写教案时,我们要结合教学目标来展开,教案在撰写的时候,教师需要强调与时俱进,下面是范文社小编为您分享的小苹果音乐教案7篇,感谢您的参阅。
小苹果音乐教案篇1
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程:
一、导入:
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果,可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇,毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯,毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果,可毛毛虫觉得吃了还不过瘾,我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问:毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏:引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了,谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立,教师做毛毛虫,咔嗞咔嗞的啃苹果,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果,开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
活动反思:
?纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
小苹果音乐教案篇2
活动目标:
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作,体验活动乐趣。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作,学习动作。(播放苹果树ppt)
"苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢?"(用动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)(一起学一学)
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情?(开心、高兴、幸福、舒服)
3.又唱歌,又做游戏,我们再来跳个舞吧,你会做些什么动作呢?(启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。)
4.个别幼儿上来表演,集体练习。
(1)拉拉手,转一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩
(3)一上一下,真开心
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戏"苹果树下找朋友"
1.师:"一共跳三遍,前面两句的动作统一。后面两句就是我们编的动作,
2.引导幼儿会听中间句。及时换朋友。
3.游戏二、三次。
小苹果音乐教案篇3
教学目标
1、初步熟悉歌曲的曲调,理解歌词的大意。
2、通过教师做动作、记忆歌词。
3、认识词“苹果”。
教学准备:
1、苹果、教学cd、词卡一张。
(一)教师用弹唱的方式师友问好。
教师:小朋友们好。
幼儿:赵老师您好。
(二)教师出示苹果,引导幼儿说出苹果的主要特征,并引出孩子的兴趣。
教师:(1)这是什么?(苹果)
(2)它长得什么样子的?他是什么颜色的?(圆圆的、红颜色)
(3)小朋友吃的时候它是什么味道的?(甜甜的)
(三)教师范说歌词,帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师:歌词内容:“红苹果,圆又圆,吃到嘴里甜又甜”。(教师说一句,幼儿说一句)
2、教师范唱歌曲,请幼儿注意听一听。
3、教师边范唱歌曲边做与歌词相匹配的动作。
(四)教师出示词宝宝
1、教师带领幼儿认词宝宝2————3遍,并逐一请幼儿把词宝宝“苹果”念出来。
(五)放光盘
1、带领幼儿听一听是不是跟自己唱的一样。请幼儿回到家里唱给家人听。
小苹果音乐教案篇4
活动目标:
1、在充分感受旋律的基础上,用动作表现歌曲内容。
2、初步学唱歌曲,体验默唱歌曲的乐趣。
活动重点:用动作表现歌曲内容
难点:学习默唱歌曲
活动准备:
歌曲录音,一幅苹果树图片和几张可以粘贴的苹果图片。
活动过程:
1、欣赏乐曲,用动作表现乐曲旋律
(1)出示一颗苹果树图片
“这是一棵什么树?这棵树给你带来什么感觉?”(幼儿讨论)
(2)幼儿讨论苹果树的生长过程
“苹果树是慢慢地长大的,我们可以用哪些动作来表现呢?”(用手所得动作表现小小的苹果树种子,用伸展动作变现长得高高的苹果树)
幼儿随音乐表现苹果树的生长过程。
(小种子——小树苗——大树——结果子)
2、引导幼儿演唱歌曲
(1)教师随音乐演唱歌曲,幼儿欣赏
(2)幼儿学唱歌曲
(3)幼儿两两结伴,边唱边做动作
3、进行默唱游戏,体验快乐
(1)幼儿自主选择一句歌词默唱
(2)鼓励幼儿随音乐边默唱边做动作,感受其中的乐趣
4、游戏活动:找朋友
幼儿在游戏中结束活动
中班音乐活动:在苹果树下
小苹果音乐教案篇5
活动设计:
瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过:人类的情感是音乐的来源,而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的,在人的身体中,包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。《纲要》艺术领域指导要点中指出:教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。《苹果丰收》这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情,为了让幼儿了解朝鲜族风土人情以及朝鲜族的舞蹈律动,本次活动以观看视频导入,在幼儿有了初步了解的基础上,学习创编动作,体验劳动及丰收的愉快心情。
整个律动过程以踵趾小跑步进入果园————摘果子————庆丰收的程序进行创编,利用生活化的形式激发幼儿学习、创编的乐趣。更好的调动幼儿参与学习的主动性、积极性,使他们的动作得到更自然更有效地发展。
活动目标:
1、学习小跑步,并合拍地随音乐做摘果子和跳踵趾小跑步动作。
2、感受朝鲜舞蹈的优美,愉快的欣赏和学跳丰收舞。
3、体验劳动和丰收的愉快心情。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动难点:
初步学习踵趾小跑步,能随音乐有节奏的进行踵趾小跑步练习。幼儿能随音乐完整律动,并结合情节创编动作。
活动过程:
一、观看舞蹈视频导入:
孩子们,秋天到了,果园里的苹果丰收了,一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了,她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看,给她们拍手打节奏。(播放舞蹈视频)
小结:金色的秋天是个丰收的季节,朝鲜的.姑娘们唱起了歌跳起了舞。
二、随音乐做律动。
(听音乐,简述律动动作。)让我们也哼着歌跳舞吧!你最喜欢朝鲜姑娘的哪些动作?这个动作猜猜她们在干什么?(幼儿示范动作)手部动作————摘果子、左看看右看看————庆丰收
老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步,(脚跟脚尖跑跑跑)这个叫踵趾小跑步。(师幼学习踵趾小跑步)刚刚我们做的是脚的动作,身体要怎样才会跑得更好看呢?试试把身体与脚打开(教师示范哼唱音乐,幼儿练习踵趾小跑步)
小朋友们跑得真好看,来!让我们一起小手叉腰,踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗?(师幼踵趾小跑步,跑到圆上)
(利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作)果园到了,摘苹果喽!可以怎么摘?(让幼儿示范,摘一个放进去)除了上面可以摘,还有哪里可以摘呢? (引导幼儿从四个方位进行摘果子)苹果摘好了,给你的好朋友看一看,你看看,他看看,转个圈儿庆丰收。
(幼儿坐下,回忆情节动作)刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞,一起说说都做了哪些动作?踵趾小跑步———摘苹果—————庆丰收。
(完整表演)让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧!小手叉腰准备(师幼跟音乐做律动,摘果子时先伸出戴笑脸的手)完整表演2—3次。
三、结束活动
今天摘苹果心里感觉怎样?我们把摘到的苹果送给客人老师尝一尝好吗?(踵趾小跑步退场)
活动反思:
通过这个活动,幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。
小苹果音乐教案篇6
活动目标:
1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程:
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。
二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容
小苹果:○ ○ ○○○
大苹果:○ ○ ○○○
红苹果:○○○○ ○
绿苹果:○○○○ ○
1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
小苹果音乐教案篇7
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律和结构,感受朝鲜歌曲的风格,指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。
2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦,尝试创编动作。
活动准备:
钢琴,音乐磁带
活动过程:
一、律动、练声
1、律动:《手腕转动》、《摘果子》
2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》
二、欣赏音乐《苹果丰收》
(1)感受音乐的情绪
欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受
师:你们听,音乐响起来了。(教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)
师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)
(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事
师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)
师:你听到音乐想到了什么?(大家在摘果子……)
(3)学习摘苹果的动作
你们是怎么样摘苹果的?(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的作将其美化,幼儿学习动作。)
(4)配上音乐练习摘苹果的动作。
三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》