱歌词
④教师带幼儿唱歌,在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分(如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习)
⑤师幼齐唱歌曲
四、启发幼儿用身体表现高楼及创编
1、教师示范用身体表现动作(用单脚、屈膝、站立、等动作)
2、教师创编第一层,并用动作示范表现,。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层(幼儿创编,教师在旁引导)
3、个别幼儿创编并带领表演
五、游戏
一部分幼儿站成一个圆圈,面向圆心,另请两个向朋友,一个当弟弟一个当妹妹,站在圈外
1—4小节幼儿手拉手,一边唱一边顺时针方向转圈,依次走4步
5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼
反复1—8小节圈上幼儿不动,站着唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出,注意不要碰撞
9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌,屈膝表现
11—18小节幼儿一起按节奏唱歌,做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人,游戏进行
数高楼音乐教案中班篇4
活动目标:
1.学唱歌曲《数高楼》,念准数高楼时的节奏型。
2.在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。
3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
活动准备:
特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹
活动过程:
谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?很高很高的楼房好象在哪儿?
幼儿回答。
师:今天老师也带来一做高楼,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?
二、出示高楼图
1、请小朋友上来数一数。(边数边加动作)
2、提问:你有没有发现老师带来的'高楼有什么特别地方?(提示颜色)
3、要求:把颜色一样的楼层连起来数。
4、想想做做,数高楼可以用那些动作来表示。
三、学唱歌曲
1、教师清唱《数高楼》第一段。
提问:听到了什么?幼儿回答
2、听着琴声,跟着老师轻轻唱。
3、倾听第二段,提问高楼数清楚了没有?
4、带着幼儿轻轻唱。
5、用活泼欢快的声音来演唱。
四、学玩游戏“数高楼”。
1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。
全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
3、活动结束。
数高楼音乐教案中班篇5
目标:
1,通过对歌曲的节奏练习,进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣,增强音乐节奏感和感受能力。
2,在“数高楼”这一音乐游戏中,培养幼儿打击4/4,2/4拍音乐的节奏,并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3,培养幼儿的协商合作能力,及音乐表现力。
准备:
1、画有楼房的表格2张,空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画;
2、录音机数高楼的音乐磁带
过程:
(一)听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上;
1、发声练习提醒幼儿用轻声,并将身体坐正;
2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
(二)出示一张画有高楼的表格。
老师:小朋友,我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦,我们数也数不清。现在,老师手上有一张地图,上面很多空地上都盖起了房子,。现在,我们要坐上汽车去看看这些高楼,但是,有个要求,看到一座房子慢拍1下,看到两座快拍2下,空地不拍。
(三)老师根据音乐先示范一遍,幼儿一起跟着试拍。
第二遍,跟着音乐,一边唱一边拍节奏。
(四)幼儿分为3组,自己根据自己的想法,将高楼填入表格,编配节奏,并试拍。
老师:现在,老师还有很多的高楼没盖呢,请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后,也和老师的方法一样一起来拍一拍。
(五)幼儿围成圈,自由帖节奏。老师巡回指导,并引导幼儿正确创编节奏。
(六)游戏《数高楼》
老师:我们盖了这么多高楼,现在我们来数一数,高楼有多高。
(七)听《八只小鹅》音乐出活动室。