精心设计的教案能够让课堂更具教学活力，为了激发学生学习兴趣，教师需要认真书写一份教案，下面是范文社小编为您分享的中班爱妈妈教案优质8篇，感谢您的参阅。
中班爱妈妈教案篇1
活动目标：
1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。
2.根据故事内容，学习表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容。
活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。
活动准备：
1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件.
2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套）
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿兴趣
1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？
（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……）
2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？
3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。
二、教师有表情地完整讲述故事。
故事里有谁？
三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。
1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈）
（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具）
2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？
（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。）
3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具）
4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话）
5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具）
6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征）
四、师幼一起完整讲述故事
1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。
2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话）
课后反思：
事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。
中班爱妈妈教案篇2
设计思路：
在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。
袋鼠妈妈
活动目标：
1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。
2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
重难点：重点：
用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别
材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干
活动流程：
听音乐，搬椅子 (做准备工作)→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏
一、听音乐，搬椅子① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。
二、出示图片，引起兴趣① 说出图片上画的是什么?区别袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。
三、朗诵诗歌，了解诗歌内容① 教师提问，了解诗歌的.主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。
四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏① 老师弹奏，幼儿打出节奏。 ② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③ 让幼儿回家以后唱给妈妈听。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
中班爱妈妈教案篇3
活动设计背景
人类社会发展的同时也给人类赖以生存的地球带来巨大的压力，保护地球关系到我们大家的未来，因此要让幼儿从小就有保护环境的意识，节约有限的资源，发展绿色科技，走可可持续发展之路。
活动目标
1、鼓励幼儿充分表达自己的意见。
2、激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿色科技的远大理想。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、保护地球从我做起，从生活中爱护环境、节水节电等做起。
2、激发幼儿保护地球的意识。
活动准备
dvd、资料
活动过程
1、老师介绍地球目前的严峻情况。
2、引导幼儿讨论，充分表达自己的的意见。
3、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。
教学反思
在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣非常浓，参与性高，能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想，但在幼儿树立理想上，我应该创设一些人类保护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。
中班爱妈妈教案篇4
活动目标：
1.通过自主、集体阅读读懂故事，尝试用语言表达自己所看到的内容。
2.尝试围绕秋秋找妈妈的线索进行阅读，感受秋秋心情变化的过程，简单的讲述故事中的对话。
3.愿意与同伴交流并能倾听同伴讲述，从故事中感受到爱的温暖。
活动准备：
?秋秋找妈妈》的ppt课件、图书、电脑、电视
活动过程：
（一）发现线索，幼儿初步了解故事情境。
1.谈话导入。
师：你们长的都很像妈妈吧！你们哪里长得最像妈妈？有妈妈真好，有一只小小鸟——秋秋，它跟妈妈长得也很像。
2.出示图书封面，认识主人公。
师：秋秋它长什么样子？它在干什么？靠在哪里？
（二）幼儿自主阅读，了解故事的线索。
1.集体阅读ppt第1页，教师讲述故事。秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活，它好想有一个妈妈，可是谁能做它的妈妈呢？有一天，他出发去找妈妈。
2.幼儿自主阅读图书的前半部分，了解故事中的主要角色。
师：秋秋都找到谁做它的妈妈？请小朋友们从后面的书袋里取出小书，从第一页看到夹回形针的那一页。
（三）师生共同阅读，理解故事内容。
1.教师带领幼儿阅读ppt3-6页，学习对话部分。
师：秋秋都找到了谁做他的妈妈？（长颈鹿、企鹅、海象、大熊）
师：秋秋第一个找到了长颈鹿太太做妈妈，它为什么会找它呢？它们什么地方是一样的？秋秋会对长劲鹿太太说什么？他会怎么回答？
接着又找到了企鹅太太，秋秋会对企鹅太太说什么？他会怎么回答？
后来又找到了海象太太，秋会对企鹅太太说什么？他会怎么回答？
2.继续集体阅读故事ppt7、8页，通过观察秋秋的表情，理解秋秋的心情。
师：无论秋秋走到哪里，都找不到一个和他长的一模一样的妈妈，这时秋秋的心情怎么样呢？他会怎么想呢？
师：这时候他遇见了谁？秋秋知道熊太太一定不是它的妈妈。
3.幼儿快速浏览书中秋秋和熊太太愉快相处的一段，感受秋秋情绪的变化。
师：秋秋和熊太太会发生什么事呢？请小朋友从书袋里取出书，将回形针拿掉放回书袋里，从拿掉回形针的那一页看到最后。
师：秋秋和熊太太都做了什么事？秋秋的心情怎么样？
熊太太把秋秋紧紧的抱在了怀里。
熊太太把秋秋举起来响响的亲了一下。
他们在一起又唱又跳。
休息的时候，熊太太对秋秋说：“我可以做你的妈妈吗？
你的毛不是黄色的，你没有.......你没有.......（引导幼儿讲述）
熊太太带着秋秋一起回家了。
4.引出故事结局。
师：熊太太家里有孩子吗？是谁啊？
他们刚走到门口，熊太太的孩子们就出来迎接她了。
师：他们在干什么？快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。
师：熊太太给所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。
师：这时候秋秋在妈妈的怀抱里感觉怎么样？
5.回到封面验证猜测。
指导语：秋秋睡在谁的旁边？它睡着的样子怎么样？
（四）教师播放配乐故事录音，幼儿完整阅读绘本。
中班爱妈妈教案篇5
【教材分析】
故事中的小蝌蚪不知道快乐是什么，后来妈妈让小蝌蚪明白了，快乐并不是拥有很多漂亮的衣服，而是有朋友的关心与陪伴。
【活动目标】
1、能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事。
2、能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。
3、乐于与同伴交流故事中的情节，感受创编的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：利用环境创设和生活活动组织幼儿讲述自编的小蝌蚪找妈妈故事。
2、物质准备：课件《做有礼貌的小观众》。
【活动过程】
1、通过观看课件，引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。
小结：
（1）要认真倾听同伴讲故事。
（2）别人讲完后，要热情的为小朋友鼓掌喝彩。
2、通过演示和讨论，引导幼儿明确举办故事会的方式及要求。
（1）教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。
（2）组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件？
如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。
3、通过多种形式的故事讲述，引导幼儿推选故事大王。
（1）幼儿在小组内轮流讲故事。
教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。（本环节教师可根据自己班孩子的情况进行，或者可以3名教师各负责一组、）
（2）各组介绍自己推荐的人选及理由。
4、举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。
5、公布比赛结果，教师注意及时小结。
对于讲的较好的幼儿进行奖励，对于其他幼儿提出修改意见。
6、小结：任何故事的结局都不是固定的，每个人的心里都可以有自己满意的结局，我们要勇于说出自己心中的故事。
中班爱妈妈教案篇6
教案目的：
1．引导幼儿专心地听，感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。
2．能试着说说，演演，并用歌声表现中情感。
教案准备：
图片三张，录音磁带（秋日私语），树叶娃娃头饰。
教案过程：
流程：欣赏配乐------再次欣赏（配画）-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。
(一)欣赏配乐
老师要给小朋友讲个，的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜里可能讲些什么？
1．欣赏。
（1）提问：里讲了件什么事情？（讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情）。
（2）请小朋友再听一遍，听完有什么问题可以提出来。
（二）再次欣赏。（老师边讲边配画）
1．幼儿自由提问。
老师，幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。
2．老师提问。
（1）夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的？为什么？
（2）秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样？为什么？
中班爱妈妈教案篇7
【活动目标】
1、理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察比较。
2、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
【活动重难点】
活动重点：理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察比较。
活动难点：感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
【活动准备】
课件；录音
【活动过程】
一、出示挂图，谈话引题
师：这是谁？一群小蝌蚪，在池塘里游着，想找自己的妈妈。你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？它长得什么样？我们来听一个故事，名字就叫《小蝌蚪找妈妈》请仔细听，小蝌蚪是怎么找到妈妈的，它们最后有没有找到自己妈妈呢？
二、幼儿欣赏，完整故事
师：小蝌蚪找妈妈时，都碰见了谁的妈妈呢？
三、结合挂图，再次欣赏。
师：小蝌蚪看见了鸭妈妈，是怎么问鸭妈妈的？鸭妈妈又是怎么回答的呢？
师：小蝌蚪听了鸭妈妈的话，就去找自己的妈妈，它们找到的第一个妈妈是谁？鱼妈妈是在呢么说的？
师：小蝌蚪找到了第二个妈妈又是谁？乌龟妈妈又是怎么说的？
师：小蝌蚪最后看见青蛙坐在荷叶上，它们知道青蛙是它们的妈妈吗？小蝌蚪是怎么问的？（幼儿学说青蛙是怎么回答它们的，即青蛙特征的描述）
师：青蛙是怎么回答它们的？（幼儿学说青蛙的话，即蝌蚪到青蛙的成长过程）
四、结合书本，欣赏录音
请幼儿阅读《小朋友的书、春天到》第15~16页“小蝌蚪找妈妈”，一边仔细观察图画，一边仔细听故事。
五、游戏：蝌蚪找妈妈
教师弹小鱼游的音乐，一半幼儿做蝌蚪游的动作，一半幼儿各自模仿小动物妈妈的动作，音乐结束，寻找青蛙妈妈的幼儿扮演者。
中班爱妈妈教案篇8
活动目标：
1、通过介绍妈妈，夸夸妈妈等，了解自己的妈妈。
2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。
3、爱自己的妈妈并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备：
课件、音乐、魔术花朵、一张妈妈的照片、妈妈的作品。（如编织的毛衣、画的图画、十字绣等等）。
活动过程：
（一）谈话导入，播放“三八节母子同乐活动”照片，唤起幼儿回忆。
t：三月八号是“妈妈”的节日，看，那天你们和妈妈在干什么呀？
（二）组织幼儿介绍自己的妈妈。
t：请你们介绍一下你们的妈妈，告诉我们“妈妈叫什么名字，做什么工作”，让我们大家都来认识一下你的妈妈。
（三）播放课件《我的妈妈》，引导幼儿夸夸自己的妈妈。
1、t：我今天还带来了一个有关妈妈的故事，一起来听一听吧。
2、故事里的妈妈有哪些本领呢？
3、故事里的妈妈有那么多的本领，那你们的妈妈都有哪些本领呢？
4、你们的妈妈有这么多的本领啊，我们来夸夸妈妈。
（四）尝试用多种方法表达对妈妈的爱。
1、歌唱活动《我的好妈妈》。
t：让我们一起唱首《我的好妈妈》，把最美、最动听的歌声送给妈妈。
2、装饰“花朵照片”。
t：请你把妈妈的照片送到花朵上。
3、语言表达“妈妈，我爱你”。
t：咦？你们的妈妈不见了。你们看过魔术表演吗？让我们对妈妈说一句甜甜的话，把妈妈请出来。
t：小结：对了，爱是要大声说出来的。妈妈很辛苦的，每天都要照顾你们，今天回家我们就对妈妈说一句甜甜的话。
