教案是老师为了调动学生积极性提前撰写的书面文稿，教案与大家日常教学工作起着密切相关的作用，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿中班安全棋教案5篇，供大家参考。
幼儿中班安全棋教案篇1
活动目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
活动准备：
搭配小种籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程：
1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：
(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？
(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做？
(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？
(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？
2、幼儿讨论：
（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险；（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？
让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的？
请幼儿将正确的处理方式说出来。
幼儿中班安全棋教案篇2
活动目标：
1.认识常见的温度计，了解其用途。
2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3.激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。
2.每组提供冷水、热水人手一份。
3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。
活动过程：
(一)导入活动，引起兴趣。
1.通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。
2.请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。
3.出示温度计模型，认读记录温度。
出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用?"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0c"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oc。)并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。
(二)幼儿操作活动：测量并记录水温。
1.孩子们，你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。
2.在测量前提几个小要求：
(1)温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用;(2)碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。
(3)结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的?
幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。
3.幼儿交流。
"你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?"
(三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1.第二次操作。
2.提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么?"(幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化)，是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?
3.老师小结：热胀冷缩。
(四)游戏：热胀冷缩。
"小朋友，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后，师幼一起做游戏两遍。
(五)认识其他的温度计;了解其用途。
小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。
(1)有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢?
(2)我们怎么知道今天的气温有几度呢?
(3)我们怎么知道水的温度呢?
根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。
它们有一个共同的名字叫"温度计"(出示卡片"温度计")
1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。
2.提问："温度计还有什么作用?你在哪里见过?"请了解后与好朋友或老师来交流。
幼儿中班安全棋教案篇3
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。
考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。
活动目标：
使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
?暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全图片每人一套；蜡笔每人一盒；
活动过程：
使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
教师总结暑假里要注意的安全事项。
如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
（1） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
（2） 吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
（3） 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
（4） 出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。
幼儿中班安全棋教案篇4
设计意图：
药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?
答：不能，因为
(1)吃药必须在大人的看护下吃药
(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服
(3)吃下去会中毒的。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办?
(1)打电话给爸爸妈妈。
(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
(3)打1204.
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?
四、制作小药箱
教学反思：
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
活动过程中，幼儿的回答都很正确。
幼儿中班安全棋教案篇5
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。为了让幼儿了解与自己生活相关的交通安全常识，懂得遵守交通规则的重要性，培养他们自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力，我们设计了《注意交通安全》这一活动，作为中班幼儿安全教育第一课。
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、课件准备：
场景一：xx小学放学后，学生们过马路时的情景。部分同学排着整齐的队伍过街；部分同学翻越公路旁的栏杆和铁链；部分同学冲着来往的车辆横穿公路；部分同学看书或玩着游戏机过马路；部分同学在马路上追逐、打闹、、、、、、
场景二：车祸情景：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
三、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
四、活动过程：
(一)、将幼儿分成8个队，排成十字型，面对多媒体坐下。
（二）播放课件，导入课题
1、场景一播放
师：这是xx小学放学时的情况，请小朋友们认真的看，哥哥姐姐们都在做什么，你想对他们说些什么呢？
生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？ 师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路要走走斑马线！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
2、场景二播放：
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的孩子开始窃窃私语。
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
3、课件上出现板书――注意交通安全
（三）、游戏活动。
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
2、幼儿到位
3、参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
4、教师提问
师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 师：我想也是
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生：我觉得是他们不懂规矩。
生：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
四、认识交通标志、车道
1、认识红绿灯
教师拿出信号灯标志，教幼儿认识红绿灯
“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等”。
2、认识斑马线
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
学生表演过马路的情景。
3、认识激动成和非机动车道
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）
五、游戏
师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
生：能！（学生到达各自的道路）
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
小结：
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
（交换游戏）
六、总结
