教案的写作是可以让教师们的个性有合理的提体现,教案在书写的过程中,我们务必要注意讲授内容要点,下面是范文社小编为您分享的鸡和蛋儿歌教案8篇,感谢您的参阅。
鸡和蛋儿歌教案篇1
活动目标:
1.理解儿歌内容,知道小兔、小鸭、小猫、小象的基本特征。
2.能跟念儿歌,乐意一起参加游戏活动。
活动准备:
森林背景图、四种小动物图片、大书
活动过程:
(一)导入活动
师:今天,老师请了许多动物朋友来我们小一班做客。,看看谁来啦?
出示图片:小兔
1.师与小兔打招呼:小兔小兔早上好。
2.引导幼儿按照老师的节奏与其它小动物打招呼(小鸭、小猫、小象)
3.打招呼:
小兔小兔早上好
小鸭小鸭早上好
小猫小猫早上好
小象小象早上好
(二)理解儿歌内容
1.讨论捉迷藏的玩法:你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的?
2.幼儿闭眼,教师将小动物的图片插入背景图片。(游戏情境创设)
3.幼儿找小动物,引导幼儿学说完整句
师:你是怎么找到的?小兔小兔哪里长?——小兔小兔耳朵长。
你是怎么找到的?小鸭小鸭哪里长?——小鸭小鸭鼻子长.......
1.这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗?(请个别小朋友示范,边示范边念)
(三)学念儿歌
1.出示大书:教师翻书念儿歌(1遍)
小动物捉迷藏,大家都来找一找:
小兔小兔耳朵长。
小鸭小鸭嘴巴长。
小猫小猫尾巴长。
小象小象鼻子长。
2.师提问引出前两句图片卡,引导幼儿理解儿歌前两句,并学念。
师:刚才念的这些小动物们都在干什么呀?
蒙住眼睛说明在玩什么游戏?
男孩女孩代表什么?(大家)
用什么找?眼睛代表什么?(找一找)
1.教师翻书,幼儿学念(2——3遍)
(四)游戏:捉迷藏
1.在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。
2.师:老师现在要和小朋友一起来玩捉迷藏啦,请小朋友看看你是什么小动物?要藏好哦。师闭上眼睛问:小兔小兔哪里长?拿小兔卡片的幼儿回答:小兔小兔耳朵长。
3.请几个小朋友上来玩做迷藏游戏。找的小朋友问,拿卡片的小朋友答。
4.游戏结束,和小动物再见,按照儿歌里的节奏和小动物们再见。
小兔小兔再见了,小鸭小鸭再见了,小猫小猫再见了,小象小象再见了。
鸡和蛋儿歌教案篇2
一、情感态度与价值观
1、让学生明白锻炼可以使身体强壮。
2、通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
二、过程与方法
1、通过图文对照的方法,引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
2、通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
三、知识与技能
1、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
2、培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。
教学重点、难点
引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。
活动准备
录音、课件、图片、实物。
活动过程
一、情境导入:
教师:小朋友们,现在请大家听一段音乐,听完之后请小朋友告诉老师:你在哪听到这段音乐,那时我们在干什么?
(学生回答)
教师:对了,这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中,除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操,你们想认识他们吗?
(学生回答)
教师:今天我们就要认识这样一些朋友。
二、出示主题图,学生观察。
教师:小朋友们请仔细观察这幅图,你看到了谁?
(学生回答)
教师:对,今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。(课件播放音乐,教师泛读。)
教师:现在我们来认识第一个朋友,小露珠。(课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。)
教师领学生有感情的朗读。
教师:在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。
(学生回答)
同法学习其它小节。
三、练习说话
指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操?它们是怎样做的?
(学生回答,如果回答不准确,教师可出示课件中的动画供学生观察,说话)
请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。
(如果学生表演不出,教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片)
四、结束新课
全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。
教学反思
从孩子们的表现看,教学过程的设计还是挺好的,能做到循序渐进,能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容,并且是与本节课相关的,为后面学习儿歌打下基础,可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力,整个教学过程没有完全放开,没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中,还是要缜密的思考,并对孩子的水平最相关的测试,以便在新的教学活动中让孩子得到最大的'发展。
鸡和蛋儿歌教案篇3
活动目标:
1. 通过看看、说说、折折,激发幼儿学叠套衫的愿望。
2. 锻炼幼儿的动手能力,知道自己的事情自己做。
活动准备:
1. 老师准备两件小套衫;幼儿每人准备一件套衫。
2. 视频转换仪,电视机。
3. 录音机,《我的小宝宝》音乐磁带。
活动过程:
一、 老师和小朋友一起做早操。
老师边说边做:今天空气真正好,早上起来做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,弯弯腰,弯弯腰,天天锻炼身体好。做了早操真舒服,你们想不想也和我一起来做操。
老师:小朋友们做得真棒,回到座位休息一会吧。
二、 学习折衣服。
1.认识衣服各部分。
老师:刚才我们做操的时候,有两位小客人看得可认真了,它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低,后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子,中间这一块大大的是衣身,衣服下面的这条边我们叫它衣摆。
2.学折衣服。
(1)老师在视频转换仪上演示:衣服宝宝也想来做操,可它软软的,陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操,领子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折),拎起衣摆弯弯腰,盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子),做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操,请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程,老师演示。
(2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢,你们愿不愿意帮助它们?(两次)第二次提示语,衣服宝宝们还想再来一次,谁愿意帮助它们?
三、把折好的衣服送到衣筐中。
老师:衣服宝宝们都睡着了,我们把它们送回家,让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走,轻轻放。
四、幼儿回座位。
鸡和蛋儿歌教案篇4
小班儿歌教案《大家来运动》
?活动目标】
1、学习有表情的朗诵儿歌。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。
?活动准备】
儿歌《大家来运动》。
?活动过程】
1、导入:
(1)身体各个部位的名称是什么?
如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子,并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌。
附儿歌《大家来运动》
手腕摇一摇,颈部转一转;
肩膀耸一耸,手臂来伸展;
手肘抬一抬,臀部撅一撅;
小腿踢一踢,腰部扭一扭;
膝盖弯一弯,脚踝转一转。
鸡和蛋儿歌教案篇5
活动目标:
1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。
2、 让幼儿体会儿歌的意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备:
1、 南瓜若干个,小拉车一个。
2、 幼儿情景表演一组。
3、 ppt背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程:
1、ppt 出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?
2、 观看情境表演,熟悉儿歌内容。
提问:你看到了什么?听到了什么?
3、 引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。
(1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。
(2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)
4、 练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌: 大南瓜
老奶奶,收南瓜,
南瓜甜,南瓜多,
拿不了,抱不动,
来了一个小娃娃,
拉着小车笑哈哈,
帮助奶奶送南瓜。
鸡和蛋儿歌教案篇6
活动目标:
1.通过谈话及观看情境,了解进餐过程中的安全注意事项。
2.能在日常生活中,针对部分食品知道正确的饮用方法及注意事项。
3.在学会安全进餐的同时,有自我保护的安全意识。
活动准备:
物品准备:
课件ppt,汤锅,进餐物品
经验准备:
有食用果冻、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的经验
活动过程:
1.谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?
(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
教师总结:在幼儿园进餐中,注意远离餐桶,注意不烫伤自己。进餐时,不碰别人不东张西望。细嚼慢咽,防止食物吸入气管。
2.幼儿观看常见零食,了解吃部分特殊零食过程中的安全注意事项。
(1)教育引导幼儿了解食用棒棒糖时,应注意哪些注意事项;
(2)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项;
(3)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项;
3.观看幼儿进餐的挂图,请幼儿对图中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
教师:
(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?
(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?
4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。
鸡和蛋儿歌教案篇7
活动目标:
1、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。
2、激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、看课件,猜动物
1、观察藏在屋后的长耳朵,猜一猜这是谁的家?
2、观察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜这是谁的家?
3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家?
4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵,猜一猜这是谁的家?
5. 集体学学这些小动物走路的样子。
二、学习并理解儿歌
1、观察场景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日,而到小熊家
必须要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的?
2、学说儿歌短句
提问:谁来了?它会怎样过桥?学说:小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。
3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢?
4、一边念儿歌,一边模仿动物的动作。
三、练习小动物过桥的动作,熟记儿歌。
看到屏幕上出现哪个小动物,就模仿它的动作,边做动作边念儿歌。
四、延伸:欣赏歌曲《走路》
鸡和蛋儿歌教案篇8
一、活动目标:
1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。
2、鼓励幼儿大胆地朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。
二、活动准备:
幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》
三、活动过程:
1、以手指游戏导入课题。
(1)教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。
(2)老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。
2、引导幼儿学习新的手指变化。
(1)引导幼儿先伸出一个手指头,想一想可以变成什么?
师:“我们先伸出一个手指,动一动,想一想,象什么?”
启发幼儿伸出食指一弯一伸,变成“毛毛虫”,然后学说:1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。
(2)引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头,玩一玩,做一做,分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。
(3)指导幼儿边做动作边念儿歌。
3、完整学念儿歌。
(1)鼓励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵,并能较正确地做手指动作。
(2)引导幼儿在朗诵最后一句的时候,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的有趣。
4、创编儿歌。
(1)师:“一个手指头还能变成什么?”(请幼儿想、说)
(2)以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。
(3)老师根据幼儿创编的内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。
5、结束活动。
师:“我们的手指还可以变很多呢,回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。”