凭借准备好教案,能够更好地依照实际状态对课堂进度进行规律分析,在教学工作前,为了做好准备需要制定一份教案,下面是范文社小编为您分享的牙刷杯教案6篇,感谢您的参阅。
牙刷杯教案篇1
活动过程
一、引发兴趣,导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师:今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
师:小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?
牙刷妈妈为什么哭呢?
引导幼儿说出:牙刷妈妈没有刷毛。
师:我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:从上往下画,一根挨一根。
边画边说:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
师:现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。边说儿歌,边练习画。
师:听,谁在说话!(动作)牙刷妈妈告诉我,现在她有了刷毛了,能帮我们刷牙了,可是,她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛,你们愿意帮助他们吗?
给幼儿发水彩笔和小牙刷,幼儿绘画,老师巡回指导,注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。
三、作品评价
师:刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说:谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏:刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
听音乐刷牙,学习正确的刷牙方法,并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿势。
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动准备
纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔若干,小牙刷若干。
牙刷杯教案篇2
活动目标:
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3. 培养幼儿良好的刷牙习惯.
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
6.培养良好的卫生习惯。
教学重点、难点
1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备:
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
活动过程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。)
活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
教学反思
教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
牙刷杯教案篇3
目标:
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备:牙齿模型、牙刷
过程:
(一)导入活动:
师:我们张开嘴巴,里面有什么?(牙齿、舌头)
师:“能告诉我,我们用什么把食物嚼烂?”(牙齿)
(二)感受活动:
①、给幼儿吃一块镜子饼干,提出问题:“你用什么把饼干嚼烂的?”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受,启发幼儿讨论:如何保护牙齿?知道饭后漱口,早起刷牙。
(三)操作活动:
①、师出示牙齿模型,师:“你们会刷牙吗?”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙,师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
(四)幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙,保护自已的牙齿。
延伸活动:看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标:理解《要刷牙》故事的意义,丰富词汇:细菌、光滑、牙龈。
准备:贴绒教具一套,录音机及磁带。
过程:
(一)引起幼儿兴趣,提问:“你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?”引出故事名称。
(二)教师讲故事《要刷牙》
提问:故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?
(三) 幼儿学习、理解故事:
教师边演示贴绒玩具,边讲故事,边提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,学习词汇:细菌、光滑、牙龈。
(四)完整地欣赏故事录音,总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标:
1、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作,帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备:牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程:1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子,提问:“这是什么?”“它们是干什么用的?”
2、学习模仿动作
①、 教师操纵小木偶,随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问:小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?
②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问:早晨起床后除了刷牙,还要做什么事情呢?
②、 听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷(美术活动)
目标:1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备:纸、笔、牙刷。
过程:1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问:牙刷的头部和手柄各有什么?
2、重复看牙刷的毛,学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师:你们想设计什么样的牙刷,请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷,并选出你最喜欢的画。
牙刷杯教案篇4
活动设计背景
小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标
1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的刷牙习惯.
4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备
1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
活动过程
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的'烦恼
1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。)
2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)
三、“大嘴怪”学本领
1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)
2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)
3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
4.与“大嘴怪”再见。
四、帮小动物刷牙
复习巩固《刷牙歌》。)
活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。
教学反思
教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。
牙刷杯教案篇5
活动目标:
1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情;
2.准确掌握刷牙的正确方法;
3.愿意每天早晚坚持刷牙;
活动重、难点:准确掌握刷牙的正确方法
活动准备:《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐
活动过程:
导入:(不爱刷牙的小狮子)视频,提问:视频里发生了什么?想一想怎么帮助他(引入刷牙)
第一环节:帮助小狮子
出示道具(狮子口腔),现在狮子的嘴巴里有脏东西,我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢?(请个别幼儿尝试)
分享经验:怎么刷不出来/怎么刷出来的?
教师小结:示范,上下刷/左右刷/横着刷
第二环节:分组互动——我是小能手
将幼儿分为两组,可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷,一人在旁边观看。完后,相互交换。
分享交流:在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题?你是怎样解决的?
教师小结:总结大多数问题,请一组做的比较好的幼儿上前表演
第三环节:提问与讨论
除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办?(引出早晚坚持刷牙,坚持用正确的方法刷牙,饭后漱口)
活动延伸:
播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作,强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。
活动反思:
本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣,再紧接着导出刷牙的方法,一环扣一环,层层紧密连接,在幼儿的兴趣内,寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内,中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后,再次进行实践,达到巩固加深的目的。
反思
首先,在本次活动主题选择时,依据《幼儿园指导纲要》与《3---6岁儿童学习与发展指南》结合当下城市幼儿现状确立本次活动主题为刷牙的正确方法。其次,根据幼儿身心发展特点选择合适的素材故事,与玩教具结合幼儿在园生活美工活动,增加幼儿活动参与感。在活动中,尊重幼儿自主性,给与幼儿充分的实践时间,让幼儿自主探索方法,教师在幼儿探索的结果上进行总结与提升。最后,用歌舞律动的方式,巩固幼儿学习成果,引导幼儿达到长期情感目标:坚持用正确的方法刷牙。在教师引导的基础上加强家园合作,共同促进幼儿健康发展。
牙刷杯教案篇6
活动目标
1.初步学习粘贴。
2.知道刷牙的好处,初步学习刷牙的方法。
活动准备
1.各种花纹的儿童牙刷若干,一把大牙刷。
2.忍受一张长方形的硬纸板,数张正方形的纸。
活动过程
一、说一说,我的小牙刷
1.让幼儿观看各种颜色的牙刷,说一说它们的颜色和花纹,并找出各自喜欢的颜色。
2.讨论:各自的刷牙经验。
师:为什么要刷牙?什么时候刷牙?应该怎样刷牙?
3.设置故事情景,引起幼儿兴趣
师:小牙刷听说小朋友们爱刷牙,高兴极了,它们有的说:“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷的干干净净,小朋友一定最喜欢我。”有的说:“我的柄上有小动物,牙刷的毛红红绿绿,又漂亮,还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。
二、小制作:大牙刷
1.出示大牙刷,设置故事情景
师:有一把大牙刷准备参加刷牙表演,他想请小朋友给它做几个小伙伴,大家一起去!
2.引导幼儿按步骤制作牙刷
(1)做牙刷柄:幼儿把长方形的硬板纸对折成长条,做成牙刷柄。
(2)将牙刷毛嵌入柄内后粘贴,做成大牙刷。
3.给牙刷做装饰
在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色,并说一说它们画的都是三明,体会画的越多越满越好看
三、刷牙表演
1.教师指导幼儿学习刷牙方法:从上刷到下,从里往外刷。
2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。
四、延伸活动
将自制牙刷布置在教室墙上。