盼教案参考8篇

时间:2022-12-28 作者:Cold-blooded 备课教案

优秀的教案对于教育工作者来说都不是什么难事,教案在起草的过程中,教师一定要考虑创新教学方法,范文社小编今天就为您带来了盼教案参考8篇,相信一定会对你有所帮助。

盼教案参考8篇

盼教案篇1

活动目标

1、学习用立体制作的方法制作圣诞树,并用各种材料进行装饰

2、在原有经验和各种图片的帮助下,寻找各种装饰圣诞树的方法

3、感受圣诞节的欢乐气氛

4、发展幼儿的.动手能力,做个美丽的圣诞树

活动准备

1、收集圣诞节的相关图片和照片,了解圣诞节的故事

2、范例一个:立体圣诞树

3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸(画出两个相同树形,以及在1棵树上画上切口,另一棵树上画有下切口)卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份;剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

4、幼儿用书

活动内容:

1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

小朋友你们看这是平面圣诞树,那这图上的又是什么样的圣诞树呢?我们怎样才能让圣诞树站起来啊?

2、教师示范讲解,引导幼儿了解制作的方法。

1)教师演示制作立体圣诞树的方法。

2)提问:你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?

3、幼儿自由制作圣诞树,教师指导幼儿完成作品。

1)教师交代制作的内容

2)幼儿制作,教师进行个别指导。

盼教案篇2

活动目标

1、认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

3、了解春天常见花和人们的关系。

4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

准备带幼儿实地去观察过程一、交代活动内容1、回忆春天看见过的花。

2、今天我们要到外面去找一找春天的.花。

二、带幼儿实地去观察1、我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享1、描述观察到的花a、重点剖析一种花。

b、了解花的结构,疏理归类。

2、老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系1、春天开这些常见花和人们有什么关系。

2、了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。

提供人们需要的物质及药用价值等。

教学反思:

内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

盼教案篇3

活动目标:

1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

4、通过参加节日环境创设,感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

活动准备:

1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》

活动过程:

一、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

三、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

四、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

1、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼? ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢?

3、老师小结。

五、分享月饼。

活动反思:

“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度,嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白,但是大部分都知道要过节该吃月饼了,代表家人的团圆。

盼教案篇4

幼儿园大班语言教案:奇特的汽车活动目标

1、能围绕汽车主题,大胆地讲述汽车的外形特征及用途。

2、能积极参与想象,构思出奇特造型、特殊功能和用途的汽车,并愿意向别人介绍。

3、学会耐心倾听别人谈话,积极参与谈话活动,体验谈话活动的快乐。

活动准备

1、课件-各种汽车

2、汽车玩具和汽车模型,布置"汽车博览会"。

活动过程

一、参观“汽车博览会”,引起幼儿对汽车的兴趣。

教师将幼儿带至“汽车博览会”一角,幼儿玩、看各种汽车,幼儿通过摸、看加深对汽车结构的了解。

二、引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿谈论:

你认识哪些汽车?你喜欢哪种汽车?为什么?

教师轮流参与幼儿谈话,提醒幼儿注意听同伴说,并按一定顺序谈话。

三、教师带领幼儿谈论汽车的外形、性能等特征。

四、激发幼儿的想象和创造性,谈论奇特的汽车。

1、假如你是一名设计师,你想设计一辆什么样的汽车呢?

或者你想设计一辆怎样奇特的汽车呢?

这种汽车有什么用途?哪些地方很奇特?

2、教师采用平等的方式参与谈话,例如教师说:

我想设计一辆水陆空三用车,它的车身的颜色会变化。当他在陆地行使的时候,它是红色的汽车……

3、教师通过自己的谈话启发幼儿的思路。

4、幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题作适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆创新。

盼教案篇5

教学目的:

通过学习,使学生知道眼睛牙齿是很重要的,并使学生懂得用眼卫生,懂得怎样爱护牙齿。知道眼睛牙齿是很重要的。养成良好的卫生习惯,爱护眼睛和牙齿。

教学准备:

眼睛、牙齿模型多媒体课件白板

教学过程:

一、同学们,我们已经知道眼睛是人体重要的器官,

我们怎样爱护眼睛呢?

1、我们要在光线充足的地方看书、写字。

2、不要在走路或坐车时看书。

3、看电视和玩游戏机时间不要太长。

二、看图。

请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。

三、请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有什么不便。

四、请同学说说牙齿有什么作用。

五、怎样保护牙齿呢?

1、早晚刷牙,饭后漱口;

2、少吃糖果;

3、不咬硬物;

4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。

5、定期做口腔检查。

六、请同学说说是怎样爱护牙齿的。

八、请有龋齿的同学说说呀童的经验。

九、图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?

盼教案篇6

活动目标:

1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用,知道根和人类有密切的关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

礼品盒(装有树根)、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品,切好的萝卜片、山芋片等。

活动过程:

一、提问引出主题。

1、小朋友,你们觉得植物的身上,哪部分最重要呢?(幼儿生生讨论得出答案:根最重要)

2、那你们见过的根都是什么样子的呢?有谁愿意来画一画?

二、实物展示,认识不同的根

1、今天老师为小朋友准备了许多的植物,请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么样的?

2、请你告诉小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?

3、刚才小朋友说的真好,这种根真的很像老爷爷的帮须,谁能用两个字说出,像胡须一样的根叫什么根?好,我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根?

4、那是不是每一种植物的根都是须根呢?

5、你们可真聪明,这种一块一块的根啊,我们就叫它块根。

三、了解根的功能用途。

1、你们觉得根有啥用处吗?根可以用来干什么呢?

教师小结:根可是好东西,它可以吃,可以做中药,可以制作根制工艺品。请小朋友回家找一找,看看家里什么东西是用根来制作的。

盼教案篇7

行道树认识到,为神圣事业而承受痛苦,能把深沉给予我们,他们为自己的奉献而自豪快乐。

一切神圣的事业都是这样,需要你为此承受牺牲,但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人,他们是神圣的,他们也是幸福的,这种幸福是更深沉的幸福。

二.引导学生自读《行道树》,抓住一个哲理性语句,从三个方面把握课文内容。一个哲理性语句就是:“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

三个方面就是:为什么行道树的事业是神圣的?行道树忍受了哪些痛苦?“深沉”的含义是什么?“神圣”“痛苦”“深沉”是全文三个关键词,抓住这些,全文就能融会贯通,把握住精神实质。

引导学生自读《行道树》,注意两个对比,体会他们的自我牺牲精神 一个对比,是行道树与原始森林同伴的对比,要准确理解所谓“堕落”;一个对比是,行道树与沉浸于夜生活欢乐之中的市民的对比。注意两个对比,可以体会“痛苦”二字,体会他们的自我牺牲精神。

三.质疑与提问。

——为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?

——行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?

——怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?

——语句上几处疑难:“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。

四.问题研究:

1.“堕落”一词是从什么意义上说的?

“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合,怎么说是“堕落”呢?下文明明说,“这种命运事实上是我们自己选择的”,那怎么说“堕落”呢?查词典,“堕”,落、掉。“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了家,离开原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。

2.为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?

这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”,车辆、烟囱不断制造烟尘,污染城市。城市居民早已麻木不仁,早已习惯于污浊了,他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的,在他们看来,城市充满烟尘,实在令人悲凉,一行绿树只是点缀,改变不了悲凉的局面,所以说“只是一种悲凉的点缀”。

3.末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”,为什么忧愁?忧愁什么?

上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,他们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。

盼教案篇8

教学目标:

1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对,并能摆放到一起。

2、能根据要求进行操作,并有兴趣参与活动。

教学准备:

1、小熊图片一个,各类袜子若干双;

2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。

教学过程:

一、经验开启,实物配对。

1、引导幼儿根据颜色进行配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊):"熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?"

请一个孩子上来进行操作,引导孩子根据袜子的颜色进行配对。

教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。

教师:小熊的柜子里还有很多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁愿意来帮它整理一下,为这些袜子配配对。

请几个孩子进行操作并且交流,引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。

教师:宝宝们真能干,帮助小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

二、经验递进,卡片配对。

1、教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它家里还有很多东西需要整理,但是它不会整理,你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉,请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。"

2、全体幼儿开始操作,教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。

3、幼儿进行分享交流。

三、拓展经验,延伸小结。

教师:"今天,宝宝们真能干,帮助小熊整理了衣柜,小熊非常高兴,下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!"