每个人在写教案的时候都是需要认真对待的,教案的内容一定要和我们的教学任务息息相关才行,范文社小编今天就为您带来了夏天的歌教案推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。
夏天的歌教案篇1
幼儿园小班夏天教案:大雨、小雨
教师:xxx
活动目标: 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其不发出声音。
活动准备: 1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程: 1、在教师的引导下,幼儿回忆有关下雨的经验。
师:小朋友,你们见过下雨吗?大雨是什么样子的?
师:小朋友说得真好,大雨的声音是大大的,哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来?
师:小雨又是怎样的呢?它和大雨的声音一样吗?
师:刚才小朋友用动作把大雨表现了出来,现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨,谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
(1)教师一边用手指挂图,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。
师:刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》,谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢?(哗啦--哗--啦)小雨的声音又是怎样的呢?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)师:大雨和小雨的声音不一样,我们一起来学一学吧!(一边唱一边请幼儿配上动作)
(2)教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿其音色。
师:小朋友看,这是什么?(铃鼓)师:怎样演奏它,发出的声音像下大雨呢?
师:小朋友想得真好,把铃鼓摇起来,这样发出的声音就像下大雨的声音了,哗啦哗啦,是吗?我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。)师:小朋友请听清老师的要求,我们在唱到哗啦哗啦时,才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来,开始两个小节和最后一小节是不用演奏的,听明白了吗?
师:好的,我们一起来唱这首歌曲,当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师:小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的,请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓,让它发出的声音像下小雨的声音呢?
师:哦,原来我们用手碰铃鼓,发出的声音就像下小雨的声音了,那我们一起来演奏吧!聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏,请你们一起告诉老师吧!
师:对了,当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候,我们才要用铃鼓把它演奏出来,我们一起来试试吧!
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师:刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨,现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下,幼儿学习准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。
夏天的歌教案篇2
活动名称:科学:夏天热辣辣
活动目标:
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备:投影设备、图片、
活动过程:
1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?
5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。
夏天的歌教案篇3
【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
【活动重难点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?
2、天空中出现了什么?(乌云)
3、看上去怎么样?
4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音?(雨点)
2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?
2、天上出现了什么?(白云)
3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。
夏天的歌教案篇4
设计意图:通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。
活动目标:
1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。
3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。
活动准备:关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点:幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程:
一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。
提醒:
涂颜色时候用笔力度均匀,色彩均匀,合理。
五、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸:上一堂手工课,准备彩纸,教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶,贴在教师事先准备好的夏天展示墙上,装饰班级。
夏天的歌教案篇5
区域活动目标
1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。
3、感受夏天的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》
区域设置与材料投放
美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。
水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。
语言区:表现一年四季特征的商品及图片。
音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。
区域活动指导
1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"
2、集体交流
(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?
(2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。
3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。
4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。
美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。
语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。
音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。
鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。
5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。
拓展建议
在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。