只有认真准备好适用于自己的教案,教学能力才会有提升,教案在书写的时候,我们需要考虑与时俱进,以下是范文社小编精心为您推荐的小班《小手》教案5篇,供大家参考。
小班《小手》教案篇1
活动设计背景
主要是因为本土环境因素,幼儿多为3、4岁的留守儿童,家庭教育不够,有部分幼儿动作协调能力不足,同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。
活动目标
1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐
教学重点、难点
重点:认识五官的名称和位置
难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
?小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入:做“指五官”的游戏。
师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。
老师问xx在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说xx在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小班《小手》教案篇2
设计背景
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,而在生活上却是衣来伸手,饭来张口,忽视了孩子的动手能力的培养。所以,我开展了《小手本领》一课,让孩子们感受到手的本领,在日常生活中,自己能做的事自己动手做。
活动目标
1、认识小手的特征。
2、学会做手指游戏和绘画,提高幼儿的动手能力,感知手的本领。
3、在生活中要保护好自己的双手,养成勤动手的生活习惯。
4、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。
2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。
活动准备
1、每人一张纸、笔。
2、音乐《拍手歌》
3、手形卡片。
活动过程
1、播放《拍手歌▲领幼儿随着音乐的节奏拍手。
2、谈话法:
师:小朋友,我们刚才在玩了什么?
幼:拍手。
师:我们都有一双手,这双手的本领可着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?
(吃饭,穿衣服,写字,画画,做游戏等等)
引寻幼儿用简单的话表达出来,鼓励“你的手有这么能干呀!,还有哪位小朋友能说给家听听?”
3、观察法和发现法:
让幼儿观察自己的每根手指,是不是一样长,一样?
自己的手跟别人的手有什么区别?
通过比较,深刻地感知了手的特征。
绘画:小手变变变。
出示手形画俘,让幼儿自由欣赏,说说书本上每幅画的内容,并找一找画中隐藏的手形,鼓励幼儿相互交流,自主探索手形画的方法。
4、游戏:
(1)做手指游戏,:引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花,一颗心。
(2)把班上小朋友分成三组,手拉手找朋友。
小结:
我们都有一双这么的本领的手,以后,我们就用勤劳的双手做自己能做的事,用光依赖你们的爸爸妈妈了。
延伸:
“我们的双手很重要,应该如何保护好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危险的事,注意保护手的卫生,勤剪指甲,勤洗手等。
教学反思
教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。在活动中,幼儿提高了动手能力,感受到手的本领。通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和发展智力,提高语言表达能力和语言习惯。通过比较,让幼儿自我发现手的特征,有利于幼儿创造力和立能力的发展。在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。
在教学过程中,应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做,如,自己穿衣服,自己叠被子,自己整理书包,体会自己做事的快乐。
小班《小手》教案篇3
设计意图
每个小朋友都知道自己有着一双小手,小手对小班幼儿来说他们都知道。根据幼儿兴趣以幼儿的小手为切入点,设计了此次活动《小手歌》。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容,用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上,学习创编。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《小手歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
活动目标
(一)感受歌曲活泼、欢快的节奏。
(二)用手表现各种不同的物体和动作。
活动重难点
用手表现各种不同的物体和动作。
活动准备
音乐
活动过程
(一)教师谈话,引出课题
1.教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴,叽叽叽,你们好!教师将两手心朝内撑开做小猫状)喵喵喵,你们好!
2.刚才,我用小手做出谁的样子?我们一起来学学好吗?
3.小手还能做出什么样子呢?我们一起来听一首歌曲。
(以一个开放性的提问,打开幼儿想象“小手可以变什么”的思维)
(二)欣赏歌曲
1.教师边做动作边表演歌曲一遍,提问:这首歌里用两只小手做出了什么?
2.教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。
3.教师和幼儿一起一边听音乐,一边做动作。
(在分段欣赏中,了解到小手可以变什么)
(三)自编小手歌
1.小手还能做出什么样子来?
2.幼儿做出动作后,教师把它编成歌词,引导幼儿边唱边表演。
3.请幼儿分组进行表演,动作优美,富有表现力。
4.全体幼儿再次欣赏。
(将之前幼儿的想象付诸于创编之中)
小班《小手》教案篇4
活动目标:
1.学用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年气氛的热闹。
活动准备:
1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2.配套音乐磁带。
活动过程:
1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2.欣赏歌曲,知道歌曲的名字及内容。
3.学唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟着小鸡一起学唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟着小鸭一起学唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟着小鸟一起学唱歌曲。
4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作,并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5.集体在音乐声中愉快舞蹈,感受新年的快乐。
活动反思:
在这节音乐活动前,我和孩子们一同布置活动室环境。于是,在他们我的启发下,我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好,跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭,开心极了,歌曲的内容较简单,幼儿很容易学会,难点在情景演示中,这需要幼儿既能根据自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真不错!
小班《小手》教案篇5
教学目标:
1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。
3.知道检查身体的重要性。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备:
关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。
教学过程:
一、开始部分
1、拍手活动,稳定幼儿情绪2、教师提问,引出课题。
①教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)②教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结,适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分:
教师教幼儿正确的洗手方法:
1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范:
①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②.教师总结③.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!
2.将幼儿带出场。
活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。