教案是教师为了调动学生积极性提早起草的教学文书,我们在制定教案之前,一定要认真明确自己的教学目标,范文社小编今天就为您带来了鹅教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
鹅教案篇1
教学目标:1.培养表现力
2.学习构图和表现的绘画知识
重点:培养欣赏美的能力
难点:学习构图知识
教具:范例、图片
教学活动:
一、导入:
动作随着节拍,姿态伴着旋律,
丰富而又和谐,多样而又和谐。
板示课题
二、出示范例
选择一种乐器将它巧妙绘画,再组合描绘成有趣的,优美的群像。
学校里有小乐队吗?经常去看看他们的演出或排练吗?同学们的表演让我们感到更亲切,画出他们演出或排练时的情景。
试一试,看谁观察的细腻。
三、比一比看看谁的画面最精彩?
四、做游戏
模仿小乐队吹、拉、弹、唱,进行模拟音乐会。
五、作业选择:
1.可以画你想象出来的小乐队。
2.注意人物和乐器的大小,高低、横竖、位置的穿插变化,讨论一下为什么。
教学随笔
鹅教案篇2
教学目标 :
1、认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力,创造新的动作。发展协调、灵敏素质。
2、心理目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。
3、情感目标:积极参与学习,主动选择个性化发展教材。
4、人际交往目标:团结协作和关心同学,认识自身的价值与能力,不学会欣赏他人。
教学重点:体验成功的心情和跳绳的动作方法。
教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。
教学器具:长短绳若干、音响等。
本课选取同学们熟悉的长绳为教材,采用情景导入法,用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。
准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力比赛,既复习了跳长绳的方法,又激发了练习兴趣。
基本部分利用骨干学生的示范,教师设疑,让学生分组积极尝试,大胆试探,主动思考,并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐,体现了合作意思。在此基础上,放手让学生去创造新的跳绳方法,让生有更大的动手动脑的时间。
结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音,使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。
教材:跳双绳
教学器具:长短绳若干、音响等。
鹅教案篇3
活动目标:1、认识乐器——碰钟
2、能用不同的方式演奏乐器
活动准备:小碰钟、碟片
活动过程:1、谈话导入课题
教师出示小碰钟,先敲击几下,让幼儿听,让幼儿感受音乐的乐趣;
2、教师拿出光碟,播放光碟
请幼儿观看图片,看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西?
3、请小朋友们模仿一下这里面的动作,所做的动作
4、请小朋友用拍打来敲击,并有节奏的读儿歌
让小朋友们多动手锻炼几次,让幼儿体会音乐中的节奏感。
5、教师带领幼儿一起玩游戏,并能够通过游戏,感受其中的乐趣。
游戏规则:(1)、小朋友们自由结伴,分别都找到一个好朋友,互相拍手;
(2)、教师播放音乐,让幼儿仔细的听,同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌,在拍掌的过程中,教师先示范,幼儿在第一次游戏的过程中,只需拍手,教师念儿歌,慢慢的等熟练了以后,就请幼儿领读儿歌,反复的锻炼,以便加深幼儿的印象。
6、教师小节:针对幼儿所学的加以巩固。
鹅教案篇4
教学目标:
1、学生能够根据9加几的计算方法,探索计算8、7、6加几的方法。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、指导学生系统地掌握知识。
教学重点、难点:选择自己喜欢的计算方法,正确计算
教学过程:
一、导入:
1、出示图片
2、学生观察图,说说你看到了什么?
学生说图意,你会列式吗?
3、你能够根据学过的方法计算吗?
二、学习新知,学生探索计算方法
1、小组合作交流,怎样计算?
7+58+5
2、学生汇报交流结果
重点指导:凑十法
3、学生说说你在计算中遇到的困难。
4、反馈:
5+6=
三、课堂练习:
1、计算
8+6=7+6=6+6=
101010
2、速算比赛
3、找朋友
学生连线
四、独立作业:
计算109页4、5题
五、课堂小结
说说本节课你学会了什么?
教学反思:本节课学生积极性很高,他们根据9加几的计算方法,自主探索8、7、6加几的计算方法,进一步感悟“凑十法”的计算方法。大多数学生在口算中,速度提高较快。
鹅教案篇5
一、教学目标与要求
1、能读懂read and write部分的对话,并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解story time的故事内容。
二、教学重、难点分析
1、了解sperm whale和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达
三、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程
1、warm-up单词的练习以及句型的巩固。
2、presentation read and write
(1)教师呈现本课时挂图,向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物,那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话,然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文,注意理解和体会上下文的意思,然后完成填充的练习。
story time
教师放一遍故事,请学生看着书本,然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、consolidation and extension
(1)做本单元aread and write部分的活动手册配套练习。
(2)听read and white、pronunciation部分的录音,读给朋友或家长听。
鹅教案篇6
教学目标
(思想、知识、能力)
1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、学习纸牌游戏及规则。
教学重难点
学会从开始菜单进入程序的方法。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
1、谈话引入:
你玩过纸牌游戏吗?那可是很开心的事,今天我们来学习纸牌游戏。
抽会操作的同学示范:
①单击开始按钮,出现“开始”菜单。
说明:命令项右侧有“黑小三角形”标志的,表示这个命令项下有下级菜单。
②移动鼠标指针,指向程序命令,打开“程序”菜单。
③移动鼠标指针,指向附件和游戏命令,打开“游戏”菜单。
④找到纸牌命令,单击鼠标,出现“纸牌”窗口。
2、练习:按照游戏规则,玩玩“纸牌”游戏
3、退出纸牌:
单击右上角的关闭按钮。
双击控制区按钮。
单击文件菜单中的退出。
4、其他练习:
从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。
用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落,再拖回原来位置。
鹅教案篇7
教学目标 (1)初步同学认识分米、厘米、毫米,知道这些单位的实际长度,建立相应的长度观念。以和它们之间的进率。
(2)掌握用尺量物体长度的方法,会用尺量较短物体的长度。
(3)通过直观演示、操作、观察、概括等方法,培养同学初步的逻辑思维能力和发明、能力。
教学重点 让同学建立分米、厘米、毫米的具体观念,这也是难点所在。
课前谈话
1.谈话(出示直尺):同学们,知道这是什么吗?(直尺)对,这是人们日常生活中离不开的直尺,那你们知道人们为什么要发明直尺呢?
过渡:人们为了准确的知道物体的长度发明了直尺。那直尺是通过什么信息告诉我们物体的长度的呢?现在我们一起来认识一下直尺。
2.同学观察自身的直尺,四人小组讨论交流。全班整理。
(1) 同学观察直尺上有什么?(尺子上有长长短短的线,有数字,大格,小格。)
指导并板书:直尺上这些长长短短的线有个名字叫做刻度线。(板书 刻度线)
(2)找一找:数字和线是怎么排列的?
指导并板书:数字0对的长刻度线取名叫0刻度线,你知道这个0表示什么意思吗?(这里的0不是表示没有,而表示起点)你也能学着给数字1对长刻度线取名吗?(1刻度线),数字5对的长刻度线就叫( )?
(3)描述:相邻的刻度线之间的距离我们称它为小格的长度怎样?相邻的长刻度线之间的距离我们称它为大格,数一数你的直尺一共有( )个大格。一个大格里面有( )小格。
3.小结:直尺就是通过这些刻度线和数字告诉我们长度的。