编写教案有助于教师在紧张的教学日程中保持教学质量,教师还应考虑使用教辅材料和技术工具,以增强教案的互动性和吸引力,范文社小编今天就为您带来了幼儿小班音乐课教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班音乐课教案篇1
活动目标:
1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
活动难点:
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
活动准备:
1.每人一条手帕。
2.配套磁带,录音机。
3.u盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
活动过程:
一、导入课题
1.复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2.师 :小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
活动反思:
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
幼儿小班音乐课教案篇2
教案目的:
1、学会“跳、蹦”两个基本动作。
2、跟着音乐节奏创编动作。
3、发展幼儿的空间协调能力以及合作能力。
教案准备:
1、兔子头饰。
2、背景音乐。
3、把教室装扮成大森林。
教案过程:
1、在音乐的伴奏下,老师与幼儿扮成小兔子,来到大森林里。
幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。
2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
老师:刚才丽丽小兔的动作特别有节奏,有精神。
幼儿跟着学。
老师:佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。
幼儿跟着学。
3、请一位老师扮演小兔姐姐
兔姐姐:“你好!小兔子们。”
老师:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”
老师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐:“好啊,可是你们学会兔子跳了吗?”
请幼儿上来学兔子跳。 学习第一个基本动作:兔跳。 兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范: 跳 跳 跳跳跳 , 幼儿自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范: “前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。”
在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。
4、装饰
老师:小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。
幼儿对小兔头饰进行装饰。
5、参加音乐会
音乐响起,幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。
幼儿小班音乐课教案篇3
活动由来
班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。
活动目标
1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。
2、认识铜碰钟。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。
2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。
活动重难点
重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。
难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。
活动过程
1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。
(2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。
a段:“叮叮”——拍奏肢体。
b段:扭动身体。
3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。
(2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。
②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。
③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。
④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。
(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
幼儿小班音乐课教案篇4
一、活动目标
能控制声音的力度变化,用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”;能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌,使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程:
(一)、爬山。
1、假日里,天气晴朗,我们一起去爬山吧!
2、教师播放音乐,引起幼儿边听音乐,边作各种动作,表现爬山情景。如:背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事,并用动作表示,如:双手拢成喇叭状,大声呼喊。
(二)、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到了些什么,他有什么特别的地方?
2、欣赏歌曲,引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音,哪些是大山公公唱的`?
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的?
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量,表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
(三)、与大山对话。
1、根据歌曲内容,让幼儿按意愿分成两组,一组扮小朋友,一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的?
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作,表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契,体验合作的快乐。
幼儿小班音乐课教案篇5
一、活动目标:
1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌词,学习“吆喝”的形式演唱。
2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词,发展幼儿想象力。
3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。
二、活动准备:
一推车一辆。牛奶等食品的图片
三、活动过程:
(一)发声练习:
师:森林里开了一家食品店,许多小动物都来买东西,他们都喜欢吃什么呢?1234|5–|5432|1-‖小猫爱吃啥?它爱吃小鱼。小狗爱吃啥?它爱吃骨头。小鸡爱吃啥?它爱吃虫子。小羊爱吃啥?它爱吃青草。小兔爱吃啥?它爱吃萝卜。
(二)教师以卖食品售货员的角色推车入场
1、创设情境:
1)师:呀,小动物们开的食品店生意可真好,今天胡老师要在我们小x班开家分店,卖的都是宝宝们喜欢吃的东西,请宝宝猜猜胡老师卖的是什么?(幼儿猜测,请2到3名幼儿回答,根据回答适当鼓励,恩,好的。有可能的哦。哦,你肯定很喜欢吃)
2)师:宝宝们猜出了这么多好吃的,看看我到底卖什么呢?(教师边到旁边推车边喊:卖食品喽,卖食品喽)
3)教师依次出示图片,出示牛奶图片,咦,这是什么呀?(边贴边说)小眼睛真灵(把图片按顺序贴在推车前排,在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片)
(三)游戏:卖食品,来感受歌曲,理解记忆歌词。
1教师边推车边唱歌卖食品给幼儿,在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟悉歌词。
师:谁想买我的食品呀?(教师做举手状,请幼儿上台买食品)你想买这里的哪有食品呀?(幼儿说出,给图片,依次进行,直到图片卖完)(教师边喊边推小车在幼儿面前走,边走边卖)
2、给图片重新排序师:今天生意真好,我的食品卖完了,想请宝宝们帮我来进货,注意哦,请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好,听好喽(教师清唱,速度放慢,请幼儿上来送卡片,如幼儿没反应,引导:咦,怎么没有宝宝来帮我进货呀,快点快点,要按照歌曲里的顺序进货哦。)
3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师:宝宝们真棒,都帮我进满了,可是,这些食品都放对了吗?我们一起听一听(琴声伴奏,教师唱)对吗?哪里搞错啦,哦,把他们换一换,(教师再清唱)现在对了吗?还不对,这里应该是。再换一下。(教师自然随琴声演唱)哇,这次我们都送对啦。
4、幼儿学歌曲。
(1)师:想来做售货员卖食品吗?那先要学会唱卖东西的歌,跟着老师一起唱一唱。(幼儿看图片跟着老师清唱一遍,教师边唱边指图片)
(2)师:诶,为了让别人听清你卖的是什么,要唱的慢一点,声音响亮清楚一点哦。再来试一试(幼儿第二遍跟教师清唱歌曲)
(3)师:宝宝们唱的真不错,在唱最后一样食品的时候呀声音要拖长一些,我们试试,豆~~浆~~(引导幼儿用手作吆喝状,左右各一次)对啦,真棒,这次我们听好音乐唱哦(教师与幼儿跟伴奏唱)
(4)师:哎呀,我发现有的宝宝在卖东西的时候,一点也不高兴,这样客人可不来买的哦,我们开心一点,脸上要笑嘻嘻的(教师做笑嘻嘻动作,直接再跟伴奏唱一遍)恩,这次客人肯定会越来越多。
5、游戏:猜猜什么食品卖完了
师,我们来玩一个游戏吧,“猜猜什么食品卖完了”,请宝宝们闭上眼睛,不许偷看哦,找找谁在偷偷的看。(边说边拿走前两张图片)好啦,什么卖完了?(幼儿集体说)是和,我们唱一唱,看看是不是的哦(伴奏唱)真的是和呀,记得可真牢呀,(边说边把拿走的图片贴回原处)再闭上小眼睛,这次要增加难度喽(边说边拿走后3张图片)看,什么又卖完啦?(幼儿集体说)是吗?来检查一下,(教师与幼儿随伴奏唱)哦,是、和都卖完了(边说边把图片贴回原处)发现宝宝们可真厉害呀。
6、创编歌词
(1)现在,店里的好多食品都卖完了,又要进货了,这次我们进宝宝们喜欢吃的东西,你们喜欢吃什么呀?(教师边说边拿走前两张图片,提问时幼儿自由说)举手告诉我(个别幼儿说)哦,喜欢吃,好的,就进(教师边说边画)好啦,进好了(贴上)这个宝宝想进什么?好的,进(边说教师边画)都进满了,我们开始当售货员了(教师与幼儿随伴奏唱)(唱的不好,引导:售货员要唱的清楚响亮一点,这样客人们才能听的清楚哦,再唱一遍)恩,客人听的可仔细啦。
(2)我们再去进点其他好吃的好不好?想进什么呢?(边说边把前两张图片回原处,替换掉创编的图片,再拿走后2张图片请幼儿进货,幼儿自由说,教师挑画两种食品代替)又要当售货员卖食品喽。(教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲)真好听。
(四)结束。
请幼儿帮老师一起推着车子,边唱边离开活动室。
师:今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品,我们一起到别的班卖食品去吧!
幼儿小班音乐课教案篇6
设计意图:
歌曲《碰一碰》是一首表达朋友之间相互友好的情感,体现朋友之间其乐融融的氛围。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性,非常适合小班幼儿学唱、游戏。
现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子,刚入园时,都有一定的自我中心倾向,在社会交往方面表现出如退缩、拒绝、远离等情绪倾向,与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此,我设计了《碰一碰》这个音乐活动。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎,体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐,初步培养幼儿的社会交往能力,使其身心健康的发展。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作,体验游戏带来的快乐。
2、感受2/4拍乐曲的节奏特点,练习一拍一下有节奏的动作。
3、认识、区别身体部位,培养幼儿初步的合作游戏意识。
活动准备:
音乐磁带(伴奏带、有唱词带)、身体各部位图片
活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》
用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。
活动过程:
一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场,走成一个圆圈。
我们的活动室里有两个圆圈,一个是大圆圈妈妈,它里面有个小圆圈宝宝。我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧!
二、游戏:与小圆圈宝宝碰一碰
1、我们的身体有许多不同的部位,这是(教师手指头部,幼儿回答),这是(教师伸出双手,幼儿回答),还有······幼儿自由回答。
2、教师出示相应身体部位图片,请幼儿找出自己相应部位
3、我们小脚和大圈圈妈妈交朋友了,小圆圈宝宝也想和我们交朋友,你想把身体的哪个部位和小圆圈碰一碰,交个朋友呢?
根据幼儿回答集体游戏,幼儿看身体部位图片游戏。
4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。(在音乐的最后一句与小圆圈碰一碰)
三、游戏:碰一碰
1、我们把身体的许多部位都和小圆圈交朋友了,真有趣!
2、还有一个更有趣的游戏,想不想玩?怎么玩的,先来听一听。
3、你听到这个游戏是怎么玩的?引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰?碰哪里?(教师示范)
4、你想和哪个朋友碰一碰,碰哪里?(幼儿个别示范)
引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚,并出示图片。
5、刚才的小朋友碰了哪些地方?(看图片)
6、幼儿分组、集体游戏。
四、结束活动
我们今天玩得真开心,走!我们去和别的朋友玩玩《碰一碰》的游戏吧!
附录
碰一碰
1=c 4/2
(1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - )∣ 13 4∣
找 一个
5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣
朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 ??
1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣
碰 碰哪 里? xx 碰x x
1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║
(动作)
幼儿小班音乐课教案篇7
活动目标:
1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上,学习歌曲。
2、通过音乐活动,让幼儿进一步感受春天的美好以及给人们带来的`愉悦的心情。
活动准备:
录音机、雷声和《下雨了》的磁带。
活动过程:
一、复习歌曲:小雪花
1、用好听的声音把歌词连起来唱。
2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。
二、听雷声
1、t:你们听听这是什么声音?(给幼儿听雷声)
s:雷声。
2、t:你们想想有雷声会有什么?
教师引导幼儿说“雨”。
三、听音乐熟悉歌曲的旋律
1、师生共同欣赏歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教师边弹琴边请幼儿欣赏歌曲。
四、幼儿初步学唱歌曲《下雨了》
1、教师清唱歌曲。
2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒,嘀嘀哒……小蘑菇的白伞撑开了”。
3、请幼儿跟录音机学唱歌曲第二段“嘀嘀哒,嘀嘀哒……小朋友撑着雨伞上学了。”
五、再次学唱歌曲
1、教师重点给幼儿讲解歌词,以利于幼儿的记忆。
2、教师弹琴幼儿唱歌,并多练习几次。
六、活动延伸
教师将歌曲的磁带放在音乐区,让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。