优秀的教案可以使我们的教学水平得到提升,教案在起草的时候,大家务必要考虑与时俱进,范文社小编今天就为您带来了介绍鸟教案8篇,相信一定会对你有所帮助。
介绍鸟教案篇1
【教学目标】
1.培养学生以介绍自己为题,进行口语交际的能力。
2.能在不同的情境下作自我介绍。
3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。
【教学重点】
能从不同方面作自我介绍。
【教学难点】
能够选取恰当的事例介绍自己的特点。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、快乐采访。
1.情境创设:同学们,你们了解老师吗?今天就让你们来当小记者,想问什么,就问什么。
2.“小记者”提问。
3.教师做“下水文”答“小记者”问。
4.说说老师是如何回答“小记者”的问题的。
5.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,老师也想进一步地了解你们,你们能满足老师的要求吗?
设计意图:
导入要有激情!一开课便紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情境”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。
二、应聘校报记者,自我介绍。
1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师作自我介绍。
2.学生读读课本“口语交际:自我介绍”中的内容。
3.自我介绍要介绍些什么呢?
向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等,爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或优缺点。
4.比如说,我们要应聘校报记者,要作自我介绍,介绍的目的是什么?(希望能入选校报记者)你如何自我介绍?(学生交流)
5.教师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的经验。)
设计意图:
以应聘校报记者,作自我介绍为例,引导学生在其他场合中能随机应变地作自我介绍。
三、小组交流其他情境,作自我介绍。
1.小组选择其他两个情境,作自我介绍。
2.学生汇报,其他小组评价,教师点拨。
3.针对优秀的小组,给予奖励。
设计意图:
学生能举一反三地作自我介绍。
四、布置作业。
课后把自己介绍给爸爸妈妈。
介绍鸟教案篇2
【活动目标】:
1、培养小朋友会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
?活动准备】:
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】:
1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片,帮助小朋友编儿歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、小朋友学习儿歌。
(1)教师和小朋友一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导小朋友有节奏地念儿歌。
【活动延伸】:
利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励小朋友根据自己想法开展游戏。
介绍鸟教案篇3
活动目标:
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力.
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄.
3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力.
活动准备:
1、木偶娃娃1个,玩具电话2部.
2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄).
活动过程:
1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”.[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣.]
2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等.[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础.]
3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等).引导幼儿发散性地思考问题.[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力.]
4、玩游戏:送名片.鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友.[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼.互送名片增加了游戏的.趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式.]
5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己.你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈.明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃.
介绍鸟教案篇4
活动目的:
为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容:
一、介绍“五一”国际劳动节
了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。
二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品
介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
三、谈话:说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。
四、组织幼儿义务劳动
如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
五、手工
制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。
六、学唱歌曲《劳动最光荣》
教学反思:
为了迎接国际五一劳动节,每个单位都会策划一些节目,我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。
介绍鸟教案篇5
?自我介绍》是苏教版小学语文第一册“练习1”中的口语交际训练。本设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”,“说中创”,在活动中积极参与,大胆实践,自主发展,从而提高学生的口语交际能力。
教学目标:
1、创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。
2、通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。
教学重点难点:
1、让学生在双向互动的情境中学习语言,利用语言,形成口语交际能力,这是本课的教学重点。
2、在学生说话、交际过程中出现用词不当,表意不明时,教师以敏锐的观察力,迅速、准确地指出问题所在,上出口语交际课的“语言味道”,这是本课教学难点。
教具准备:
1、制作电脑课件
(1)、动画——“盈盈”的自我介绍等片断。
(2)、课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。
2、小记者证、话筒、啄木鸟头饰、“小百灵”奖章等。
教学过程:
一、动画激趣,引入新课
1、播放动画片断——“盈盈”的自我介绍。
盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年刚满一周岁。我的名字是“中国·高邮双黄鸭蛋节”组委会给我起的。为什么起这个名字呢?哎呀——我给忘了,小朋友们知道吗?请你们帮帮我。
2、组织学生思考、讨论、交流。
3、播放动画片断。
盈盈:哦,我想起来了,这名字好听、好记,还有很丰富的含义呢。
4、教师小结,引出课题。
听了“盈盈”的介绍,你一定也想把自己介绍给大家吧。(板书课题:自我介绍)
二、指导点拨,激趣促说
1、课件出示:课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。说话要求:(1)要大胆当众说话,说普通话,会用礼貌用语。说话时,身体要站直,表情举止要大方,不拘谨。说话音量要适中,口齿要清楚,话要说得完整、通顺、不重复。
(2)说说自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字是谁给起的?为什么起这个名字?
倾听要求:面带微笑,认真倾听,边听边想,友情提醒。
2、引导学生看一看特写镜头,说说小男孩的站立姿势和动作表情等。
3、读一读“说话要求”和“倾听要求”。
4、播放动画征断。
盈盈:小朋友,这些要求你们听明白了吗?如果你们听明白了,请组成四人小组介绍介绍自己吧!轮到你介绍的时候别忘了身体要站直,表情举止要大方。其他小朋友要专心听呀!
板书:大胆地说,大声地说,大方地说,认真地听。
5、学生互相介绍自己,教师在行间巡视点拨。
6、播放动画片断。
盈盈:好极啦!好极啦!中央电视台的记者到现场来采访了。瞧,她来了——
7、老师手拿话筒扮演记者,自然大方地作自我介绍。
8、“记者” :小朋友,你愿意把自己介绍给大家吗?请勇敢地走到前面来。“记者”与接受采访的同学握手问好,被采访的学生作自我介绍,“记者:及时提醒,适时评价,并颁发“小百灵”奖章。
9、已经接受过“记者”采访的同学你们一定也想当一回小记者采访别人吧!请到这边来戴上小记者证,拿上话筒,准备采访吧!你想采访谁就走到谁的面前去。(小记者采访)
三、创设情境,学会评价
1、播放动画片断——请你帮帮“猪小能”。
盈 盈:记者采访刚结束。小能,你怎么又来啦?
猪小能:(吞吞吐吐,含含糊糊)我来凑个热闹。嗯,顺便结识一批新朋友。
盈 盈:小能,我来考考你,新朋友见面要注意什么呀?
猪小能:握握手,问声好,自我介绍少不了。
盈 盈:有道理,你就介绍介绍自己吧!
猪小能:大家好,我叫猪小能,今年七岁了。(口齿不清,抓耳挠腮)我的名字是我的爸爸——天篷元帅给起的。为什么起这个名字呢?(晃动身体,作思考状)因为,他希望我从小就成为一个有才能的人。(扯衣服)谢谢大家!
盈 盈:小朋友,听了小能的自我介绍,你想对他说些什么?
1、引导学生客观评价
(1)你发现“小能”有哪些优点?(引导学生夸夸他勇敢、有礼貌、爱交朋友等)
(2)有哪些地方你要提醒“小能”注意呢?请说一说吧!(学生从口齿、站立姿势、说话流畅等几个方面作友情提醒)
3、播放动画片。
盈 盈:小朋友,谢谢你们对“小能”的帮助。
猪小能:谢谢大家!请允许我重新作一次自我介绍吧!我叫猪小能,今年??
四、扮角色练说,向课外延伸
1、大家真了不起,通过这节课的学习,我们看到在小朋友的帮助下,小能真的进步了。
(出示吸木鸟头饰)提问:“这是谁呀”(生答:啄木鸟医生)“啄木鸟医生也想和大家交朋友,可是这两天嗓子哑了,谁愿意帮他作一个自我介绍呢?”(学生戴头饰扮啄木鸟作自我介绍,教师组织评价。)
2、课堂总结:口语交际时要(指板书)心里不害怕,大胆地说;音量要适中,大声地说;文明又礼貌,大方地说;别人说话时认真地听。
3、鼓励学生在校园内外结交新朋友,作简单的自我介绍。
介绍鸟教案篇6
活动名称:
春雨的色彩
活动前言:
春雨下在草地上,草地绿了;下在桃树上,桃树红了;下在油菜里,油菜黄了、、、那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧,看看谁说的对噢!
活动目标:
1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》,感受春天的美丽。
2、学习词语:万紫千红。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入活动。
师:“今天,老师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”
二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面,提问:
①图中发生了什么事情?(下雨了)
②秋天下的雨,我们叫“秋雨”,那么春天下的雨,我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙,沙沙沙……)
③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。(老师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线
2、出示第二幅画面,提问:
①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)
②他们在干什么?(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面,观后提问:
①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?
②现在你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)
4、出示第四幅画面,提问:
①这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么说的?我们一起来听听。
②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放,颜色艳丽)
三、完整欣赏散文。(2遍)
1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文,然后提问:
①这首散文好听吗?
③这首散文叫什么名字?
3、第二次欣赏散文,让小朋友思考:春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红?
四、朗诵散文。
小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起说说这首散文好吗?
四、结束活动。
春天的景色真美,我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。
附:五一劳动节祝福短信
1、劳动节到了,鉴于你的良好表现:早晨不起床,天天不洗脚,鞋袜随处放,是活不会干,就会瞎嚷嚷。特颁发个“最不会劳动奖”给你,祝你五一快乐。
2、愿将我的怀念和祝福,在此安谧的节日,默默送给你。
3、五一劳动节,我辛勤的活动手指,让祝福在指尖传递,我努力的牵扯着思绪,让问候在电波里传送,我如此辛劳,挥洒汗水只为送你一句‘劳动节快乐!’五一愿你放松心情,欢乐多多!
4、眉头舒展了,笑容重现了;心儿放宽了,幸福装满了;亲情回归了,话语温馨了;自然亲近了,重回童真了;惦记又犯了,情谊交心了。五一佳节,多多开心!
5、又是踏青出游的日子,祝你和家人在这踏青出游的五一节快乐、开心!
6、一壶咖啡,一本闲书,躺在舒适的沙发里,仔细品味这假日的闲逸。
7、一二三四五六七,一共七天的假期,你就打算一直泡在家里发霉吗?快快出来跟我一起投入夏日骄阳吧。
8、向你问候:五一快乐!愿你:事业成竹在胸,爱情如沐春风;人生岁月匆匆,笑谈海阔天空;生活乐趣无边,展望未来称雄,今日真心祝贺。
介绍鸟教案篇7
教学
目标:
1、能在口语交际的互动中,初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯。
2、能从几个方面有条理地向别人介绍自己。
教学过程:
一 、 新课导入
三、听人介绍
1、初听录音,整体感知
a、提要求。
b、放录音。
☆听的要求:集中注意力听,用心记住主要内容。c、查效果。学生口头填空:
这位同学先介绍自己叫( ),是( )学校( )年级的学生。接着说自己今年( )岁,属( ),脾气( )。最后说自己喜欢( ),爱养( )。
2、再听录音,感受重点。
a、提要求。
b、放录音。☆听的要求:抓住重点听。c、查效果。
三、相互介绍
1、一问一答交际训练。2、抓特点片段训练。3、全面介绍自己。☆先自己准备(给予充分的准备时间)
a、同学互相介绍。b、指名上台介绍,师生评议。
四、向不同班、年级学生教师介绍自己。请几名其他班、年级的学生老师来,让学生介绍自己。
五、归纳总结
(让学生自己小结)
六、作业
资料提供者:深深
介绍鸟教案篇8
活动目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
活动过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?
(2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景:一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)
2、讲述别人的快乐。
(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里谁很快乐,他在做什么?
(2)你看到谁很快乐,他在做什么?
3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么?
4、用绘画来表现自己的快乐。
(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧!
(2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)
(3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。
(4)集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下,老师把它们订起来做成一本“六一”小画册,早上爸爸妈妈送你来的时候,请他们翻翻我们的小画册,让他们一起来分享我们的快乐,好吗?
活动反思
孩子们都非常开心、活跃,如果准备的更充分肯定更好。