教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，教师还应考虑使用教辅材料和技术工具，以增强教案的互动性和吸引力，范文社小编今天就为您带来了幼儿小班音乐课教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班音乐课教案篇1
活动目标
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备
1、课件：小老鼠上灯台。
2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程
（一）幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
（二）幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？
教师将幼儿的回答唱出来。
3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。
师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。
师：老师唱的好不好听？那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！
（三）幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻地走，小碎步。）
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。
（四）幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"
1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。
2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。
3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏"小老鼠上灯台"。
教学反思：
在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。
幼儿小班音乐课教案篇2
活动目标：
1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程：
一、谈话导入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏
1.听儿谣一遍
师：我拉poopoo的时候会发出peepeepoopoo的声音，请大家听一下我拉poopoo的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(peepeepoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)
2.教师随音乐一齐律动。师：我拉poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服)，后来是叫谁来帮忙的呢?(mamamiya)
师：你们有没有poopoo的啊?你们想不想拉poopoo?(请幼儿示范)
师：你们想不想一起拉poopoo啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶(5人一组)
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的poo是什么样子的吗?”
出示无法形成poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型poopoo图卡：说明吃蔬菜水果
一粒一粒poopoo：吃汉堡薯条
2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的poopoo，做个健康的人!
五、结束：一起去洗手!
课后反思
小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过模仿动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。
活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。
幼儿小班音乐课教案篇3
活动目标：
1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
2、感受情景游哮来的愉快情绪。
3、能胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程：
1、情景导入：
(1)教师利用活动教具讲故事：哇!毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕!"毛毛虫使劲的喊："我来了！，我来了！"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。
(2)提问：小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。
2、激发兴趣：
(1)幼儿倾听歌曲音乐。
(2)熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?
(3)你们觉得"挠痒痒"有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。
(4)请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：
教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲：
教学反思
在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的.。
我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。
我要改进的是：
1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。
2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。
3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。
幼儿小班音乐课教案篇4
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。
2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
板画
活动过程：
课前律动
(一)、导入问题：小朋友你们知道现在是什么季节吗?
今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)
(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)
(三)、接龙游戏
(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )
(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。
活动延伸：
能对旋律有印象，同时加入动作。
活动反思
?春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。
幼儿小班音乐课教案篇5
教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标
1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。
活动准备
1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议
1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？
（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
幼儿小班音乐课教案篇6
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）
3身体的作用这环节可以增强些。
小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。
幼儿小班音乐课教案篇7
活动目标：
1、愿意倾听音乐并用肢体表达
2、体验和好朋友一起合作游戏的快乐
活动准备：
音乐
活动过程：
一、故事导入
师：今天，我要给大家带来一个好听的故事，在辽阔的大草原上，住着一群快乐的小羊。小羊们每天在大草原上可开心了，他们跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看见绿绿的草地，就跟小草有礼貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”。看见天上的白云，它又怎样有礼貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有礼貌的小羊。小羊打完招呼，就来到一片空草地上摆出漂亮的造型，拍单人照：
一只快乐的'羊
一只善良的羊
一只吉祥的羊
一只羊年的羊
小羊们摆的造型漂亮极了，于是，它就把小伙伴都叫过来了，来了一大群的小羊，于是，这一群小羊又开始拍集体照，看看他们是怎么拍的！
一群快乐的羊
一群善良的羊
一群吉祥的羊
一群羊年的羊
二、听音乐教师示范
师：小羊们拍着照片可开心了，这群小羊最喜欢的是听音乐拍照片，现在我们一起来听一听音乐，大家要仔细看哦，我在这个音乐里先拍了几次单人照，又拍了几次集体照
师：刚才我拍了几次单人照啊？
师：那又拍了几次集体照呢？
师：那到底是几次，我们再来听一听音乐，一边听一听，一边数一数，好吗
师：现在，我们大家一起来学一学，刚才小羊们拍照片的时候哪一句哪一个字的时候把造型定住了。（在羊这个字的时候定下）
三、跟随音乐拍照
师：刚刚我们都是坐着拍照的，现在我们站起来拍照会不会更好看呢？
果然你们站着拍的造型更奇特一点
四、幼儿自编造型拍照
1、请个别幼儿示范
师：我想问一下，你们平时拍照片的时候还会摆出什么动作，来给我们看一看好吗？
请小朋友摆出不同的造型
2、集体自编造型拍照
师：现在我们大家一起随音乐来拍照，摆出不同的造型哦！
3、幼儿合作组合造型拍照
五、邀请羊妈妈一起拍照
1、羊妈妈说要一群搞笑的小羊拍照，你们可以吗？
2、大灰狼学狼叫出现
师：大灰狼为什么要学羊叫啊！原来是一只善良的大灰狼，你们愿意和大灰狼一起拍照吗？
